其次是作比較。例如《被壓扁的沙子》中，談到斯石英和普通沙子的區(qū)別時(shí)，為了讓讀者更清楚地了解，運(yùn)用了“一立方英寸被壓扁的沙子比一立方英寸普通的沙子要重得多”的比較方法;在《恐龍無(wú)處不有》中將南極的恐龍的命運(yùn)與其他大陸的恐龍進(jìn)行比較�！斑@些生物的命運(yùn)比其他同類要悲慘得多，因?yàn)榘鍓K把它們向南攜帶到了極地�！�
第三是打比方。短文還運(yùn)用了打比方的方法，使得語(yǔ)言既生動(dòng)又明白如話，如《恐龍無(wú)處不有》中“位于南極中心部位的南極洲是全球的大冰箱”一句，形象地說(shuō)明了南極洲寒冷的程度和南極洲在地球中的重要地位。
除上述的方法之外，還有“列數(shù)字”“作詮釋”等說(shuō)明方法，這里不——一分述�！�(3)關(guān)于一些句子。
�、佟扒嗤芎椭┲胧侨巳私灾默F(xiàn)代兩棲動(dòng)物”是對(duì)“現(xiàn)代兩棲動(dòng)物”的解釋與舉例，強(qiáng)調(diào)“人人皆知”，以人們常見的“青蛙和錯(cuò)殊”為例，體現(xiàn)了科普作品語(yǔ)言淺顯易懂的特點(diǎn)。
�、凇叭f(wàn)一某天某個(gè)星體要撞擊地球，我們也許會(huì)知道如何來(lái)避免這種撞擊”是說(shuō)明科學(xué)家之所以研究恐龍滅絕原因的理由，旨在提醒人們注意。
自讀思考
1.以《恐龍無(wú)處不有》為例，分析作者說(shuō)明事理的思路。
2.指出下列句子所用的說(shuō)明方法。
(1)地球上十分之九的冰在南極。()
(2)然而，并不是所有的科學(xué)家都認(rèn)為這是由巨大撞擊引起的。例如，1987年就有人指出，如果地球突然經(jīng)歷了一個(gè)火山爆發(fā)期，許多火山大致同時(shí)噴發(fā)，那么也能造成一個(gè)足以使生物大量滅絕的巨大災(zāi)難。()
(3)一立方英寸被壓扁的沙子比一立方英寸普通的沙子要重得多。()3以你身邊的生活為例，寫一篇介紹科學(xué)知識(shí)的短文。
(好說(shuō)：思考題的設(shè)計(jì)有兩個(gè)目的：一是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)理清作者的思路，為今后學(xué)寫說(shuō)明文打下基礎(chǔ)，為學(xué)習(xí)課文和學(xué)習(xí)寫作之間架起橋梁;二是學(xué)會(huì)品味說(shuō)明文的語(yǔ)言，了解掌握一些常見的說(shuō)明方法。)
參考答案
1.略 2.(1)列數(shù)字(2)舉例子(3)作比較3略