導(dǎo)語(yǔ)：練習(xí)可以幫助我們鞏固課堂知識(shí)，提高語(yǔ)文水平，下面是阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》練習(xí)及答案。歡迎同學(xué)們過(guò)來(lái)了解和練習(xí)。
1.給下列加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。(5分)
鼴鼠(yǎn) 孤shuāng(孀) 絮說(shuō)(xù)
震悚(sǒnɡ) pī(霹)靂 懼憚(dàn)
渴mù(慕) 瘡疤(chuānɡ) 駭(hài)
粗zhuō(拙) 詰問(wèn)(jié) lǔ(擄)去
針jiǔ(灸)
2.讀下面這段話，按要求完成題目。(8分)
讀書，是智慧的行為。愚昧的人，一輩子像游走在黑暗之中，隨波逐流，渾渾噩噩，最后一事無(wú)成( )智慧的人，一輩子像行進(jìn)在光明之中，時(shí)時(shí)清醒，步步睿智，最終怎么會(huì)譜寫不出人生的華美樂(lè)章呢?
(1)括號(hào)內(nèi)應(yīng)加的標(biāo)點(diǎn)是什么?
“分號(hào)”(或“;”)。
(2)將畫線句改成陳述句。
最終會(huì)譜寫出人生的華美樂(lè)章。
3.下面加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( D )(5分)
A.那當(dāng)然是情有可原的了，倒應(yīng)該我退讓。
B.大概是太過(guò)于念念不忘了，連阿長(zhǎng)也來(lái)問(wèn)《山海經(jīng)》是怎么一回事。
C.仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈!
D.“哥兒，你牢牢記住!”她極其鄭重其事地說(shuō)。
4.下列對(duì)文題理解不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( B )(5分)
A.將阿長(zhǎng)這個(gè)不識(shí)字的勞動(dòng)?jì)D女與民間神話《山海經(jīng)》聯(lián)系起來(lái)，看似矛盾，實(shí)則令人好奇，引發(fā)讀者閱讀興趣。
B.作者稱“長(zhǎng)媽媽”為阿長(zhǎng)，顯然是因?yàn)閮和瘯r(shí)期討厭她的緣故，到了中年這種情緒仍未消去。
C.用“阿長(zhǎng)”稱呼，名副其實(shí)，標(biāo)示文章的一半是抑筆。
D.題目用的是作者46歲寫作時(shí)的口氣，用阿長(zhǎng)稱呼很合適。
5.仔細(xì)品味下列語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)其表達(dá)效果。(8分)
(1)她卻立刻伸出臂膊，一把將我按住。我驚異地看她時(shí)，只見(jiàn)她惶急地看著我。
通過(guò)動(dòng)作和神態(tài)描寫，刻畫出了阿長(zhǎng)內(nèi)心的緊張與著急。
(2)“恭喜恭喜!大家恭喜!真聰明!恭喜恭喜!”她于是十分喜歡似的，笑將起來(lái)，同時(shí)將一點(diǎn)冰冷的東西，塞在我的嘴里。
通過(guò)動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)描寫，刻畫出了阿長(zhǎng)收到春節(jié)祝福之后心滿意足、歡天喜地的樣子。
6.甲、乙兩圖是教材“名著導(dǎo)讀”中的作品封面與插圖，請(qǐng)你根據(jù)自己的閱讀體驗(yàn)，回答其后的問(wèn)題。(8分)
甲圖 乙圖
(1)請(qǐng)給插圖各擬一個(gè)小標(biāo)題。(10字以內(nèi))
甲圖：魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西(或：魯達(dá)怒打鄭屠戶)
乙圖：阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》(或：長(zhǎng)媽媽和迅哥軼事)
(2)任選一幅插圖簡(jiǎn)要分析圖中主要人物的性格特征。
示例：甲圖寫的是魯提轄(魯智深)路見(jiàn)不平、見(jiàn)義勇為(除暴安良)的故事。表現(xiàn)了魯提轄(魯智深)俠肝義膽、疾惡如仇而又粗中有細(xì)的性格。(或：乙圖寫阿長(zhǎng)買來(lái)《山海經(jīng)》的故事。表現(xiàn)了阿長(zhǎng)關(guān)心人和幫助人的善良性格。)
7.魯迅先生的語(yǔ)言往往是很含蓄的，他獨(dú)特的抒情方式使作品具有永遠(yuǎn)的感染力�！拔业谋Ｄ�，長(zhǎng)媽媽即阿長(zhǎng)，辭了這人世，大概也有三十年了罷�！甭�(lián)系全文，你能說(shuō)說(shuō)作者連呼“我的保姆”“長(zhǎng)媽媽”“阿長(zhǎng)”產(chǎn)生了怎樣的藝術(shù)魅力嗎?(11分)
“我的保姆”意味著與她親密的關(guān)系，“長(zhǎng)媽媽”“阿長(zhǎng)”在此處與“我的保姆”連起來(lái)稱呼，有很強(qiáng)的抒情意味。它抒發(fā)了魯迅先生對(duì)阿長(zhǎng)的尊敬、感激、思念之情。
8.下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是( B )(5分)
A.驚駭(hài) 孤孀(shuāng) 瘡疤(chuāng)
B.擄去(lǔ) 懼憚(dàn) 憎恨(zèng)
C.絮說(shuō)(xù) 詰問(wèn)(jié) 霹靂(pī)
D.粗拙(zhuō) 震悚(sǒng) 陸璣(jī)
9.下列詞語(yǔ)書寫有誤的一項(xiàng)是( A )(5分)
A.惶急 煩鎖 情有可原
B. 懼憚 霹靂 莫名其妙
C. 淡薄 瘡疤 深不可測(cè)
D. 書籍 哀悼 鄭重其事
美文悅讀
那些卑微的母親
①晚上，和朋友一起去吃燒烤，我們剛坐下，就見(jiàn)一個(gè)老婦人提著一個(gè)竹籃擠過(guò)來(lái)。她頭發(fā)枯黃，身材瘦小而單薄，衣衫暗淡，但十分干凈。她弓著身子，表情謙卑地問(wèn)：“五香花生要嗎?”此時(shí)，朋友正在講一個(gè)段子，幾個(gè)人被逗得開懷大笑，沒(méi)有人理會(huì)她的詢問(wèn)。于是她又將身體弓得更低，臉上的謙卑又多了幾分：“五香花生要嗎?”
�、谒贿B問(wèn)了幾遍，但都被朋友的說(shuō)笑聲遮住。她只好尷尬地站在一旁，失望和憂愁爬滿了臉龐。我問(wèn)：“是新花生嗎?怎么賣呀?”她急慌慌地拿出一包，又急慌慌地說(shuō)：“新花生，三塊錢一包，五塊錢兩包……”我掏了五塊錢，她迅速地把兩包花生放在桌子上，慢慢地退了回去，奔向下一桌。
③每一次去逛超市，我都會(huì)看到那個(gè)做保潔的女人。有五十多歲了吧，頭發(fā)灰白，曬得黑紅的臉上布滿了細(xì)密的汗珠，有幾縷頭發(fā)濕濕地貼在臉上。她總是手腳不停地忙碌，在衛(wèi)生間，在電梯口，在過(guò)道。她彎著腰用力擦著地，超市里人來(lái)人往，她剛擦過(guò)的地，馬上就被紛至沓來(lái)的腳步弄得一塌糊涂。她馬上回過(guò)頭來(lái)，重新再擦一遍。
�、苡幸淮危疑闲l(wèi)生間，正好碰到她。她的頭垂得很低，看不到臉上的表情，只看見(jiàn)她的兩只骨骼粗大的手，捏著衣角局促不安地絞來(lái)絞去。那雙手是紅色的，被水泡得起了皺，有些地方裂開了口子，透著血絲。她的對(duì)面站著一個(gè)年輕的男人，看樣子是超市的主管，那人語(yǔ)氣冷冷地訓(xùn)斥：“你就不能小心點(diǎn)?把臟水灑在人家衣服上，那大衣好幾千塊呢，你賠得起嗎?這個(gè)月的工資先扣下……”她一聽就急了，伸手拉住那人的衣袖，臉憋得通紅，淚水瞬間涌出。她語(yǔ)無(wú)倫次地說(shuō)：“我兒子讀高三，就等著我的工資呢，我下次一定小心……我慢慢還，行嗎?可不能全扣了呀……”她幾乎是在低聲哀求了。
�、莨浣只貋�(lái)，遇上紅燈。我們被交通協(xié)管員擋在警戒線外，等待車輛通過(guò)。這時(shí)，馬路中間正在行駛的車上忽然有人扔出一個(gè)綠茶瓶子。瓶子里還有半瓶綠茶，在馬路上骨碌碌轉(zhuǎn)了幾個(gè)圈，眼看就要被后面的車輾壓。忽然，我身旁的一個(gè)女人猛地沖過(guò)去，幾步跳到馬路中間，探手撿起那個(gè)瓶子，迅速塞進(jìn)身后的蛇皮袋里。在她的身后，響起一大片尖銳的剎車聲，司機(jī)氣急敗壞地沖她嚷：“搶什么搶，不要命了!”
�、匏贿吪阒ν笸�，一邊揚(yáng)起手中的瓶子沖著我們這邊微笑。我回頭，這才看到，我身后還有一個(gè)衣著破爛的男孩兒，也豎著兩根手指在沖她笑。母子倆的笑容融在一起，像一個(gè)溫暖的磁場(chǎng)，感染了所有的人。我明白了，她是一個(gè)貧窮的母親。那個(gè)瓶子，不過(guò)一兩毛錢，可對(duì)她而言，可能是一包供孩子下飯的咸菜。
�、呱钪�，常常能看到這樣的女人。天不亮就滿城跑的送報(bào)工，滿面塵土的環(huán)衛(wèi)工，搖著撥浪鼓收破爛的師傅，被城管攆得到處跑的水果小販……她們身份卑微，為了一份微薄的收入兢兢業(yè)業(yè)。她們又無(wú)比高尚，為了孩子，胸腔里藏著震驚世界的力量。
�、嗨齻冇幸粋�(gè)共同的名字——母親!
10.文中第①段“她頭發(fā)枯黃，身材瘦小而單薄，衣衫暗淡，但十分干凈�！边@句話運(yùn)用了什么描寫方法?刻畫了一位怎樣的母親形象?(10分)
外貌描寫，既表現(xiàn)了這位母親的貧窮和低微，又表現(xiàn)了她的自尊與自愛(ài)。
11.通讀全文，文章標(biāo)題“那些卑微的母親”中的“卑微”有哪幾層含義?(10分)
身份低微，收入微薄，生活在社會(huì)底層，不被人重視。
12.本文的語(yǔ)言極富表現(xiàn)力，請(qǐng)細(xì)細(xì)品味。(10分)
(1)她只好尷尬地站在一旁，失望和憂愁爬滿了臉龐。
“尷尬”一詞準(zhǔn)確地表現(xiàn)了老婦人多次問(wèn)話之后沒(méi)人回答的難為情，“爬滿”一詞表現(xiàn)了老婦人“失望和憂傷”的程度之深。
(2)母子倆的笑容融在一起，像一個(gè)溫暖的磁場(chǎng)，感染了所有的人。(從修辭角度品析句子)
運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了母子倆淳樸善良的笑容帶給大家的感動(dòng)。
13.作者為什么寫這些“卑微的母親”?(10分)
生活中有很多這樣平凡而卑微的母親，她們生活在社會(huì)最底層，但是她們都是靠辛勤勞動(dòng)維持生計(jì)、撫育兒女的，因而“她們又無(wú)比崇高，為了孩子，胸腔里藏著震驚世界的力量。”