同學(xué)們好，一學(xué)期的課程即將結(jié)束,馬上要進入到緊張的復(fù)習(xí)階段,如何搞好有效的期末復(fù)習(xí)呢?我們一起看看。
語文學(xué)習(xí)是一個不斷積累運用的過程。咱們二年級復(fù)習(xí)的重點是運用多種方法識記生字、積累詞語、以及詞句的仿寫等方面進行復(fù)習(xí)。
一、生字的復(fù)習(xí)
本學(xué)期我們要認讀《生字表(一)》中的400個漢字， 會寫《生字表(二)》中的300個漢字。復(fù)習(xí)時可以借助拼音和字典，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，用學(xué)過的識字方法加一加、減一減、換一換、合一合、形近字比較、編字謎等方法,通過看拼音寫詞語、辨析形近字、同音字、易錯字，也可以給生字組詞造句等多種形式鞏固我們學(xué)過的生字。同時要準確地抓住字形特點，認真書寫。一定要把字寫得規(guī)范、整潔、勻稱。
二、詞語的復(fù)習(xí)
詞語的復(fù)習(xí)要注重詞語的積累與運用。詞語的積累，可以通過詞語接龍、填字游戲、比比誰組的詞多等。特別是一些成語和四個字的詞語還有搭配精當?shù)脑~語應(yīng)積累下來，并能夠正確地書寫。如：36頁、42頁、53頁、131頁，還有一字組多詞(如：第86頁我會填、第89頁讀讀寫寫)多音字組詞(如：第49頁)課本中帶方括號的字是要求掌握的多音字，如：好、空、樂、盛、間、答、待、桿、縫、假、藏、斗、晃。還要會看拼音寫詞語。主要是課后“我會寫”中的生字所組成的詞語。對于課本中字形相近、字音相同或相近的字要加強辨析。出現(xiàn)錯別字的主要原因是同音字和形近字混淆，因此要重視字形、字音相近的生字間和生字與熟字間的比較。在比較和運用中達到鞏固的作用。意思相近和相反的詞語更要在語言環(huán)境中加以辨析、運用。
三、句子的復(fù)習(xí)
本學(xué)期課本上的句子主要有：會寫句子，把句子寫完整、通順。如：第98頁讀讀寫寫，仿照書中的句子用“一……就……一會兒……一會兒……”寫句子。第68頁讀讀寫寫：張潔問：“你想怎樣畫風(fēng)?”我說：“ �！钡�45頁和第136頁，根據(jù)課文內(nèi)容填寫句子;還有背句子，并會填寫內(nèi)容。如：第17頁讀讀背背春聯(lián)、第37頁，讀讀背背諺語，體會幫助別人的好處。第91頁和92頁節(jié)氣歌，了解24個節(jié)氣。149頁讀讀背背名言、警句。在復(fù)習(xí)時，要認真讀課文，對課文中典型的或常用的句式要進行積累，并能仿照課文中的句式寫句子，也可以根據(jù)自己的實際情況練習(xí)寫一寫。
四、古詩詞的復(fù)習(xí)
本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了五首古詩詞《草》、《宿新市徐公店》、《敕勒歌》、《望廬山瀑布》、《絕句》古詩詞要會背、會默寫、同時還要知道每首詩的作者、以及古詩詞中作者所表達的情感。我相信同學(xué)們把我們學(xué)過的五首古詩詞學(xué)會了。
五、閱讀部分的復(fù)習(xí)
本學(xué)期共5篇課文要求背誦，是第1、2、6、17、20課;有3篇課文要求背誦喜歡的段落，是第5、9、12課。在閱讀短文的練習(xí)中，通過數(shù)自然段，標出段號;數(shù)句子;了解基本內(nèi)容等形式進行復(fù)習(xí)，做閱讀短文時我們要通過多讀來理解。
四讀法：
一讀，讀準字音讀通句子;
二讀，思考短文主要講了一件什么事，了解短文后的問題;
三讀，帶著問題讀短文，并從短文中找答案;
四讀，帶著答案回文進行檢查。
六、寫話部分的復(fù)習(xí)
本學(xué)期語文園地中安排的“寫一寫”共有五次。
(1)把春天里的發(fā)現(xiàn)寫下來。
(2)寫一寫家鄉(xiāng)的美景或特產(chǎn)等。
(3)寫自己熟悉的一種動物，可以寫可愛的樣子、有趣的生活習(xí)性，還可以把自己和動物之間發(fā)生的趣事寫下來與同學(xué)交流。
(4)畫一幅或幾幅畫，然后把畫上的內(nèi)容寫下來。
(5)把自己在這一學(xué)期的收獲寫下來，還可以寫寫暑假里的打算。在寫話時要把話寫完整，寫通順，做到言之有序，要把意思表達明白。能夠準確地運用積累的詞語，書寫正確、規(guī)范。
在看圖寫話中要做到以下幾點:
(1)仔細觀察畫面，弄懂圖意。
(2)積累一些句式，如:誰干什么。什么時候，誰在哪里干什么。并能運用指定的句式來寫話。
(3)根據(jù)表達的需要，學(xué)會使用逗號、句號、問號和感嘆號。
(4)認真檢查寫好的句子，發(fā)現(xiàn)錯別字及時改正，寫后養(yǎng)成讀的習(xí)慣。
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