師：故事聽完了，那么我想問一問小朋友們：卡耐基為什么會(huì)有這么大的變化呢?誰來?(生舉手)好，你來!
生：因?yàn)槔^母夸獎(jiǎng)了他，讓他眼淚流了下來，改變他一生的夸獎(jiǎng)。
師：繼母的夸獎(jiǎng)讓他決定改變自己，同意他的答案嗎?(生：同意)掌聲鼓勵(lì)!看來呀，你剛剛聽得很仔細(xì)。(貼大拇指)
師：是啊，一句夸獎(jiǎng)使卡耐基從一個(gè)壞男孩走向了成功。那么，既然夸獎(jiǎng)的作用如此之大，今天我們就來學(xué)一學(xué)如何夸獎(jiǎng)我們在學(xué)校里接觸最多的人，那就是我們的同學(xué)。(板書課題：夸夸我的同學(xué))來，一起把課題讀兩次。預(yù)備起。
生讀：夸夸我的同學(xué)。
師：小朋友的聲音可真響亮啊!可是有人就會(huì)說啦，夸獎(jiǎng)這么簡單，還需要學(xué)嗎?告訴你啊，夸獎(jiǎng)可是門大學(xué)問�，F(xiàn)在，老師播放一個(gè)短片給你們看，但是，在看的過程中同學(xué)們要變看邊思考以下兩個(gè)問題。(出示兩個(gè)問題，老師讀題)1、短片中的薇薇做了一件什么事?2、小潔是怎樣夸獎(jiǎng)薇薇的?記清楚這兩個(gè)問題沒有?
生：記清楚了!
師：記清楚了，那么我們就一起來看看短片。(播放短片)
師：短片看完了，(生舉手)不要著急舉手回答，你再把這兩個(gè)問題好好地思考一下，老師給你們一些時(shí)間同桌互相討論一下，看怎樣才能把問題說得更完整。好，現(xiàn)在開始討論!
(生討論，至討論結(jié)束)
師：同學(xué)們討論得非�？彀。磥磉@兩個(gè)問題是不是太簡單了呀?
生：是。
師：是啊，那我就要考考你們了哦!誰來回答第一個(gè)問題?(生舉手)好，你來?
生：微微做了……其他同學(xué)沒有發(fā)現(xiàn)窗戶沒有關(guān)，微微看見了，她就把窗簾拉上了。
師：好，坐下。有沒有補(bǔ)充的呀?(生舉手)好，最后那位男同學(xué)。
生(加動(dòng)作回答)：做值日的同學(xué)都沒有看見窗戶沒有關(guān)，薇薇就看見窗戶沒有關(guān)，就急忙地跑過去，把窗戶關(guān)了，把窗簾拉上。
師：好，坐下。你們覺得他們哪個(gè)說得更完整?
生：李浩。
師：嗯，李浩說得更完整一些，掌聲鼓勵(lì)。(生鼓掌)那老師還要提醒一點(diǎn)，要把一件事情說清楚，就要把事情的四要素講清楚，比如說時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件。那么你能根據(jù)事情的四要素再把事情完整地說一遍嗎?(生舉手)好，你來?
生：有一天，小潔和薇薇還有兩個(gè)值日生在做值日，做完了值日他們很高興。薇薇在整理書包，小潔就叫薇薇跟他們一起走。薇薇突然發(fā)現(xiàn)窗簾沒有拉，窗戶沒有關(guān)，她就跑過去把窗戶關(guān)上了，把窗簾拉上了。然后小潔就對薇薇說：“你真細(xì)心啊，我們都沒看到，只有你看到了。”
師：說得更完整了。掌聲鼓勵(lì)。(生鼓掌)你的小嘴巴可真會(huì)說啊!第一個(gè)問題很簡單，同學(xué)們也把它說齊全了。那么現(xiàn)在看到第二個(gè)問題，這個(gè)問題也應(yīng)該很簡單：小潔是怎樣夸獎(jiǎng)薇薇的?(生舉手)好，小嘴巴最甜的那位女同學(xué)，你來!
生：小潔夸獎(jiǎng)薇薇，我們都沒有發(fā)現(xiàn)窗戶沒有關(guān)，只有你發(fā)現(xiàn)了。小潔夸獎(jiǎng)薇薇，你的小眼睛真細(xì)心。
師：小潔夸獎(jiǎng)薇薇你可真是個(gè)細(xì)心的人啊!你也很細(xì)心啊，聽得很仔細(xì)。好，坐下。其實(shí)這兩個(gè)問題連起來就跟小潔夸獎(jiǎng)薇薇的句子差不多。剛剛我們是把兩個(gè)問題分開來說的，現(xiàn)在你能不能把兩個(gè)問題連起來說一說呢?誰來?(生舉手)好，靠墻邊的那位女同學(xué)，你來!
生：有一天放學(xué)的時(shí)候，有同學(xué)在做值日，做完值日，有一位同學(xué)，就是薇薇，她還沒有走。然后，他發(fā)現(xiàn)窗戶沒有關(guān)，她就去把窗戶關(guān)上，把窗簾也拉上。小潔見到她這樣做，就跨薇薇是一個(gè)細(xì)心的人。
師：同學(xué)們覺得她說得怎么樣啊?(很好)她說得非常完整，掌聲鼓勵(lì)。(生鼓掌)看來呀，這兩個(gè)問題太簡單了，都難不住同學(xué)們。剛剛老師也說過了，把這兩個(gè)問題連起來，其實(shí)就跟小潔夸獎(jiǎng)薇薇的句子差不多。這也是在告訴我們，在夸獎(jiǎng)別人的時(shí)候，把他做過的事情再說一遍，這樣，你夸獎(jiǎng)別人的內(nèi)容就更……(生答“容易、多”)各方面都說到了，用一個(gè)詞語來說是完整。(板書：內(nèi)容——完整)
師：不知道剛剛同學(xué)們有沒有細(xì)心聽，小潔夸獎(jiǎng)薇薇是一個(gè)什么樣的人?
生：很細(xì)心。
師：是細(xì)心這個(gè)詞語，對吧?其實(shí)啊，薇薇可不只是一個(gè)細(xì)心的人啊，你還可以用什么詞語來夸獎(jiǎng)微微呢?或者說你還覺得微微是一個(gè)什么樣的人?(生舉手)好，你來!
生：她是一個(gè)關(guān)心教室的人。
師：教室是我們的班集體，那我們就可以說她是一個(gè)(生答：關(guān)心集體、關(guān)心班級)的人。還有沒有啊?(生舉手)好，那位男同學(xué)。
生：她是一個(gè)愛學(xué)習(xí)的人、聰明的人、愛看書的人。
師：你怎么知道她愛學(xué)習(xí)、愛看書啊?
生：因?yàn)樗?xì)心，有很多東西可以在看書里面發(fā)現(xiàn)的。
師：你的想象力真豐富啊，聯(lián)想得這么遠(yuǎn)。還有沒有啊?(生舉手)好，你來!
生：她是一個(gè)很勤勞的人。她看到窗戶沒有關(guān)，就去把窗戶關(guān)上了。
更多相關(guān)文章：
2.人教版:三年級上《揠苗助長》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思
6.《三個(gè)兒子》教學(xué)實(shí)錄與點(diǎn)評
9.