八、理解感悟(文章閱讀)。
(一)
他的面孔黃里帶白，瘦得教()人擔(dān)心，好像大病新愈()的人，但是精神很好，沒有一點(diǎn)頹()唐的樣子。頭發(fā)約莫一寸長(zhǎng)，顯然好久沒剪了，卻一根一根精神抖擻()地直豎著。胡須很打眼，好像濃墨寫的隸體“一”字。
1.在括號(hào)內(nèi)給加點(diǎn)的字注音。
2.解釋詞語(yǔ)的含義。
頹唐：______________________
抖擻：______________________
打眼：______________________
3.這段文字對(duì)人物的描寫，突出了外貌的兩個(gè)特點(diǎn)：一是“__________”，用以表現(xiàn)人物__________的精神;二是“__________”，用以表現(xiàn)人物__________的精神。
4.文中哪一句話寫出了作者對(duì)“他”的感情?
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(二)魯迅的讀書法
魯迅先生酷愛讀書，一生手不釋卷，勤讀不輟。他還非常關(guān)心青年們的讀書，常撰文把自己的讀書方法介紹給青年們。
魯迅的視野極其開闊，閱讀的范圍很廣。他主張“博識(shí)”，認(rèn)為讀書人應(yīng)“放開肚量，大膽地、無(wú)畏地、盡量地吸收”古今中外各類知識(shí)。1934年，他寫過(guò)一篇《隨便翻翻》的短文，專門介紹了他稱為消閑的讀書“多翻法”。他說(shuō)：“書在手頭，不管它是什么，總要拿來(lái)翻一下，或者看一遍序目，或者讀幾頁(yè)內(nèi)容……”他認(rèn)為：“多翻”可以開闊視野，啟迪思路，增長(zhǎng)知識(shí)，幫助人們?nèi)嬲J(rèn)識(shí)紛繁復(fù)雜的世界。
在種類繁多的、觀點(diǎn)不同的眾多書籍中，不僅有毫無(wú)益處的，而且還有“毒品”或“麻醉品”。究竟怎樣才能鑒別書籍的真?zhèn)位騼?yōu)劣呢?魯迅主張用“比較法”，因?yàn)椤氨容^是醫(yī)治受騙的方子”。他強(qiáng)調(diào)要敢于接觸不同的觀點(diǎn)，甚至反面的書籍，看看自己不贊成或反對(duì)的人和事是怎樣活動(dòng)的，以加強(qiáng)認(rèn)識(shí)，區(qū)別真?zhèn)�。他很欣賞古籍《稽康集》中附有別人的贈(zèng)答和論難的編法。他編《偽自由書》、《準(zhǔn)風(fēng)月談》時(shí)，后面也附錄了有關(guān)的別人的文章，以便于讀者進(jìn)行比較，幫助讀者辨別真?zhèn)巍⑹欠�、�?yōu)劣。
怎樣把書讀活，使學(xué)得的知識(shí)融會(huì)貫通?魯迅曾以自己的親身經(jīng)歷說(shuō)明：實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總比看、聽、空想確鑿�！拔蚁惹俺赃^(guò)干荔枝，罐頭荔枝，并且由這些推想過(guò)新鮮的好荔枝。這回吃過(guò)了，和我猜想的不同，非到廣東來(lái)吃就永不會(huì)知道。”因此他諄諄教導(dǎo)青年：“倘只看書，便變成書櫥，即使自己覺得有趣，而那趣味其實(shí)是已在逐漸硬化，逐漸死去了�！彼Ｍ嗄陚兒蛯�(shí)際社會(huì)接觸，使所讀的書活起來(lái)。
1.解釋詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的含義。
酷愛讀書：__________ 手不釋卷：__________勤讀不輟：__________ 融會(huì)貫通：__________
2.文中的“毒品”和“麻醉品”指的是__________，這里用的是__________的修辭方法。
3.文中的兩個(gè)問句是__________。
A.疑問句 B.反問句 C.設(shè)問句
4.根據(jù)魯迅推薦的讀書法，完成下面的表格。
| 讀書法 | 采用該種讀書法的好處 |
5.用學(xué)過(guò)的成語(yǔ)、詩(shī)句或名言警句分別概括二、三、四自然段的段意。
第二自然段：__________________
第三自然段：__________________
第四自然段：__________________
6.聯(lián)系學(xué)習(xí)實(shí)際談一談自己有哪些值得向大家推薦的好的讀書方法。
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九、智能拓展。
★在你的生活中，有沒有令自己終生難忘的“一面”?請(qǐng)依此為題，寫一篇400字左右的文章，注意寫清事情的經(jīng)過(guò)。
參考答案：
八、(一)1、jiào yù tuí sǒu
2、萎靡不振的樣子 振作、旺盛的樣子 顯眼，引人注意
3、瘦 鞠躬盡瘁為人民 有精神 堅(jiān)毅頑強(qiáng)的戰(zhàn)斗精神
4、瘦得教人擔(dān)心
(二)1、極，甚 放開 中途停止 連、通
2、內(nèi)容不健康的書籍 比喻
3、C
4、多翻法——開闊視野，啟迪思路 比較法——幫助讀者辨別是非、真?zhèn)�、�?yōu)劣 聯(lián)系實(shí)際法——時(shí)所讀的書活起來(lái)
5、(1)開卷有益 (2)讀書要有比較 (3)紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行