篇1：《我的母親》同步習(xí)題
一、正字音，辨字形
1.讀一讀，記住加點(diǎn)字的讀音
憧憬(chōng jǐng) 躡手躡腳(niè) 娓娓動(dòng)聽(tīng)(wěi)
唏噓(xī xū) 女紅(gōng) 萬(wàn)籟俱寂(lài)
歉疚(qiàn jiù) 瞥見(jiàn)(piē) 嗚咽(yè)
2.辨一辨，留心多音字的用法
(hóng)紅色 (xiàng) 相貌
紅 相
(gōng)女紅 (xiāng) 互相
(yìng)答應(yīng) (fèng) 縫隙
應(yīng) 縫
(yīng)應(yīng)該 (féng) 縫紉
3.認(rèn)一認(rèn)，注意形近字的區(qū)別
縫(féng) 縫紉
蜂(fēng) 蜜蜂 幼(yòu)幼稚
逢(féng) 相逢 幻(huàn)幻想
峰(fēng) 山峰
宵(xiāo)元宵 歉(qiàn)道歉
霄(xiāo)云霄 謙(qiān)謙虛
二、解詞義，析詞語(yǔ)
1.記一記，理解下列詞語(yǔ)(成語(yǔ))的意思
莫名其妙：沒(méi)有人能說(shuō)明它的奧妙(道理)，表示事情很奇怪，使人不明白。名，說(shuō)出。
蒙眬：快要睡著或剛醒時(shí)，兩跟半開(kāi)半閉，看東西模糊的樣子。
2.辨一辨，注意下列近義詞的區(qū)別
凄慘 凄楚
“凄慘”，凄涼悲慘。“凄楚”，凄慘痛苦。“凄楚”比“凄慘”更多了一層內(nèi)心痛苦。
勉強(qiáng) 強(qiáng)迫
“勉強(qiáng)”，使人做他自己不愿意做的事。“強(qiáng)迫”，施加壓力使服從，程度比“勉強(qiáng)”深。
歉疚 愧疚 內(nèi)疚
“歉疚”，感到對(duì)不起別人，內(nèi)心痛苦不安�！袄⒕巍�，慚愧不安�！皟�(nèi)疚”，內(nèi)心感覺(jué)慚愧不安。
三、明常識(shí)，知背景
1.讀一讀，走近作者
鄒韜奮，原名思潤(rùn)，祖籍江西余江。出生在福建永安。1921 年大學(xué)畢業(yè)后至1931年，負(fù)責(zé)《生活》周刊和《時(shí)事新報(bào)》副刊編務(wù)。1932年7月，建立生活書(shū)店。次年加入中國(guó)民權(quán)保障同盟，當(dāng)選為執(zhí)行委員。這期間，他寫(xiě)了《小言論》和《韜奮漫筆》等雜文集。1933年7月因受迫害流亡國(guó)外，先后寫(xiě)了《萍蹤寄語(yǔ)》、《萍蹤憶語(yǔ)》4 本游記隨筆。1935年8月，由美歸國(guó)，創(chuàng)辦《大眾生活》周刊，不久被封。1936年奔走于港滬之間， 積極鼓動(dòng)抗日，年底遭逮捕。出獄后，上海淪陷，前往武漢繼續(xù)參加救國(guó)活動(dòng)。國(guó)民黨政府聘他為國(guó)民參議員。他把《抗戰(zhàn)》和《全民周刊》合并改為《全民抗戰(zhàn)》三日刊。1941年2 月，辭去國(guó)民參議員職務(wù)，出走香港，并恢復(fù)《大眾生活》周刊。香港淪陷后，曾到蘇北解放區(qū)參觀訪問(wèn)。1943年寫(xiě)下《對(duì)國(guó)事的呼吁》一文，表達(dá)了 他對(duì)蔣介石實(shí)行反動(dòng)政策的憤慨。不久患耳癌去世。
2.看一看，明確手法
本文采用了截取法，即截取人物表現(xiàn)中最典型的經(jīng)歷寫(xiě)人物。
母親一生可歌可泣的事是很多的，但作者只精選了四個(gè)閃光的片段來(lái)塑造母親的形象。這四個(gè)片段雖然很普通，但在作者童年的記憶中，是閃光的，是難忘的。作者精選這些典型材料，表現(xiàn)了母親普通而偉大的形象，感人至深，催人淚下。
3.念一念，了解背景
鄒韜奮十三歲時(shí)，慈母長(zhǎng)逝。當(dāng)他揮灑如椽之筆發(fā)宏遒之論時(shí)，也會(huì)懷念到母親的美麗，豐富的情感，能干的才具，可愛(ài)的性格。他飽蘸情感，揮筆寫(xiě)下了《我的母親》，再現(xiàn)母親那慈愛(ài)可親的動(dòng)人形象。
四、定目標(biāo)，講方法
1.看一看，了解學(xué)習(xí)的目標(biāo)和重點(diǎn)
(1)學(xué)習(xí)截取人物表現(xiàn)中最典型的經(jīng)歷寫(xiě)人物，在記敘中穿插必要的議論的寫(xiě)法。
(2)揣摩語(yǔ)言，通過(guò)富有表現(xiàn)力的語(yǔ)句來(lái)體會(huì)母愛(ài)。
(3)感受母愛(ài)的至高無(wú)上，同情舊社會(huì)婦女被壓抑和埋沒(méi)的命運(yùn)。
2.試一試，選擇最佳的學(xué)習(xí)方法
自主探究法。本文文字淺顯易懂，可采用自主探究法來(lái)學(xué)習(xí)。學(xué)生理解掌握課文后，再聯(lián)系自身實(shí)際從而更加深刻地領(lǐng)悟到文章的主旨——真摯深沉的母愛(ài)，然后再通過(guò)對(duì)文章寫(xiě)作特點(diǎn)的探究，最后整合學(xué)過(guò)的寫(xiě)作知識(shí)寫(xiě)一篇文章《我的母親》，把所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到寫(xiě)作中去，進(jìn)而提高自己的寫(xiě)作能力。
五、練練吧之一
1.給下列加點(diǎn)字注音。
查氏( ) 憧憧( ) 妹仔( ) 蒙眬( )
鞋襪( ) 歉疚( ) 惺忪( ) 嗚咽( )
2.下列四組詞語(yǔ)中各有一個(gè)錯(cuò)別字找出并訂正。
A.浙江 元霄 莫名其妙( )B.時(shí)候 蠟燭 熱淚盈框( )
C.瞥見(jiàn) 柔和 尋尋善誘( )D.帳門(mén) 含冕 飲泣吞聲( )
3.選詞填空。
(1)她把我負(fù)在她的背上，跑到一個(gè)燈光燦爛人影 (幢幢，憧憧)的大客廳里。
(2)(母親)見(jiàn)我醒了，便負(fù)著我出去一 (寶，飽)眼福。
4.判斷題。(對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”)
(1)課文從幾個(gè)側(cè)面展現(xiàn)了“母親”的性格，運(yùn)用了豐富的細(xì)節(jié)描寫(xiě)和細(xì)膩的心理描寫(xiě)。( )
(2)《我的母親》一文主要描寫(xiě)了婦女在封建社會(huì)的命運(yùn)，以及封建家庭教育的情形，同時(shí)也記述了“母親”對(duì)“我”的哺育過(guò)程，表達(dá)了“我”對(duì)母愛(ài)的頌揚(yáng)感激之情。( )
5.通讀全文思考下面問(wèn)題
(1)文中所表現(xiàn)的母親的性格是怎樣的?你如何理解?
(2)作者對(duì)婦女問(wèn)題的看法是什么?
篇2：《我的母親》同步習(xí)題
一[基礎(chǔ)與積累]
1、胡適是中國(guó)近代史上一位有深遠(yuǎn)影響的學(xué)者，請(qǐng)你課外查一查有關(guān)他的資料，并簡(jiǎn)潔地摘錄在下面：
2、給下列加點(diǎn)的漢字注音，
文縐縐( ) 眼翳( ) 綽號(hào)( ) 庶( )祖母 嬉( )戲
并補(bǔ)全成語(yǔ)： 一( )千金 待人接( )
3、各用一個(gè)成語(yǔ)概括句意。
(1)她們生氣時(shí)便打罵孩子來(lái)出氣，一面打，一面用尖刻有刺的話罵給別人聽(tīng)。( )
(2)沒(méi)有一句話提到什么人，沒(méi)有一個(gè)字提到這十天半個(gè)月來(lái)的氣臉，然而各人心里明白。( )
二[探究與體驗(yàn)]
1、課文標(biāo)題為“我的母親”，而文章前三段只有“我母親也不準(zhǔn)我和他們亂跑亂跳”14字寫(xiě)母親的，其余似乎與“母親”無(wú)關(guān)，這樣寫(xiě)是偏題了嗎?請(qǐng)你在整體閱讀的基礎(chǔ)上談?wù)勀愕目捶ā?/p>
2、第四段“但這九年的生活，除了讀書(shū)看書(shū)之外，究竟給了我一點(diǎn)做人的訓(xùn)練。在這一點(diǎn)上，我的恩師就是我的慈母�！边@句話在文中有什么豐富的內(nèi)涵?
3、課文中說(shuō)母親是“恩師”，給我“做人的訓(xùn)練”表現(xiàn)在哪些方面?母親是“慈母”又表現(xiàn)在哪些方面?
4、通過(guò)課文的敘述、描寫(xiě)，你了解到作者的母親具有怎樣的品性?文中母親對(duì)“我”的教育和影響哪些方面對(duì)你也有啟發(fā)，為什么?
5、俗話說(shuō)“家庭是孩子的第一學(xué)�！保案改甘呛⒆拥牡谝蝗卫蠋煛�，你的家庭，你的父母在你成長(zhǎng)中所起的教育影響是如何的呢?請(qǐng)你舉例評(píng)價(jià)。
三[拓展與欣賞]
每天天還沒(méi)亮，母親就第一個(gè)起身，接著聽(tīng)見(jiàn)祖父起來(lái)的聲音，接著大家都離開(kāi)床鋪，喂豬的喂豬，砍柴的砍柴，挑水的挑水。母親在家庭里極能任勞任怨。他性格和藹，沒(méi)有打罵過(guò)我們，也沒(méi)有同任何人吵過(guò)架。因此，雖然在這樣的大家庭里，長(zhǎng)幼、伯叔、妯娌相處都很和睦。母親同情貧苦的人——這是樸素的階級(jí)意識(shí)，雖然自己不富裕，還周濟(jì)和照顧比自己更窮的親戚。她自己是很節(jié)省的。父親有時(shí)吸點(diǎn)旱煙，喝點(diǎn)酒;母親管束著我們，不允許我們?nèi)旧弦稽c(diǎn)。母親那種勤勞儉樸的習(xí)慣，母親那種寬厚仁慈的態(tài)度，至今還在我心中留有深刻的印象。 (節(jié)選自朱德《回憶我的母親》)
1、從原文中選擇詞語(yǔ)，填空回答問(wèn)題。
(1)“雖然在這樣的大家庭里，長(zhǎng)幼、伯叔、妯娌相處都很和睦�！边@主要是母親起了重要作用。具體表現(xiàn)在：在家務(wù)勞動(dòng)上，母親
，在處理長(zhǎng)幼關(guān)系上，母親 。
(2)“雖然自己不富裕，還周濟(jì)和照顧比自己更窮的親戚�！边@是由于母親 ，具有 。
2、“父親有時(shí)吸點(diǎn)旱煙，喝點(diǎn)酒;母親管束著我們，不允許我們?nèi)旧弦稽c(diǎn)。”你認(rèn)為母親這樣做的主要目的是什么?
3、朱德和胡適的兩位母親，有著哪些中華民族女性的共同美德?(選用語(yǔ)段中的短語(yǔ)回答)
4、母親在朱德成長(zhǎng)中所起的作用主要體現(xiàn)在哪里?
五 [綜合與創(chuàng)新]
1、仿照下面例句，展開(kāi)想象續(xù)寫(xiě)一句：
例句：我漸漸明白，世間最可厭惡的事莫如一張生氣的臉;世間最下流的事莫如把生氣的臉擺給旁人看。
仿句：我漸漸明白，世間最 事莫如 ;世間最 事莫如 。
2、自古以來(lái)，母愛(ài)永遠(yuǎn)是一個(gè)美麗而永恒的話題，除了胡適外，有朱德寫(xiě)過(guò)《回憶我的母親》，有冰心寫(xiě)過(guò)《我的媽媽》，有豐子愷寫(xiě)過(guò)《我的母親》……請(qǐng)你課外閱讀描寫(xiě)母愛(ài)的文章，進(jìn)一步體會(huì)母愛(ài)的偉大。
3、在體驗(yàn)他人母愛(ài)的同時(shí)，請(qǐng)你注意多角度地觀察和體驗(yàn)或回憶反思你的母親對(duì)你的慈愛(ài)和教育，作好記錄，為后面的“綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)”做準(zhǔn)備。