一、教學內容：
七年級教科書第30課“蚊子和獅子”
課時安排
1課時
二、教學目標：
1、 通過寓言故事學習，培養(yǎng)學生發(fā)散思維能力。
2、 學習概括寓意。
3、 提高學生的讀、寫、聽、說方面的能力。
三、教學重點：
1、 了解故事情節(jié)并概括寓意。
2、 寓言故事的編寫。
3、 培養(yǎng)學生在生活中養(yǎng)成不驕不躁的良好作風。
四、教學難點：
1、 概括故事情節(jié)和寓意。
2、 學生寓言故事創(chuàng)作能力的培養(yǎng)。
五、教學過程：
(一) 導入新課，激發(fā)學生興趣
同學們，我們在生活中聽到過許多種動物的鳴叫聲，你們能把你印象中最深刻的一種動物的聲音摹仿給大家聽聽嗎?
1、找?guī)孜煌瑢W上臺摹仿自己印象中最深刻的一種動物的聲音。(教師作積極的評價。)
2、教師用錄音機播放兩種動物的鳴叫聲(蚊子和獅子的鳴叫聲)，看誰最早聽出來?
教師評價講述：同學們聽得很認真，想象力也很豐富。錄音機里的第一種動物我們很討厭它，它們專門傳播疾病!今天我們就來上一則與它有關的寓言故事：“蚊子和獅子”。(教師板書標題，同時教師投影出蚊子和獅子的動畫圖。)
(二) 朗讀課文，整體感知
1、請全體同學把課文朗讀一遍，然后給下列加點字注音。(教師出示小黑板)找同學上來給這些加點字注音。然后教師糾正，全體同學讀兩遍。
爪( )子 爪( )牙
粘( )住 粘( )液
2、 請幾位同學把課文內容概括出來，要求做到簡潔準確，教師作點評。
(三)、探究、互動學習
1、學生活動
把全班分成四人小組，兩個人分角色朗讀，兩個人根據(jù)故事情節(jié)并配合朗讀的同學進行動作表演。表演者要求表演出蚊子的驕傲，得意忘形的情態(tài)。
挑戰(zhàn)時：蚊子信心十足地認為自己比獅子強。注意突出驕傲的情緒。
戰(zhàn)勝時：蚊子更加驕傲。表現(xiàn)出得意洋洋，不可一世的樣子。
粘住時：蚊子無可奈何，后悔莫及。
2、提出探究問題，培養(yǎng)學生能力
1蚊子為何敢于向龐大的獅子挑戰(zhàn)?(學生根據(jù)課文內容自由想象發(fā)揮。)
2蚊子能戰(zhàn)勝兇猛的獅子的原因?
教師引導蚊子的挑戰(zhàn)是經過深思熟慮的：它看出對方的力量在于“用爪子抓，牙齒咬”，但它會飛，能避開;對方“鼻子周圍沒有毛”，這是蚊子它最適合的攻擊點，又是自己最安全的地方。它以自己之長，攻擊敵人之所短，自然能戰(zhàn)勝獅子了。
3蚊子能戰(zhàn)勝獅子而敗在蜘蛛手里的原因?(從表演蚊子學生的情態(tài)上總結。)
4蚊子忽然撞在蜘蛛網上而將被吃掉，這個厄運的到來是意外事件嗎?
(引導學生從寓言故事的寓意去理解。)
5“蚊子和獅子”的寓意是什么?(鼓勵學生聯(lián)系寓言故事的內容和自己的社會經驗來談。)
(四)、拓展延伸，開發(fā)思維
1、教師提問：從“蚊子和獅子”這個寓言故事中，我們懂得了“驕兵必敗”的道理。現(xiàn)在，大家聯(lián)系現(xiàn)實生活談談自己從中又得到了怎樣的啟發(fā)?
寓言意義：做任何事情勝利后，不能盲目驕傲，要謹慎從事，否則就會遭受到挫折。
2、寓言故事情節(jié)續(xù)編
教師可以作一個范文假設提示：蚊子被蜘蛛網粘住了，它正等待著死亡的到來，此刻卻發(fā)生了意外，松樹上滴下一滴松脂，正好落在蜘蛛的背上。這以后會出現(xiàn)怎樣的情形呢?
(同學們互相交流討論，然后按大組選人上臺續(xù)編故事比賽，看哪組講得好，教師給與及時表揚和評價。)
(五)、課堂小結
通過這節(jié)課的學習，我們知道了寓言故事情節(jié)雖然簡單卻寓意深刻。我們在原來故事情節(jié)上進行了合理的續(xù)編，這為大家在今后正確認識生活與進行簡單的寓言故事創(chuàng)作打下了良好的基礎。
(六)布置作業(yè) (教師投影作業(yè)內容)
一、根據(jù)題目要求選擇一個最合乎題意的答案。
1、蚊子戰(zhàn)勝獅子后神態(tài)為：( )
A泰然自若 B勢不可擋 C悠然自得 D得意忘形
2、確切概括蚊子結局的成語為：( )
A樂極生悲 B后悔莫及 C寧死不屈 D可歌可泣
3、確切概括《蚊子和獅子》中心的成語是：( )
A難言之痛 B目空一切 C驕兵必敗 D弄巧成拙
二、根據(jù)寓言故事的學習，嘗試創(chuàng)作寓言
(要求：根據(jù)教師給的題目，發(fā)揮想象自主構思故事情節(jié)，創(chuàng)作的寓言要揭示一種生活道理。)
題目：1云和雨 2眼睛和耳朵的對話 (兩個題目任選一個編寫)
(七)板書設計
蚊子和獅子
勝獅子→→敗蜘蛛
智者必勝→→驕兵必敗