課前準(zhǔn)備：
師：今天啊，雖然是老師第一次和同學(xué)們合作，但是咱們合勝小學(xué)三一班同學(xué)的名聲，那老師可是早就聽說過了呀。我聽別的老師說咱們合勝小學(xué)三一班的同學(xué)有三大優(yōu)點(diǎn)。第一，反映非常迅速;第二，很聰明伶俐;第三，紀(jì)律是一等一的棒啊!剛剛老師看到同學(xué)們都很好奇，那么老師先給同學(xué)們做一個(gè)自我介紹，我是來自坦洲鎮(zhèn)永二小學(xué)的何麗萍老師，那么同學(xué)們可以直接叫我何老師。剛剛我也提到了咱們?nèi)话嗟耐瑢W(xué)有三大優(yōu)點(diǎn)，老師就在想啊，人無完人，哪會(huì)沒有毛病的?老師今天可是帶了一雙非常犀利的眼睛來看一看你們是不是真的有這么完美?那么，先做一個(gè)小小的測(cè)試，這個(gè)測(cè)試非常簡(jiǎn)單，請(qǐng)聽清楚游戲的規(guī)則：老師說“1”的時(shí)候，請(qǐng)同學(xué)們拿你的左手捏住左耳朵，說“2”的時(shí)候，同學(xué)們拿右手捏住右耳朵，說“3”的時(shí)候，兩只手一起捏住耳朵，說“4”的時(shí)候，馬上坐好。明白沒有?
生齊答：明白了!
師：唉，好像不夠信心，明白沒有?
生大聲回答：明白了!
師：試一次，第一次老師慢一點(diǎn)啊!準(zhǔn)備，“1”，(生捏耳朵，有部分學(xué)生捏錯(cuò)了。)左手，有些同學(xué)拿成右手了。(師示范)“2、3、4”。(學(xué)生按口令做)
師評(píng)價(jià)：哎，反映很迅速，再來一次!(速度稍快)“1、2、3、4”，不錯(cuò)，不錯(cuò)，我要快一點(diǎn)了啊!“1、2、3、4”啊，再來一次“1、2、3、4!1、2、3、4”(生做游戲)哎呀，反映還是蠻迅速的嘛!掌聲鼓勵(lì)鼓勵(lì)自己。(生拍掌)光有掌聲還不夠，剛剛老師發(fā)給你們的大拇指呢?拿出來像老師這樣貼在身上，表示我們都非常非常的棒。(生拿出大拇指，往身上貼，部分學(xué)生沒貼好，老師幫忙)
師：貼好了沒有啊?
生：貼好了。
師：貼好了，那就聽我的口令，“1、2、3”。
生：坐端正。
師：反映真迅速。咱們?nèi)话嗟耐瑢W(xué)這么乖巧，老師忍不住想跟同學(xué)們交朋友了。那么既然要交朋友，誰能向老師剛剛那樣第一個(gè)勇敢地站起來，向老師介紹自己?(生舉手)
師：哇，那位女同學(xué)舉手最快了。
生：我叫楊秋婷，(師問：你是?)我是合勝小學(xué)三一班的學(xué)生。
師：掌聲鼓勵(lì)第一個(gè)最勇敢的同學(xué)。最勇敢的同學(xué)，老師多獎(jiǎng)勵(lì)你一個(gè)，好吧!(師貼大拇指在學(xué)生左胸前，生鼓掌)還有誰愿意啊?(生舉手)好，你來!
生：我叫于文，是三一班的學(xué)生。
師：啊，三一班的于文同學(xué)，你說話真流利啊!但是老師提一個(gè)小小的要求，待會(huì)兒說話的時(shí)候啊，大聲一點(diǎn)，行嗎?
生：行!
師：誰再來?(生舉手)啊，這個(gè)小女孩把手舉得好高好高，你來!
生：我叫夏侯瑩，今年8歲。(師：今年8歲，還有沒有其他想介紹給老師聽的呀?)我是合勝小學(xué)三一班的同學(xué)。
師：你是三一班的學(xué)生，你的聲音可真甜啊!老師獎(jiǎng)勵(lì)你一個(gè)。(上課鈴聲響，生還在舉手)哎呀，還有這么多同學(xué)想跟老師交朋友啊。誒，這樣，交朋友我們要一個(gè)一個(gè)交很浪費(fèi)時(shí)間，待會(huì)兒啊，想跟老師交朋友的在課堂上好好表現(xiàn)自己，那么老實(shí)就能夠把你記得更清楚了。好嗎?
生：好!
師：那我們現(xiàn)在要準(zhǔn)備上課了啊!
教學(xué)過程：
師：上課。
生：起立。老師好!
師：同學(xué)們好，請(qǐng)坐!(師觀察學(xué)生坐姿)恩，真不錯(cuò)!剛剛啊，上課前，老師跟同學(xué)們聊了聊天，在聊的過程中，老師說你們勇敢、嘴巴很甜，以及其他老師說你們聰明伶俐、反映迅速等。其實(shí)啊，這都是在說你們的優(yōu)點(diǎn)，那么用一個(gè)字來概括，那就是夸(板書 “夸”，生說夸)哎，對(duì)了，用一個(gè)字來概括就是在夸你們呢!老師想問一問幾個(gè)同學(xué)啊?老師剛剛夸你小嘴巴很甜的時(shí)候你的心里怎樣啊?
生：很高興!
師：嗯，很高興!還有那位同學(xué)，老師剛剛夸你很勇敢的時(shí)候，你心里怎樣啊?
生：我心里很舒服!
師：嗯，很舒服。是啊，夸獎(jiǎng)能夠使我們的心情變得開心、變得舒服。那么如果我說一句夸獎(jiǎng)能夠改變?nèi)说囊簧�，你們相信�?
生：相信!不相信!(生有些點(diǎn)頭有些搖頭)
師：有相信的，也有不相信的。那么不管你們相信不相信，老師給你們講一個(gè)非常真實(shí)的故事，但是在講之前，老師要提一個(gè)小小的要求，在老師講的過程中，同學(xué)們要豎起小耳朵仔細(xì)地聽，因?yàn)榇龝?huì)兒老師要提問的哦!這個(gè)故事的名字就叫做《改變一生的夸獎(jiǎng)》(出示幻燈片)
美國著名的教育家、企業(yè)家、演講口才藝術(shù)家卡耐基小時(shí)候是一個(gè)公認(rèn)的壞男孩。在他九歲的時(shí)候，他的爸爸把繼母娶進(jìn)了家門。繼母來到了這個(gè)家庭，爸爸自然要把卡耐基介紹給她認(rèn)識(shí)啦。于是，他一邊向繼母介紹卡耐基一邊對(duì)繼母說：“親愛的，以后你可要注意這個(gè)全鎮(zhèn)最壞的男孩了，他已經(jīng)壞得讓我無可奈何了，說不定明天早上以前，他就會(huì)拿石頭扔向你!”卡耐基聽了，幾位繼母會(huì)像其他人一樣，離他離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。可是誰知道繼母微笑著走近他，輕輕地捧起他的臉，仔細(xì)地看了又看，然后回過頭對(duì)她的丈夫說：“你錯(cuò)了，你錯(cuò)了!他不是全鎮(zhèn)最壞的男孩，而是全鎮(zhèn)最聰明，最有創(chuàng)造力的男孩。只是他的聰明和創(chuàng)造力還沒有找到可以發(fā)泄的地方�！笨突犃�，眼淚都要流出來了。自他懂事起，還沒有一個(gè)人夸獎(jiǎng)過他。就是因?yàn)槔^母的這一句夸獎(jiǎng)，卡耐基決心和繼母建立起友誼，也正是這一句夸獎(jiǎng)，成為激勵(lì)他一生的動(dòng)力，使他日后成功創(chuàng)造了28項(xiàng)黃金法則，帶領(lǐng)千千萬萬的普通人走上了成功和富裕的道路。
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