《語文天地九》教學設計

　　第一課時

　　教學目標：完成“積累運用”的內容。

　　教學過程：

　　一、辨析組詞

　　1 出示有關的漢字，學生讀一讀，找特點。

　　2 指名反饋，歸納：同音字。

　　3 學生完成練習。

　　二、抄一抄

　　1 讀一讀。

　　2 鼓勵學生積累其他詞語。

　　3 反饋、。

　　三、讀一讀

　　1 自由讀。

　　2 反饋對這些詞語、句子的理解。

　　3 學生補充，鼓勵課后積累。

　　四、填一填

　　1 學生完成練習。

　　2 集體講評。

　　3 讀一讀。

　　五、仿寫句子

　　1 出示例句，學生讀。

　　2 討論：“有的”和“有”的不同。

　　3 指名反饋。

　　4 學生練習。

　　5 集體交流。

　　第二課時

　　教學目標：

　　1 閱讀短文，掌握忘本單元金鑰匙。

　　2 介紹大海。

　　教學過程：

　　一、閱讀短文

　　1 學生借助字典、詞典，讀通短文。

　　2 認讀生字。

　　3 大家一起讀。

　　4 再讀短文，說說你從中了解到了哪些知識?

　　二、介紹大海

　　1 請學生說對大海的了解。

　　2 小組交流。

　　3 指名反饋。

　　三、金鑰匙

　　1 學生自讀。

　　2 反饋，你從中掌握了一項什么本領?

　　3 教師小結。

　　第三課時

　　教學目標：寫文字說明，辦以《大�！窞橹黝}的小報。

　　教學過程：

　　一、展示收集到的資料。

　　1 請同學們自由地交流收集的資料。

　　2 指名反饋。

　　二、引導寫說明文字。

　　1 教師引入。

　　2 指導寫說明：指出寫說明時應該注意的問題。

　　3 學生反饋，教師小結。

　　4 學生練習寫說明文字。

　　三、指導辦報。

　　1 引導學生回憶自己平時看到的'報紙的樣子，特點。

　　2 學生反饋。

　　3 小組討論自己小報的主題，起一個響亮的名字。

　　4 學生反饋,教師指導學生辦報時注意的事項。

　　5 學生合作辦報。

　　6 小報展，互相點評。

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