一、小小巧巧手。(讀拼音寫詞語(yǔ))
kùn nán dài lǐnɡ jiē shòu zhù yuàn
________ ________ ________ ________
yóu xì zá zhì tài dù fǎn fù
________ ________ ________ ________
二、給下面帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“√”畫出來(lái)。
聞名(wén wún) 體檢(jiǎn jǎn) 顫動(dòng)(chàn zhàn)
淹沒(méi)(mò méi) 為難(nán nàn) 背包(bēi bèi)
寶藏(zànɡ cánɡ) 場(chǎng)院(chánɡ chǎnɡ) 朝代(zhāo cháo)
三、比一比，帶有下列部首的字看誰(shuí)寫得多。
月 ________ ________ ________
扌 ________ ________ ________
冫 ________ ________ ________
四、 看我七十二變(加部首組成新字)。
寺 ________ ________
元 ________ ________
肖 ________ ________
皮 ________ ________
五、詞語(yǔ)大集會(huì)。
1、照樣子，寫一寫。
灰蒙蒙
靜：________
森：________
2、補(bǔ)全下列詞語(yǔ)。
( )聰( )明 自( )自( ) 垂( )喪( )
3、認(rèn)真選擇，組成詞語(yǔ)。
惱 腦 顆 棵 盆 盒 像 象
好( ) 頭( ) 水( ) 一( )星
木( ) ( )火 大( ) 一( )樹(shù)
六、 喜羊羊?qū)W說(shuō)話(照樣子，寫句子。)
1、有時(shí)候我很溫和，有時(shí)候我很暴躁。
有時(shí)候 ________，有時(shí)候 ________。
2、白胡子爺爺鼓勵(lì)巨人：“試一試吧!你身強(qiáng)力壯，也許能爬上去�！�
鼓勵(lì) ：“試一試吧!________________________ �！�
3、老師看他這樣努力，從此改變了對(duì)他的態(tài)度。
________________，從此 ________________。
七、課文內(nèi)容回放。
1、根據(jù)課文內(nèi)容判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的在括號(hào)內(nèi)打“√”，錯(cuò)的打“×”。
(1)《松鼠日記》告訴我們，松鼠、刺猬等動(dòng)物在冬天都會(huì)冬眠。 ( )
(2)小馬自己試了一試，發(fā)現(xiàn)河水既不像老牛說(shuō)的那樣深，也不像松鼠說(shuō)的那樣淺。 ( )
(3)我們可以在書店、報(bào)刊亭、圖書館、閱覽室等地方找到書。 ( )
2、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
(1)我在池塘里________，在小溪里________，在江河里________，在海洋里________。(選擇序號(hào)填在橫線上)①奔跑②睡覺(jué)③跳舞、唱歌④散步 ——選自《我是什么》
(2)誰(shuí)也沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)風(fēng)，不用說(shuō)我和你了。但是樹(shù)葉顫動(dòng)、________、________ 的時(shí)候，我們知道風(fēng)來(lái)了。
(3) 的賀年片，是太陽(yáng)送給我的。太陽(yáng)希望我，把智慧獻(xiàn)給 ________________!
八、讀一讀、想一想、做一做。
仙人掌的刺
窗臺(tái)上放著一盆仙人掌，小花貓?zhí)酱芭_(tái)上，一不小心被仙人掌刺了。
小花貓?zhí)?tiǎn)了舔傷口，問(wèn)仙人掌：“你怎么全身長(zhǎng)滿了刺?”仙人掌笑著說(shuō)：“這些刺都是我的葉子呀!”
小花貓搖搖頭說(shuō)：“你的葉子怎么長(zhǎng)得跟其他的植物不一樣呢?”
仙人掌想了一會(huì)兒說(shuō)：“因?yàn)槲业淖嫦茸≡诟稍镅谉岬纳衬�，那里非常缺水，所以我的身體胖胖的，里面儲(chǔ)存(chǔ cún)了很多水。我們的葉子變成了刺，這樣就可以避(bì)免水分被蒸(zhēnɡ)發(fā)掉了�！�
小花貓點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“那我懂了，你們可能很久才喝一次水�！毕扇苏拼笮φf(shuō)：“你說(shuō)對(duì)了。但是很可惜，我不能跟你握手了�！�
1、短文共有( )個(gè)自然段。
2、小花貓一共說(shuō)了( )次話。
3、仙人掌身上的刺是( )變成的;它身體胖胖的，是因?yàn)? )。
4、仙人掌身上的刺有什么用?用“ ________”畫出來(lái)。
九、活學(xué)活用。
親愛(ài)的同學(xué)，你喜歡記日記嗎?今天(1月15日)，就請(qǐng)你用日記的方式，記錄一段你最想說(shuō)的話。
同學(xué)們，我國(guó)的古詩(shī)文燦若繁星，數(shù)不勝數(shù)。在一年多的學(xué)習(xí)中，不知你積累了多少?來(lái)挑戰(zhàn)一下吧。
1、古詩(shī)連線。
遠(yuǎn)上寒山石徑斜 春江水暖鴨先知
竹外桃花三兩枝 白云生處有人家
寶劍鋒從磨礪出 疑是銀河落九天
飛流直下三千尺 梅花香自苦寒來(lái)
2、根據(jù)所給內(nèi)容，補(bǔ)全詩(shī)句。
兒童相見(jiàn)不相識(shí)，________________。
意欲捕鳴蟬，________________。
________________，恐驚天上人。
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