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    六年級(jí)寒假作業(yè):閱讀理解題

    發(fā)布時(shí)間:2017-12-16  編輯:林儀 手機(jī)版

      凡卡

      凡卡吸了口氣,蘸了蘸筆尖,接著寫(xiě)下去“昨天晚上我挨了一頓毒打,因?yàn)槲医o他們的小崽子搖搖籃的時(shí)候,不知不覺(jué)睡著了。老板揪著我的頭發(fā),把我拖到院子里,拿皮帶揍了我一頓。這個(gè)禮拜,老板娘叫我收拾一條青魚(yú),我從尾巴上弄起,她就撈起那條青魚(yú)戳我的臉;镉(jì)們捉弄我,他們打發(fā)我上酒店去打酒。吃的呢,簡(jiǎn)直沒(méi)有。早晨吃一點(diǎn)兒面包,午飯是稀粥,晚上又是一點(diǎn)兒面包;至于菜啦,茶啦,只有老板自己才大吃大喝。他們叫我睡在過(guò)道里,他們的小崽子一哭,我就別想睡覺(jué),只好搖那個(gè)搖籃。親愛(ài)的爺爺,發(fā)發(fā)慈悲吧,帶我離開(kāi)這兒回家,回到我們村子里去吧!我再也受不住了!……我給您跪下了,我會(huì)永遠(yuǎn)為您禱告上帝。帶我離開(kāi)這兒吧,要不,我就要死了!……”

      1.“打”在字典中有5種解釋?zhuān)河檬只蚱骶咦矒粑矬w;

      毆打;自,從;購(gòu)買(mǎi);派,安排。

      A.在這段話中“打發(fā)”的“打”應(yīng)取第____種解釋。

      B.“打酒”的“打”應(yīng)取第___種解釋。

      C.“挨了一頓打”的“打”應(yīng)取第____種解釋。

      2.凡卡稱(chēng)老板的孩子為“小崽子”帶有的感情( )

      A親熱  B蔑視  C仇視  D.厭惡

      3.喜愛(ài)找出凡卡挨打的動(dòng)詞_______。

      4.把第二段分成兩層(用雙豎線隔開(kāi))。

      5.這段話從_________、________、________三方面寫(xiě)出凡卡學(xué)徒生活的_______。

      6.在讀“親愛(ài)的爺爺……我就要死了”這部分時(shí),應(yīng)用第_________感情來(lái)朗讀。

     、僖磉_(dá)出急切而痛苦的心情 ②要表達(dá)充滿(mǎn)信心的心情

      _________

      雙休日,我去醫(yī)院看望一位朋友。

      等公交車(chē)的人很多,每一輛公交車(chē)?yán)锒紨D得滿(mǎn)滿(mǎn)的,我買(mǎi)了一份報(bào)紙,一邊看報(bào)一邊等車(chē)。我旁邊站著一個(gè)老人和一個(gè)姑娘,從他們的談話中我了解到,女兒陪父親去醫(yī)院看病,與我同路。

      車(chē)來(lái)了,人們搶著上車(chē)。我看到女兒為了不讓人群碰撞到父親,一手在前面擋著人群,一手挽著父親的胳膊,費(fèi)了很大勁,她才把父親挽上車(chē)。

      車(chē)上早就人滿(mǎn)為患,那父女倆只能站著。一個(gè)姑娘突然站起來(lái),微笑著對(duì)那位老人說(shuō):“大爺,您坐吧!”老人說(shuō):“謝謝了,姑娘,我站站沒(méi)關(guān)系,你坐吧!”更奇怪的是他的女兒也謝絕了姑娘的好意,說(shuō)父親身體硬朗,而

      且只有幾站路,站一會(huì)就到了。

      姑娘臉上有些尷尬,再次說(shuō):“您坐吧,大爺!迸畠核坪踹想說(shuō)什么,老人拉了拉她的手,說(shuō):“好,那就太謝謝你了。”讓坐的姑娘流露出了笑容。

      公交車(chē)突然剎車(chē),老人緊皺著眉頭,好像在強(qiáng)忍著身體的不適。我心想,虧他沒(méi)有再客套,如果一直站著,也不知要遭多少罪。

      醫(yī)院很快就到了。老人下車(chē)前,向那位讓座的姑娘再次表示感謝!下車(chē)后,我聽(tīng)到這對(duì)父女的對(duì)話:“爸,傷口疼了吧?“

      “一點(diǎn)點(diǎn)吧!”

      “你也真是的,明明知道自己臀部有傷口,不能坐,你還要坐!”

      “你呀,人家小姑娘可是一片好意。我硬是拒絕她,也許以后再遇到這樣的事,她就會(huì)有所顧慮了……”

      我明白了,老人和她女兒的拒絕,原來(lái)并非客套,而是另有隱情。我不禁又想起在車(chē)上老人幾次緊皺眉頭的表情。在那顛簸的公交車(chē)上,老人強(qiáng)忍著可以避免的痛楚,成全了那個(gè)姑娘的善良。

      成全別人的善良,何嘗不是另一種善良!

      1.請(qǐng)給短文取一個(gè)合適的題目。

      2.聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。

      人滿(mǎn)為患—____________________。

      成全—_______________________。

      3.讓座給老人的過(guò)程中,姑娘神情發(fā)生了一連串的變化:( )—( )—( )。從這一連串神情變化中,你體會(huì)到_________。

      4.“我明白了,老人和她女兒的拒絕,原來(lái)并非客套,而是另有隱情!痹谖闹,“隱情”指的是_________。

      5.與文中畫(huà)線句子相照應(yīng)的句子是( )

      A我心想,虧他沒(méi)有再客套,如果一直站著,也不知要遭多少罪。

      B老人下車(chē)前,向那位讓座的姑娘再次表示感謝。

      C我明白了,老人和她女兒的拒絕,原來(lái)并非客套,而是另有隱情。

      6.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括短文的主要內(nèi)容

      _____________________________。

      7.“成全別人的善良,何嘗不是另一種善良!”這句話中第一個(gè)“善良”在文中指的是 __________,第二個(gè)“善良”在文中指的是 __________。這句話在全文的作用是 ________________________。

      8.請(qǐng)聯(lián)系短文內(nèi)容,談?wù)勀銓?duì)“成全別人的善良,何嘗不是另一種善良!”這句話的理解。

      _____________________________。