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小學(xué)語文三年級(jí)《讀書伴我成長》課外閱讀指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，總不可避免地需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計(jì)劃。如何把教學(xué)設(shè)計(jì)做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)語文三年級(jí)《讀書伴我成長》課外閱讀指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)語文三年級(jí)《讀書伴我成長》課外閱讀指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì) 1
【教學(xué)目標(biāo)】
1、通過教學(xué)，讓孩子了解圖書館（閱覽室）基本應(yīng)用知識(shí)，并進(jìn)行圖情教育。
2、在指導(dǎo)過程中，培養(yǎng)孩子搜集、整理、處理信息的能力。
3、激發(fā)孩子的閱讀興趣，教授一些簡(jiǎn)單的讀書方法，并填寫讀書卡。
【教學(xué)重點(diǎn)】
讓孩子了解圖書館（閱覽室）基本應(yīng)用知識(shí)，并進(jìn)行圖情教育，培養(yǎng)孩子搜集整理、處理信息的能力。
【教學(xué)難點(diǎn)】
激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣
一、課前談話，引入學(xué)習(xí)狀態(tài)預(yù)設(shè)：
師：同學(xué)們，今天我們又一次來到了學(xué)校的閱覽室進(jìn)行閱讀，大家高興嗎？
生：高興
師：每當(dāng)你坐在閱覽室里，都有一種什么感覺呢？
生1：閱覽室充滿了書香的氣息。
生2：閱覽室內(nèi)很安靜。
生3：閱覽室的圖書擺放非常整齊。
生4：閱覽室的圖書非常的多。
生5：閱覽室是個(gè)優(yōu)美的地方。
生6：在這樣的環(huán)境中，我迫不及待的想翻開一本書去閱讀
二、名言導(dǎo)入，激發(fā)閱讀興趣
師：是的，這樣優(yōu)美的環(huán)境，這么豐富的藏書，真是讀書的好地方。經(jīng)常讀書會(huì)使人增長知識(shí)，陶冶情操。你們都是喜歡讀書的好孩子。還記得關(guān)于書籍的的一些名人名言嗎？高爾基說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”
莎士比亞說過：“沒有了書籍就像生活沒有了陽光。”
從這些名人名言中，我們可以看出有益的書能幫助我們學(xué)習(xí)，能使我們的生活豐富多彩，能讓我們擁有內(nèi)在的美，能讓我們更快樂地成長。（板書：讀書伴我成長）
三、書籍的來源和選擇
一）找書的途徑：（學(xué)生討論歸納找書的途徑。）
師：我們生活在這個(gè)信息時(shí)代，公共資源充足的時(shí)代，除了可以在學(xué)校圖書館借書閱讀外，還可以通過怎樣的途徑來滿足自己的讀書愿望？
買書來讀：書店、郵局訂購、上網(wǎng)訂購、舊書攤
借書來讀：圖書館（學(xué)校、區(qū)、市圖書館）老師、同學(xué)、親戚、朋友
網(wǎng)上閱讀（搜）：網(wǎng)上電子圖書、電子圖書館小結(jié)：買借搜
二）注意選書的標(biāo)準(zhǔn)：（指導(dǎo)選書的原則）
師：書，豐富了我們的生活，既帶給我們知識(shí)，也教會(huì)我們做人的道理。所以，我們要多讀書。但不是任何一本書都適合我們?nèi)プx，讀書還是要選好書，那平常我們應(yīng)該怎樣去選書呢？
1、選自己感興趣的書
2、貼近自己生活的書
3、語言水平比平時(shí)高的書
4、內(nèi)容健康的書
四、讀書方法介紹
一）班級(jí)內(nèi)交流：（相機(jī)進(jìn)行評(píng)價(jià)）預(yù)設(shè)
師：同學(xué)們都很愛讀書，但是，讀書也得講究方法，才叫真正懂讀書。大家都讀過哪些書？是怎么讀的？有什么收獲呢？
生1：我讀過寓言故事我一邊讀一邊想，明白了很多道理。
生2：我讀過歷史故事我一邊讀邊想象故事情節(jié)，我懂得了許多歷史。
生3：我讀過十萬個(gè)為什么，我一邊讀一邊想，我知道了許多科學(xué)知識(shí)。
生4：我讀過安徒生童話我一邊讀一邊劃，覺得那個(gè)賣火柴的小女孩真是可憐。
生5：我讀過成語故事我邊讀一邊記成語的意思我知道了許多成語。
生6：我讀過愛的教育，我一邊讀一邊劃，書里的故事讓我很受感動(dòng)。
二）師歸納簡(jiǎn)單的讀書方法：
師：同學(xué)們真會(huì)讀書，剛才聽到大家讀書時(shí)都會(huì)“一邊讀一邊想”，一邊在書上做批注，做到口到、眼到、心到、手到，這種讀書方法叫“精讀法”；另一種讀書方法是在閱讀過程中將文章中富有教育意義的警句格言、精彩生動(dòng)的'詞句、段落摘錄下來，積存進(jìn)自己設(shè)立的“詞庫”中，為以后的運(yùn)用準(zhǔn)備了豐富的語言積累，這種讀書方法叫做“摘讀法”。特別是借閱的書籍，我們不能在書上畫畫寫寫，用“摘讀法”來讀書更好。另外，在挑選圖書時(shí)，為了快速地找到自己感興趣的篇目，對(duì)其他的篇目只是粗略地瀏覽，了解文章的大概內(nèi)容，這種讀書方法叫做“粗讀法”。運(yùn)用哪種方法來讀書就看自己有什么樣的需要。今天，我們就運(yùn)用這些方法來讀書，完成一張“讀書卡”的填寫。
三）簡(jiǎn)介“讀書卡”填寫的內(nèi)容
五、借閱圖書
一）下面就請(qǐng)同學(xué)們到圖書架中去選擇自己喜歡的書來閱讀，在閱讀之前，我想有一個(gè)問題問問大家，在借閱圖書時(shí)要注意什么？（師適當(dāng)補(bǔ)充圖情教育）預(yù)設(shè)：
生1：要輕聲慢步
生2：要分類查找
生3：不損壞書籍。
生4：挑選時(shí)記住圖書所在位置，看完后放回原處。
生4：要有秩序。
生5：要保持安靜。
師：好下面就請(qǐng)同學(xué)們帶著這些借閱圖書時(shí)的注意事項(xiàng)去借閱自喜歡的圖書。
六、快樂閱讀，分享收獲
一）簡(jiǎn)介一本書的結(jié)構(gòu)
師：同學(xué)們?nèi)绻隳玫搅艘槐緯瑥臅姆饷嫔�，除了知道書名字外，我們還可以得到什么信息？
生：從書的封面上我還知道書的作者或編者，還有出版社的名稱。
師：那想要快速的找到自己想要都的內(nèi)容該怎么辦呢？
生：可以翻看目錄
師：下面就請(qǐng)同學(xué)們快速的翻看目錄找到自己喜歡的篇目，按照剛才老師教你的閱讀方法來讀一讀，填寫《讀書卡》，開始吧。
2、閱讀、填寫《讀書卡》（教師巡視指導(dǎo)）
3、交流展示
師：同學(xué)們看到大家認(rèn)真讀書的樣子我相信你一定有很多閱讀收獲，是不是？下面讓我們一起來分享閱讀的快樂吧。生交流展示。（師適當(dāng)評(píng)價(jià)）
七、談閱讀后的感受
師：同學(xué)們，這節(jié)課快要結(jié)束了，此時(shí)此刻，你的心情是怎樣的？請(qǐng)你來說吧。
結(jié)束語：此此刻老師的心情和大家一樣是非�？鞓返�。雖然，我們的課就要結(jié)束了，但老師相信：這僅僅是一個(gè)開始！希望同學(xué)們讓閱讀成為一種習(xí)慣，讓我們和閱讀一起成長，擁有一個(gè)富足而豐的閱讀人生！最后，老師想送給大家一句話—“世界上最動(dòng)人的皺眉是在讀書時(shí)那苦思的剎那；世界上最自然的一刻是在讀書時(shí)那會(huì)心的微笑�！毕Ｍ瑢W(xué)們的童年永遠(yuǎn)充滿書香，充滿快樂。
板書設(shè)計(jì)
閱讀伴我成長有選擇
學(xué)會(huì)閱讀懂方法讀—想—寫
成習(xí)慣
小學(xué)語文三年級(jí)《讀書伴我成長》課外閱讀指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì) 2
活動(dòng)目的：
1、通過活動(dòng)，使學(xué)生明白讀書的意義，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，使書成為他們形影不離的好朋友。
2、通過活動(dòng)，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，凈化學(xué)生的精神世界，幫助學(xué)生從小樹立遠(yuǎn)大的理想。
3、借這次活動(dòng)，在班級(jí)中營造良好的讀書氛圍，養(yǎng)成好讀書、讀好書的良好習(xí)慣。
4、懂得學(xué)習(xí)方法，注重知識(shí)的積累。
活動(dòng)形式：
朗誦、講故事、語文積累展示
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入
師：又到了每周一節(jié)的讀書閱覽課時(shí)間了，歡迎大家來到這里給自己充電。今天我們開展一次《在讀書中成長》的讀書匯報(bào)活動(dòng)，請(qǐng)跟我說出我們的活動(dòng)口號(hào)：我讀書我快樂（多媒體出示）
師：從我們懂事那天起，爸爸媽媽就告訴我們說：長大后，你要好好讀書。進(jìn)入學(xué)校后，我們每天都與書打交道，讀書不但能給我們帶來知識(shí)，更能給我們帶來快樂。這節(jié)課咱們就來一個(gè)讀書知識(shí)積累的小展示，把自己讀書的收獲和樂趣同大家一起分享。首先我來考考大家關(guān)于名人讀書的小故事都知道哪些。
1、中國漢代偉大的歷史學(xué)家和文學(xué)家（司馬遷），刻苦好學(xué)，博覽群書，用20年時(shí)間編成了52萬多字，記載了近3000多年歷史的古典名著-《史記》。
2、美國著名發(fā)明家（愛迪生），是一個(gè)連小學(xué)一年級(jí)也沒有讀完的農(nóng)民的兒子，他用自己積攢的全部零用錢買來許多書和實(shí)驗(yàn)用品，經(jīng)過長期讀書，刻苦自學(xué)，終于成為一名偉大的發(fā)明家。他的發(fā)明有發(fā)報(bào)機(jī)、留聲機(jī)、電燈、電影機(jī)等一千多種。
3、患高位截癱的.（張海迪），在書中認(rèn)識(shí)了許多高尚的朋友，找到了生活的方向。當(dāng)她遇到困難想退縮，想停步的時(shí)候，是美國盲聾啞女作家海倫·凱勒的頑強(qiáng)精神鼓舞她繼續(xù)努力，奮斗不息。她深有體會(huì)地說：離開書，我會(huì)垮下去�？梢姡脮_實(shí)成了她生活中不可缺少的朋友，現(xiàn)在她已經(jīng)獲得了博士學(xué)位。
4、世界文豪（高爾基）對(duì)書感情獨(dú)深，愛書如命。有一次，他的房間失火了，他首先抱起的是書籍，其它的任何東西他都不考慮。為了搶救書籍，他險(xiǎn)些被燒死。他說：書籍一面啟示著我的智慧和心靈，一面幫助我在一片爛泥塘里站起來，如果不是書籍的話，我就沉沒在這片泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死。
5、我國晉代有個(gè)清貧好學(xué)的（車胤），從小愛讀書，但他家里很窮，點(diǎn)不起燈，于是，他就用很薄的紗布，做了個(gè)小口袋，把螢火蟲捉來放在里面，晚上便利用閃閃熒光來勤奮讀書。
6、（郭沫若）曾寫過一副讀書聯(lián)：讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。意思是說，讀書要靠平時(shí)下功夫，不能一心血來潮就加班加點(diǎn)搞突出。要想獲得成功，必須鍥而不舍，持之以恒，決不能時(shí)而勤奮時(shí)而懈怠，三天打魚兩天曬網(wǎng)。
7、（華羅庚）把讀書過程歸結(jié)為由厚到薄、由薄到厚兩個(gè)階段。當(dāng)你對(duì)書的內(nèi)容真正有了透徹的了解，抓住了全書的要點(diǎn)，掌握了全書的精神實(shí)質(zhì)后，讀書就由厚變薄了，愈是懂得透徹，就愈有薄的感覺。如果在讀書過程中，你對(duì)各章節(jié)又作深入的探討，在每頁上加添注解，補(bǔ)充參考資料，那么，書又會(huì)愈讀愈厚。因此，讀書就是由厚到薄，又由薄到厚的雙向過程
8、青年時(shí)代的（毛澤東）同志大量閱讀當(dāng)時(shí)的進(jìn)步書刊，從中受到啟發(fā)，懂得了國家興亡匹夫有責(zé)的道理，為他以后參加革命，領(lǐng)導(dǎo)革命，打下了牢固的思想基礎(chǔ)。
9、（魯迅）先生從小認(rèn)真學(xué)習(xí)。少年時(shí),在江南水師學(xué)堂讀書,第一學(xué)期成績(jī)優(yōu)異,學(xué)校獎(jiǎng)一枚金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)?他立即拿到南京鼓樓街頭賣掉,然后買了幾本書,又買了一串紅辣椒。每當(dāng)晚上寒冷時(shí),夜讀難耐,他便摘下一顆辣椒,放在嘴里嚼著,直辣得額頭冒汗。他就用這種辦法驅(qū)寒堅(jiān)持讀書。由于苦讀書,后來終于成為我國著名的文學(xué)家。
10、著名數(shù)學(xué)家（陳景潤），為了摘取數(shù)學(xué)皇冠上的明珠，幾乎天天在圖書館里看書，有時(shí)甚至忘記下班時(shí)間，寫過的草紙裝滿十幾個(gè)麻袋，一步步攀登在由書筑成的階梯上。
師：名人刻苦讀書的故事真是舉不勝舉，但有一點(diǎn)可以肯定，那就是讀書使他們成為了一個(gè)不平凡的人。這也就告訴我們讀書有多么重要！
接下來我們做一個(gè)趣味練習(xí)：
1、巧填成語競(jìng)賽：
A組：巧填人體部位，按順序填出相應(yīng)的人體部位。
�。�1）出人（頭）地，（2）焦頭爛（額），（3）另（眼）相看，（4）畫龍點(diǎn)（睛），（5）一（目）了然，（6）揚(yáng)（眉）吐氣，（7）千鈞一（發(fā)），（8）（唇）亡（齒）寒，（9）嗤之以（鼻），（10）感人（肺）腑，（11）卑躬屈（膝），（12）三頭六（臂），（13）劈頭蓋（臉），（14）瞠（目）結(jié)（舌）（15）一（手）遮天，（16）了如指（掌），（17）（肝）膽相照，（18）鐵石心（腸），（19）摩（拳）擦（掌），（20）掩（耳）盜鈴。
B組：填上省會(huì)名稱。
聲東擊（西）（安）然無恙；同舟共（濟(jì)）（南）柯一夢(mèng)；
源遠(yuǎn)流（長）（春）風(fēng)化雨；語重心（長）（沙）里淘金；
難能可（貴）（陽）春白雪；百川歸（海）（口）若懸河；
C組：填成語，組對(duì)聯(lián)。
忍一言風(fēng)平浪靜，退幾步（海闊天空）；
良言人耳三冬暖，（惡語傷人）六月寒；
光陰似箭催人老，（日月如梭）贊少年；
�。ń畼桥_(tái)）先得月，向陽花木易為春；
�。ㄉ街厮畯�(fù)）疑無路，（柳暗花明）又一村；
世本無先覺之驗(yàn)，人貴有（自知之明）；（一失足成千古恨），再回首是百年身；
（業(yè)精于勤）勤而能奮，（行成于思）思則必學(xué)。
D組：按意思填空。
（1）（）言（）語：簡(jiǎn)短的話
�。�2）（）言（）語：虛偽而動(dòng)聽的話
（3）（）言（）語：為討人喜歡或哄人而說動(dòng)聽的話
�。�4）（）言（）語：很多的話
�。�5）（）言（）語：豪邁雄壯的話
�。�6）（）言（）語：說話聲音輕柔、語氣溫和
（7）（）言（）語：背后散布的難聽的話
�。�8）（）言（）語：粗魯、骯臟的話
3、成語接龍
a、杞人憂天b、全力以赴c、人才輩出d、雄心壯志e、首屈一指f、一鳴驚人
三、總結(jié)：
好書，能使你暢游瑰麗多姿的知識(shí)海洋；好書，能帶你去探索古今中外的趣事奇談；好書，能使你明辨是非，分清美丑；為你指出生活方向，教給你做人的道理。好書，還能幫你預(yù)知未來，展現(xiàn)前景，使你追求美好發(fā)憤向上。同學(xué)們，與好書交朋友吧，讓它陪伴你們健康茁壯的成長！
小學(xué)語文三年級(jí)《讀書伴我成長》課外閱讀指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì) 3
一、活動(dòng)目標(biāo)：
通過活動(dòng)了解古今中外的名人的讀書事例，使學(xué)生明白讀書的重要意義。教育學(xué)生明辨是非，有選擇性地閱讀書籍，并且教給學(xué)生正確的讀書方法，讓學(xué)生養(yǎng)成好讀書、讀好書的良好習(xí)慣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、物色好主持人
2、小組準(zhǔn)備材料
3、故事、朗誦節(jié)目排練
三、活動(dòng)過程：
甲：同學(xué)們我們的活動(dòng)口號(hào)：“用眼睛收藏世界，用大腦收藏書籍”乙：書籍是人類進(jìn)步的階梯，書籍是我們精神的糧食。今天，就讓我們與書成為朋友，讓心情在書的海洋中遨游。三年級(jí)《讀書伴我快樂成長》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。
乙：書，是人終生的伴侶，最誠摯的朋友。
甲：書，就像一片海洋，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游。
乙：書，就像一位老師，讓我們學(xué)會(huì)許許多多從沒學(xué)過的知識(shí)。
甲：書，更像我們的朋友，可以把以前發(fā)生過的感人故事講給你聽。
甲：在我們成長的道路上，書使我們從無知走向成熟。
乙：書給了我們精神的養(yǎng)料。
甲：在我們的成長過程中，能有好書相伴，是多么的重要。
甲：自古以來，書就是人類的.好朋友，以書會(huì)友更是中華民族的傳統(tǒng)美德。
乙：不錯(cuò)，許多科學(xué)家、文學(xué)家的成才之路就是從小刻苦讀書。
甲：今天我給我們介紹幾位以書為樂的偉人，請(qǐng)聽故事《毛澤東的特殊愛好》，《孔子拜師》。
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