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    三年級語文下冊《13.和時間賽跑》課文

    發(fā)布時間:2017-01-12  編輯:謝友念 手機(jī)版

      1、他跑贏時間了沒有啊?作者舉了幾個事例來寫他和時間賽跑的?(板書)

      2、自讀第8段,小組討論交流。

      3、勝過時間的快樂滋味你感受過嗎?讓我們現(xiàn)在就和時間比比賽,感受跑到時間前面的快樂滋味。

      (1)、十分鐘,你能學(xué)會本課生字嗎?(出示課件:鐘表上時間在一分一鈔地過去)

      a學(xué)生自學(xué)生字,(自由讀,用自己的方法記住字形。)

      b在給出的白紙上黙寫。

      c表揚(yáng)全體學(xué)生跑贏時間。

      (2)、十分鐘,你能背會本課的幾段課文?

      背課文匯報。

      三、結(jié)論

      1、剛才同學(xué)們跑贏了時間,心里覺得怎么樣?是不是就這節(jié)課才和時間賽跑呢?

      2、是啊,作者林清玄就和時間賽跑了幾十年,在后來的幾十年里,他因此受益無窮(板書),也使他明白了一個道理,那就是……

      (齊讀最后兩個自然段)

      總結(jié):雖然“光陰似箭,日月如梭”,“所有時間里的事物,都永遠(yuǎn)不會回來了”,但是“假若你一直和時間賽跑,你就可以成功”。

      課件出示:假若你一直和時間賽跑,你就可以成功。

      四、總結(jié)全文結(jié)束。

      1、用收集的格言來說明你對時間的體會。

      2、用一句名言或格言做結(jié)語,向?qū)W生提出珍惜時間,和時間賽跑的希望。

      (格言)所以我要跑贏時間。

      五、作業(yè)

      1、收集關(guān)于時間的格言或諺語。

      2、有感情地朗讀課文,并把喜歡的句子、段落背下來。

      六、拓展閱讀

      閱讀《和時間賽跑》、《努力從今日開始》、《珍惜所擁有的時光》。

      七、小練筆

      1、學(xué)習(xí)了這篇課文后,你計劃以后怎么做,用筆寫下來。

      2、你周圍的人有哪些跑在了時間的前面?你平時有沒有浪費(fèi)時間?

      教學(xué)反思

      《和時間賽跑》講“我”因為外祖母去世而悲傷不已,聽了爸爸的話尋求什么是“永遠(yuǎn)不會回來了呢?”這個問題的答案,產(chǎn)生了和時間賽跑的念頭,并由此體會到了應(yīng)該怎么樣珍惜時間。

      教學(xué)的第一課時,我抓住“他們知道與其欺騙我說外祖母睡著了,還不如對我說實話:外祖母永遠(yuǎn)不會回來了!币龑(dǎo)學(xué)生討論“父母對我說的是哪一句話,是“外祖母睡著了”還是“外祖母永遠(yuǎn)不會回來了!

      出乎意料,有不少學(xué)生選擇了父母欺騙我說外祖母睡著了。此時,我引導(dǎo)學(xué)生再讀一遍課文。學(xué)生重讀課文,讀到第三自然段的“什么是永遠(yuǎn)不會回來了呢?”都明白了問題的答案。此時我馬上表揚(yáng)肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)方法:這就是聯(lián)系上下文來理解句子。學(xué)生在解決一個問題的過程中馬上產(chǎn)生了新的問題“什么是永遠(yuǎn)不會回來了呢?”,很自然地引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)。在思考中討論中明白了“桃花謝了,有再開的時候。楊柳枯了,有再青的時候?扇四昀狭耍豢赡茉偕倌辍!碑a(chǎn)生了人生難再的恐懼,在教師適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)“我們是不是要一直在主要唯恐老去、死去的恐慌中度過一聲,直至死亡真正來臨呢?”留待下堂課你們來回答。

      在這個小片斷中也許有了那么一點(diǎn)點(diǎn)“先學(xué)后教”的痕跡。學(xué)生有了問題并不可怕,這正是引導(dǎo)學(xué)生閱讀文本,調(diào)動學(xué)生思維的良好時機(jī)。教師要善于把握,把球傳給學(xué)生,讓他們在獨(dú)立運(yùn)球、相互協(xié)作中投球射門,真正解決問題。

      想起自己也曾因為看到到初夏深深淺淺、變幻無窮的的綠意,產(chǎn)生了花謝春逝的悲憫,從而開始珍視時間,唯恐人生虛度。不知道我今天的教學(xué)是不是也讓學(xué)生產(chǎn)生這么的念頭呢?