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    《我的伯父魯迅先生》 閱讀理解題

    發(fā)布時(shí)間:2017-09-05  編輯:梁飛藝 手機(jī)版

      導(dǎo)語(yǔ):下面是《我的伯父魯迅先生》 閱讀理解題,歡迎同學(xué)們過(guò)來(lái)練習(xí),希望可以幫助同學(xué)們提高語(yǔ)文成績(jī),學(xué)好語(yǔ)文知識(shí)。

      一.仔細(xì)讀課文,填空。

      1.“哈哈!還是我的記性好!辈刚f(shuō)的這句話(huà)委婉地 “我”讀書(shū)不認(rèn)真。“聽(tīng)了伯父這句話(huà),我又羞愧,又悔恨,比挨打挨罵還難受!闭f(shuō)明“我”( )。

      2.“四周黑洞洞的,還不容易碰壁嗎?”這句話(huà)中的“四周黑洞洞的”表面上是指( ),實(shí)際上是指( )!芭霰凇痹x是( ),在這里比喻人民( )。魯迅先生的話(huà)諷刺和抨擊了( )。

      3.“他們把那個(gè)拉車(chē)的扶上車(chē)子,一個(gè)蹲著,一個(gè)半跪著,爸爸拿鑷子給那個(gè)拉車(chē)的夾出碎玻璃片,伯父拿硼酸水給他洗干凈。他們又給他敷上藥,扎好繃帶。”里描寫(xiě)動(dòng)作的詞語(yǔ)是( ),表現(xiàn)了伯父對(duì)勞動(dòng)人民的( )。

      4.“這時(shí)候,我清清楚楚地看見(jiàn),而且現(xiàn)在也清清楚楚地記得,它的臉上不再有那種慈祥愉快的表情了,變得那么嚴(yán)肅!边@句話(huà)中伯父的表情變得嚴(yán)肅是因?yàn)樗麖能?chē)夫的遭遇想到了舊社會(huì)( ),而且聯(lián)想到更多的( )的中國(guó)人民,心情變得( )。這句話(huà)表現(xiàn)了魯迅先生對(duì)勞動(dòng)人民的( )和對(duì)舊社會(huì)的( )。

      二.回答問(wèn)題。

      1.第一自然段和后面幾個(gè)自然段是什么關(guān)系?

      2.“他為自己想得少,為別人想得多!痹谖闹衅鹗裁醋饔?

      三.總結(jié)一下本文在寫(xiě)作方面值得學(xué)習(xí)的地方。

      四.閱讀文章,回答問(wèn)題。

      愛(ài)養(yǎng)花的姥爺

      青島市唐山路小學(xué)六年級(jí)二班 孫超

      我的姥爺今年六十五歲。臉上已經(jīng)長(zhǎng)滿(mǎn)了皺紋,頭發(fā)卻又黑又亮,一雙眼睛十分明亮(開(kāi)頭描寫(xiě)姥爺年齡大卻精神健旺的外貌特點(diǎn))。

      姥爺有很多愛(ài)好:看戲、下象棋、看書(shū)等。對(duì)這些姥爺樣樣在行。尤其是養(yǎng)花,是姥爺再喜歡不過(guò)的了(過(guò)渡句引起下文具體記敘)。

      有一次,姥爺家里有兩棵吊蘭花的葉子幾乎都黃了。姥姥說(shuō):“這兩棵花快死了,扔了吧!”姥爺說(shuō)“不要急,我看看是什么原因,說(shuō)不定還能救過(guò)來(lái)呢!薄澳隳臅(huì)救花,我可不知道你會(huì)救花。”姥姥不服氣地說(shuō)(“不服氣”用得好,寫(xiě)出了姥姥的神態(tài),也起到了襯托了姥爺?shù)淖饔?。姥爺把花搬進(jìn)屋里,左看右看,接著,他又把花從土里拔了出來(lái)。一看,根上有幾只白色的小蟲(chóng)子。姥爺找到了花枯的原因,說(shuō):“原來(lái)是蟲(chóng)子搞的鬼,它們爬進(jìn)花的根里,把花的營(yíng)養(yǎng)一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地吃去了,所以,花才變成這般模樣。”姥爺把蟲(chóng)子拿了出來(lái),又換了土。后來(lái),花終于慢慢茂盛起來(lái)(用姥爺救花的事例說(shuō)明姥爺養(yǎng)花技術(shù)高超,還用姥姥來(lái)襯托姥爺會(huì)養(yǎng)花)。

      姥爺家有兩棵大的月季花,其中,那棵高點(diǎn)兒的有一米五,枝頭上十二朵紅色的花就像十二個(gè)大繡球。老爺對(duì)這兩棵月季格外關(guān)照,該澆水了,姥爺就澆水,該拔草了,姥爺就拔草,該剪枝了,姥爺就剪枝(排比句寫(xiě)出了姥爺對(duì)月季花的關(guān)照)。那天,來(lái)了一位客人,剛好姥爺不在家(這樣交待很有必要)?腿艘(jiàn)了這棵又漂亮又高大的花,便贊揚(yáng)起來(lái):“這棵花真漂亮呀!我最喜歡這樣的花了!崩牙芽闯隽怂囊鈭D(客人已經(jīng)說(shuō)出“意圖”,就不需要姥姥“看出”了;另外“意圖”含貶義,所以可改成“姥姥見(jiàn)他真是喜歡”)說(shuō):“我把這棵花送給你了!笨腿耸指吲d,帶著花,騎著車(chē)子就走了(客人的表現(xiàn)和姥爺愛(ài)養(yǎng)花關(guān)系不大,不需要這么具體描寫(xiě))。姥爺回來(lái)覺(jué)得少了什么東西(點(diǎn)明姥爺回家的具體時(shí)間才好,“覺(jué)得少了什么東西”不夠真實(shí),因?yàn)槭抢褷斪钕矚g的月季花沒(méi)有了,他應(yīng)該馬上發(fā)現(xiàn)),找了一會(huì)兒,問(wèn)姥姥:“那棵花呢?”姥姥說(shuō):“送人了。”聽(tīng)了這話(huà),姥爺?shù)难燮ゎD時(shí)耷拉下來(lái),一點(diǎn)精神也沒(méi)有了(寫(xiě)神態(tài)表明姥爺愛(ài)花的程度)。過(guò)了幾天,那位客人又把花帶回來(lái)了。姥爺一見(jiàn)那花又回來(lái)了(刪去“又回來(lái)了”句子更簡(jiǎn)潔),就高興地迎上去說(shuō):“哎呦,我的花呀!你可回來(lái)了!”(寫(xiě)動(dòng)作語(yǔ)言把姥爺此時(shí)的喜悅心情表現(xiàn)得淋漓盡致)那人說(shuō):“我不太會(huì)養(yǎng)花,不知不覺(jué),這棵花的葉子就慢慢黃了,我見(jiàn)這樣,就趕緊給您送回來(lái)了!崩褷敯鸦ò徇M(jìn)屋里,先觀察了一下,姥爺知道了花枯的原因,原來(lái)是澆水澆得太多了,都快把花給淹死了。最后,姥爺給花換了一些比較干燥的土。幾天后,花才慢慢地茂盛起來(lái)(這個(gè)事例既說(shuō)明姥爺愛(ài)花,又說(shuō)明他會(huì)養(yǎng)花)。

      姥爺會(huì)養(yǎng)花已經(jīng)眾所周知。姥爺家里的花草數(shù)不過(guò)來(lái),院里、屋里、窗臺(tái)上,都是花草,家里一年四季不缺花(把“不缺花”改為“花開(kāi)不敗”更好)。鄰居們稱(chēng)姥爺為“養(yǎng)花大王”(略寫(xiě)、側(cè)面寫(xiě),概括姥爺愛(ài)養(yǎng)花,收束全文)。

      簡(jiǎn)評(píng):作者圍繞題目選材,所寫(xiě)的兩個(gè)事例都表現(xiàn)了姥爺愛(ài)養(yǎng)花會(huì)養(yǎng)花的特點(diǎn),人物形象鮮明、突出。描寫(xiě)人物的肖像及語(yǔ)言動(dòng)作神態(tài)生動(dòng)形象。但個(gè)別地方需推敲。

      (指導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)教師:朱維山 發(fā)表于《作文評(píng)點(diǎn)報(bào)》2004年第9期)

      小作者的姥爺有什么特點(diǎn)?你從哪里看出來(lái)的?