一、判斷句子是否完整，完整的打“√”，不完整的打“×”。
1、北京真是個(gè)可愛的地方。( )
2、我喜歡看課外書。( )
3、有許多名勝古跡和公園。( )
4、你好!( )
5、一棵小柳樹和一棵小棗樹。( )
6、消除了我一天的疲勞。( )
7、幫助人們做好事。( )
8、小猴子大口大口地。( )
二、讀句子，注意停頓。
1、嫦娥奔月/是/神話故事，女媧補(bǔ)天/也是/神話故事。
2、人造衛(wèi)星/能/飛上太空，宇宙飛船/也能/飛上太空。
3、有時(shí)候/我很溫和，有時(shí)候/我很暴躁。
4、天安門廣場(chǎng)/聚集了/幾十萬群眾。
5、北京/立刻/變成了/歡樂的海洋。
三、下面的句子應(yīng)該讀怎樣的語氣，在合適的詞語上打(√)。
1、人們都責(zé)怪風(fēng)娃娃，他心想：我?guī)腿藗冏鍪�，為什么他們還責(zé)怪我呢?(高興、激動(dòng)、傷心、憤怒)
2、上海世博會(huì)圓滿!(愉快、興奮、快活)
3、先生見了，連聲說：“好!好!韓愈真是太聰明了!”(高興、贊賞、感嘆)
四、給句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
1、狐貍為什么說葡萄酸呢( )
2、葫蘆藤上掛著三個(gè)小葫蘆( )
3、你喜歡小柳樹還是喜歡小棗樹( )
4、我在操場(chǎng)上撿到一枝鋼筆( )
5、阿英是苗族小姑娘( )
6、李華今天怎么沒來上課( )
7、天無邊無際( )大得很哪( )
8、我們愛北京( )我們愛祖國(guó)的首都( )
9、小朋友( )你們猜猜( )我是什么( )
10、王寧( )你為什么選自己( )
五、給下面的句子加上不同的標(biāo)點(diǎn)，使句子的意思不同。
1、今天沒上課( )
2、今天沒上課( )
3、明天是你的生日( )
4、明天是你的生日( )
六、整理句子。
1、首都 的 我國(guó) 是 北京
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2、在 江河里 水 奔跑 的
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3、歡樂的 大海 樂曲 奏起
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4、飄著 藍(lán)天上 幾朵 高高的 白云
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5、風(fēng)景優(yōu)美 有 北京 的 名勝古跡 公園 許多 和
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6、北京 又寬又長(zhǎng)的 許多 有 柏油馬路
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7、快樂 林中 清晨 誰 最
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8、一株 栽在 窗前 老師 紫丁香 我們 把
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七、 “把”字句與“被”字句互換。
1、媽媽把禮物分成兩份。
_________被___________________
2、一個(gè)小孩兒把香蕉皮扔向小魚。
________被____________________
3、風(fēng)箏被風(fēng)吹得無影無蹤。
_________把________________
4、受傷的燕子被媽媽治好了。
_________把________
5、太陽一曬，水就變成了汽。
_________被___________________
___________把__________________
6、我從書包里拿出書送給她們。
_________被___________________
___________把__________________
八、變一變，使句子更加生動(dòng)、形象。
例：小猴子爬上葡萄架。
小猴子(迫不及待地)爬上葡萄架。
1、小棗樹上結(jié)了棗子。
小棗樹上結(jié)了( )棗子。
2、葡萄架上掛滿了葡萄。
葡萄架上掛滿了( )葡萄。
3、湖水里有小魚在游。
( )湖水里有小魚在游。
4、李麗畫著樹葉。
李麗( )畫著樹葉。
5、黃葉從樹上落下來。
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