1、再讀課題，理解題意。(本義，引申義)

　　2、所以，“亡羊補(bǔ)牢”后面往往跟著一句話——“未為遲也”。自己讀讀，理解它的意思。

　　3、總結(jié)學(xué)習(xí)寓言的一般方法：理解題意——理解內(nèi)容——聯(lián)系實(shí)際，體會寓意。

　　4、認(rèn)讀生字

　　(1)記憶生字字型，并講講字是怎樣記住的

　　(2)難字指導(dǎo)記憶書寫

　　街：把中間的“圭”去掉，就是“行”。人們經(jīng)常行走在大街上，而街道路面最初是用“土”鋪的

　　窟窿：這是個凍字，因而“洞穴”的穴做偏旁

　　寓：寫時注意第11筆是橫，不是點(diǎn)

　　作業(yè)設(shè)計：

　　1.比一比再組詞

　　悔()叼屈隆

　　梅()叨窟窿

　　2背誦這則寓言。

　　3 聯(lián)系學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，談?wù)勀阕x了這則寓言的感想。

　　板書設(shè)計：

　　想法　　已經(jīng)丟　　后悔

　　亡羊補(bǔ)牢　　做法　　不補(bǔ)　　　趕快堵　　(未為遲也)

　　結(jié)果　　又少　　　再沒丟

　　第二課時

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、 齊讀《亡羊補(bǔ)牢》

　　2、 引出課題《南轅北轍》

　　二、自讀自悟

　　1、把課文讀正確流利。認(rèn)讀生字“纏”

　　2、想想課文講了一件什么事?

　　3、提出自己不理解的問題

　　三、匯報交流，指導(dǎo)朗讀課文

　　1、檢查讀文和認(rèn)讀生字

　　2、交流課文及不理解的問題。討論“南轅北轍”、“盤纏”

　　3、練習(xí)朗讀課文，講故事

　　4、指名朗讀，師生評議

　　5、根據(jù)評議，再練習(xí)朗讀

　　6、練習(xí)講述故事。注意把任務(wù)語言講明白。

　　四、創(chuàng)設(shè)情景練習(xí)口語交際

　　1、出示圖：面對那個人走遠(yuǎn)的影子，他的朋友會說什么?

　　2、你想對那個楚國人說什么?

　　3、回到課始的故事：楚王會不會攻打趙國?為什么?

　　總結(jié)：南轅北轍的故事現(xiàn)實(shí)中可能沒有，但是實(shí)際上，有多少人在做著這樣的蠢事啊!，做任何事，，要是選擇錯了方向，無論怎樣努力，也是達(dá)不到目標(biāo)。

　　五、寫字練習(xí)

　　1、抄寫生字

　　2、難點(diǎn)提示：“纏”右半部不要寫成“厘”

　　3、抄寫詞語

　　寓言　窟窿　勸告　軟硬　狼群　法則　后悔　盤纏　叼走　街坊