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    人教新課標(biāo)小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語文第四單元練習(xí)題

    發(fā)布時(shí)間:2017-10-27  編輯:林儀 手機(jī)版

      一、讀拼音,寫詞語。

      zī yuán 、jīnɡ yínɡ 、ēn cì、 kū jié 、hé ǎi kě qīn

      ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

      làn yònɡ、 wēi xié 、mù dǔ 、chán chán juàn liàn

      ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

      二、辨字組詞。

      資 ( ) 脅 ( ) 駿 ( ) 卷 ( )

      姿 ( ) 協(xié) ( ) 俊 ( ) 眷 ( )

      三、改正下面詞語中的錯(cuò)別字。

      自做自受( )流連忘返( )興高彩烈( )張慌失措( )

      濤濤不絕( )一泄千里( )羞愧不以( )刻骨明心( )

      四、按要求寫詞語。

     、賹懗鰩в小叭弧弊值某烧Z四個(gè):

     、趯懗鰩в蟹戳x詞的成語四個(gè):

     、蹖懗鰩в小翱础钡某烧Z四個(gè):

     、軐懗鰩в袆(dòng)物的成語四個(gè):

      五、畫出下列詞語中不是同類的詞。

      1.太陽 月亮 地球 星球 火星

      2.日 月 年 億年 光年

      3.夜晚 昨晚 今晚 明晚 后晚

      六、選擇恰當(dāng)關(guān)聯(lián)詞語填空。

      如果……就…… 因?yàn)椤浴?即使……也……

      不但……還…… 既……又……

      1.電腦( )能當(dāng)電視機(jī),( )能當(dāng)收錄機(jī)、電話機(jī)、傳真機(jī)使用。

      2.人們隨意毀壞自然資源,不顧后果地濫用化學(xué)品,( )使它們不能再生,( )造成一系列生態(tài)災(zāi)難,給人類生存帶來了嚴(yán)重的威脅。

      3.( )地球上的各種資源都枯竭了,我們( )很難從別的地方得到補(bǔ)充。

      4.這些設(shè)想( )能實(shí)現(xiàn),( )是遙遠(yuǎn)的事情。

      5.( )我們要更好地造福于我們的子孫后代,( )我們要精心地保護(hù)地球,保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。

      七、按要求寫句子。

     、乓粋(gè)不朽的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士的光輝形象,將永遠(yuǎn)銘刻在我們心上。(縮句)

      ⑵今天晚上有大雨。我們要按時(shí)到達(dá)。(用關(guān)聯(lián)詞合成一句話)

     、呛5椎聂~發(fā)出各種聲音。(改成擬人句)

     、人募亦l(xiāng)是一個(gè)小鎮(zhèn)。(改成夸張句)

     、伤浅V薄(改成比喻句)

      八、用修改符號(hào)修改下面的病句。

      (1)我們進(jìn)行了轟轟烈烈的討論。

      (2)在我們軍訓(xùn)期間,受到了教官們無微不至的關(guān)懷。

      (3)多讀好書可以豐富和提高我們的知識(shí)。

      (4)我們經(jīng)常上網(wǎng)下載并瀏覽有用的知識(shí)。

      (5)他改善了自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。

      九、把下列句子補(bǔ)充完整,并試著寫一個(gè)環(huán)保宣傳標(biāo)語。

      1.善待地球就是 ————。

      2. 就是拯救未來。

      3.但存方寸地, 。

      4.有限的 ,無限的 。

      5. 自然資源, 生命綠色。

      環(huán)保宣傳標(biāo)語:

      十、閱讀短文,回答問題。

      (一)課內(nèi)閱讀

      人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源,本來是可以不斷再生,長(zhǎng)期給人類做貢獻(xiàn)的。但是,( )人類隨意毀壞自然資源,不顧后果地濫用化學(xué)品,( )使它們不能再生,( )造成了一系列生態(tài)災(zāi)難,給人類生存帶來了嚴(yán)重的威脅。

      1.“再生”的意思是 ,“不能再生的”的原因是 ,“本來”強(qiáng)調(diào)了 ,體現(xiàn)了說明文語言的 。

      2.在括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。

      3.從加點(diǎn)的詞語你體會(huì)到了什么?

      4.讀完這段文字,你想到了什么?

      (二)一個(gè)小村莊的故事

      在一片河坡上,早先有過一個(gè)很像樣的小村莊。

      村里住著幾十戶人家。家家都有一兩把鋒利的斧頭。誰家想蓋房,誰家想造梨,就拎起斧頭到山坡上去,把樹木一棵棵吹下來。就這樣,山坡上出現(xiàn)了裸露的土地。

      一年年,一代代,山坡上的樹木不斷減少,裸露的土地不斷擴(kuò)大……樹木變成了一間間的房子、各式各樣的工具、應(yīng)有盡有的家具,還有大量的樹木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空中了。

      不管怎樣,河坡上家家戶戶靠著鋒利的斧頭,日子過得還都不錯(cuò)。

      然而,不知過了多少年,多少代,在一個(gè)雨水奇多的八月,大雨沒喘氣兒,一連下了五天五夜,到了第六天黎明,雨才停下來?墒,小村莊卻不知被咆哮的洪水卷向了何處。

      什么都沒有了——所有靠斧頭得到的一切,包括那些鋒利的斧頭。

      1.聯(lián)系上下文說說下面詞句的意思。

      大雨沒喘氣兒:

      大量的樹木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空中了:

      2.文中有一組反義詞,請(qǐng)你把它寫在下面。

      ( )——( )

      3.樹木變成了一間間的房子、各式各樣的工具、應(yīng)有盡有的家具。(縮句)

      4.用橫線畫出文中的一個(gè)擬人句。

      5.用浪線畫出文中的一個(gè)排比句。

      6.文中的破折號(hào)的用法是 。

      請(qǐng)你寫一個(gè)與這個(gè)破折號(hào)用法相同的句子。

      7.找出與文章最后一句話意思相同的句子,在括號(hào)里畫“√”。

      A.除了那些鋒利的斧頭,所有靠斧頭得到的一切都沒有了。 ( )

      B.所有靠斧頭得到的一切,包括那些鋒利的斧頭都沒有了。 ( )

      C.不僅是斧頭,還有靠斧頭得到的一切都沒有了。 ( )

      8.按要求回答問題。

      (1)文中為什么要寫“然而,不知過了多少年,多少代”呢?把這句話去掉行嗎?

      (2)讀了這個(gè)小村莊的故事,你想對(duì)這個(gè)小村莊的人們說些什么?

      十一、寫作。

      認(rèn)真觀察下面的漫畫,在看懂漫畫內(nèi)容的基礎(chǔ)上,寫出你的理解和感受,也可以借助漫畫寫一個(gè)故事。如果你對(duì)有關(guān)珍惜資源、保護(hù)環(huán)境的其他漫畫感興趣,也可以根據(jù)上面的習(xí)作要求寫感受或編故事。


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