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    幼兒園中班語言教案

    時間:2024-11-05 08:50:43 幼兒園教案 我要投稿

    實用的幼兒園中班語言教案模板集錦五篇

      作為一名教師,時常需要編寫教案,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關重要的作用。教案應該怎么寫呢?以下是小編收集整理的幼兒園中班語言教案5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    實用的幼兒園中班語言教案模板集錦五篇

    幼兒園中班語言教案 篇1

      活動準備:

      1.胖胖豬的手偶一個。

      2.課件PPT。

      3.小動物匹配圖卡。

      重點、難點:

      重點:理解故事內(nèi)容。

      難點:理解故事的內(nèi)涵:朋友之間要互相關心、互相幫助。

      活動過程:

     。ㄒ唬┏鍪臼峙,引起幼兒聽故事的興趣。

      教師:小朋友們,今天我們教師來了一位可愛的朋友,你們想不想認識一下他呢?(教師出示手偶,模仿胖胖豬的語氣向大家打招呼)大家好!我是胖胖豬,很高興和你們見面。今天老師要講一個關于胖胖豬的故事,小朋友要認真聽哦!

      (評析:

     。ǘ┎シ耪n件PPT

      1.教師:(圖)看,胖胖豬他怎么了呀?(感冒了)你們是怎么看出來的呢?(流鼻涕、掛水、藥片)

      2.教師:原來前幾天胖胖豬感冒了,你們感冒過嗎?感冒時會有哪些不舒服的感覺?身體會有哪些和平時不一樣的癥狀?

      教師小結:感冒后會咳嗽、流鼻涕、發(fā)熱。(邊講邊出示這些癥狀圖)

      3.教師:當你們感冒的時候感冒后心里會覺得怎么樣?會需要哪些東西呢?胖胖豬也需要朋友的關心和幫助。你們有什么好辦法能幫幫胖胖豬呢?(引導幼兒結合生活經(jīng)驗說說幫助胖胖豬的辦法:吃藥、掛水、睡覺休息……)教師小結:雖然生病很難受,但有了你們的關心,為胖胖豬想了那么多好辦法,他心里舒服多了。這不,胖胖豬的好朋友也知道他生病了,瞧瞧,誰來了呀?(出示小松鼠、小鳥、蝴蝶圖片)原來是松鼠豆豆、小鳥菲菲、蝴蝶麗麗!他們來找胖胖豬玩,看見胖胖豬感冒了,心里很難過,于是決定為胖胖豬做一些事情,他們會怎樣幫助胖胖豬呢?老師在你們身后的小桌子上放了一些圖片,你們分別從小松鼠、蝴蝶、小鳥中找一個你最喜歡的小動物,猜猜看,它們會幫胖胖豬做哪一件事情呢?然后把你覺得他們會做的事情的圖片貼在小動物的后面。

     。ㄈ┯變翰僮鹘處煟耗奈恍∨笥褋碚f說你的想法?你覺得松鼠豆豆是怎么幫助胖胖豬的?小鳥菲菲為胖胖豬做了件什么事情?蝴蝶麗麗又是怎樣幫助胖胖豬的呢?

      (四)繼續(xù)講述故事

      教師:故事里的小松鼠、蝴蝶、小鳥是怎樣幫助胖胖豬的呢?我們一起來看看吧。(教師繼續(xù)講述故事)

      教師:松鼠豆豆看見胖胖豬生病了,家里灰蒙蒙、亂糟糟的,豆豆心里很難受。豆豆跳進屋里,揮起大尾巴撣落桌上的灰塵,又洗干凈飯碗和菜碗。請選小松鼠的小朋友帶上你們的卡片站到前面來,大家一起來看看,他們猜對了嗎?看著干干凈凈的家,胖胖豬感覺怎么樣呢?(心里舒服了一些)

      教師:小鳥菲菲看見胖胖豬生病了,心里真難受,她為胖胖豬唱起了歌。請選小松鼠的小朋友帶上你們的卡片站到前面來,大家一起來看看,他們的答案和故事里的一樣嗎?菲菲的歌聲多好聽呀!胖胖豬這次感覺又怎么樣了?(心里又覺得舒服了一些)

      教師:蝴蝶麗麗看見胖胖豬生病了,心里好難受。它和伙伴們飛到花園里,把各種各樣的花香收進一只大大的信封里,然后和同伴們抬著往胖胖豬家飛。信封里會裝著什么寶貝呢?我們來聽聽蝴蝶麗麗是怎么說的(出示蝴蝶圖片模仿蝴蝶)"我們要把各種各樣的花香送給胖胖豬,讓胖胖豬家變得香香的,這樣它的病就會好了。"請選蝴蝶的小朋友帶上你們的圖卡站到前面來,大家一起來檢查下,他們做對了嗎?現(xiàn)在家里到處都是花的香味,這次胖胖豬又是什么感覺呢?

      教師小結:真的謝謝松鼠豆豆、小鳥菲菲、蝴蝶麗麗,他們的辦法真棒!現(xiàn)在胖胖豬心里舒服多了,也變得更精神了!

      教師:(圖)看,胖胖豬爬起來了,他朝往哪里看?(伸長脖子朝窗外看)(圖)他看到了什么?(他看到了朋友們那一張張熟悉的笑臉)

      (圖)看,這時胖胖豬的表情怎樣?那么他的心里一定是什么感覺?(很開心)胖胖豬笑了,現(xiàn)在他覺得更舒服啦!,小朋友們你們覺得他會跟好朋友說什么?(謝謝你們)

      教師:這個好聽的故事名字叫《胖胖豬感冒了》,現(xiàn)在讓我們一起完整地聽老師講述這個充滿愛的.故事吧!

      教師小結:你們瞧,有了朋友細心、體貼地照顧,關懷地問候,胖胖豬的感冒竟然很神奇地慢慢好了!原來朋友們的愛,有時候也是一種治病良藥哦!

     。ㄋ模┱勗捇顒,引出話題:怎樣關心生病的朋友?

      1.教師:小朋友們剛剛說了,感冒的時候會很難受。哪位小朋友來說說生病時誰來關心你的呢?

      如果你的好朋友或者爸爸媽媽爺爺奶奶生病了,你會怎么做呢?(幼兒交流)(如開窗通風、多喝白開水、多吃營養(yǎng)食物、打針吃藥)教師小結:不管是好朋友或者爸爸媽媽爺爺奶奶生病了,還是自己生病了,都需要我們大家互相關心、互相照顧。經(jīng)常鍛煉身體可以預防感冒,在天氣變冷或變熱時要及時增減衣服;我們平時也要多喝水,飯菜都愛吃,營養(yǎng)均衡,才能身體棒,不生病,做個健康快樂的小朋友!好嗎?

      故事:

      胖胖豬感冒了,鼻涕泡噗噗噗地朝外冒。松鼠豆豆來找胖胖豬玩。

      看見胖胖豬生病了,家里灰蒙蒙、亂糟糟的,豆豆心里很難受。豆豆跳進屋里,揮起大尾巴撣落桌上的灰塵,又洗干凈飯碗和菜碗。

      看著干干凈凈的家,胖胖豬的心里舒服了一些。

      小鳥菲菲來找胖胖豬玩。

      看見胖胖豬生病了,小鳥菲菲的心里真難受,她為胖胖豬唱起了歌,菲菲的歌聲多好聽呀!

      胖胖豬的心里又覺得舒服了一些。

      蝴蝶麗麗來找胖胖豬玩,看見胖胖豬生病了,麗麗的心里好難受。

      麗麗飛到花園里,花兒們都露出了美麗的笑臉。麗麗把各種各樣的花香收進一只大大的信封里,抬著往胖胖豬家飛。

      這時,胖胖豬躺在床上噗噗噗地冒著鼻涕泡哩。

      忽然,胖胖豬聞到了一股濃濃的花香,這花香在房間里慢慢地散開來……胖胖豬很驚奇,他爬起來,伸長脖子朝窗外看。啊,他看到了朋友們那一張張熟悉的笑臉!,胖胖豬的感冒好了,胖胖豬笑了,現(xiàn)在他覺得舒服多啦!

      教學反思:

      在活動中,孩子們參與活動的積極性特別高,因為這是他們感興趣的問題,只是個別孩子對這方面的知識欠缺,但是在活動中,他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動,我個人認為,這節(jié)課還是成功的。

    幼兒園中班語言教案 篇2

      活動目標:

      1、在聽故事的過程中自由想象,大膽發(fā)言。

      2、小組合作制作小圖書,感受同伴間合作的快樂。

      活動準備:

      1、教師:小老鼠、大彩筆、大花貓;三明治、溜溜球、枕頭圖片;水筆、背景圖

      2、幼兒:裁好的白紙、小圖片(大彩筆、小老鼠、大花貓)、封面、膠水、蠟筆、水筆

      活動過程:

      一、導入,引出故事。

      師:今天的天氣可真好呀!瞧,有只小老鼠出來玩了(出示小老鼠)這里玩玩,那里玩玩(移動老鼠圖片),玩著玩著,它覺得有點餓了,想找東西吃。吃什么呢?它找呀找,看見了誰?(出示大彩筆)原來是一只大彩筆,小老鼠想要把它吃掉。大彩筆會怎么說?(幼兒自由講述,教師講述)

      二、邊看圖形,邊聽故事,在講述過程中自由想象故事

      1、師:小老鼠瞇著小眼睛說:“有好吃的東西?那還不快點給我?,快。要不我就把你吃掉!

      2、師:大彩筆用它的身體一轉(zhuǎn),就畫出一個三角形。(教師畫)

      問:猜猜會是什么好吃的東西?

      師:小老鼠一看真開心,是它喜歡的三明治啊(出示三明治圖片),它會說什么呢?(幼兒講述)

      師:小老鼠一看,就開心地說:“唔,那可是我最喜歡吃的甜甜的、軟軟的三明治呀。”(幼兒復述)

      3、師:小老鼠剛說完,就一口把三明治吞掉了,可是它摸摸圓鼓鼓的肚子說:“飽是飽了,但是我現(xiàn)在想要好玩的東西,快點給我,要不我就把你吃掉!”大彩筆只好又把身體一轉(zhuǎn),就畫出一個圓形。(教師畫)

      問:這是什么好玩的東西?(幼兒猜測)

      師:原來是個溜溜球(出示溜溜球圖片)。小老鼠一看,說:“我知道這是溜溜球,可以甩出去、收回來,可以帶它散步,可以把它當鐘擺晃來晃去,嘻嘻,好玩!好玩!”誰來學學小老鼠,表演一下。(請個別幼兒玩一玩)

      4、師:可是小老鼠小眼睛一轉(zhuǎn),還是說:“好玩是好玩,可是我家里還缺一樣好用的東西,快給我,要不我就把你吃掉!”。大彩筆怎么辦呢?

      師:大彩筆沒辦法,只好又把身體一轉(zhuǎn),就畫出一個云朵的形狀。(教師畫)問:這是什么好用的東西?(出示枕頭圖片)

      問:如果你是大彩筆,你要怎么介紹,小老鼠才會喜歡呢?

      5、師:大彩筆心想,這個貪心的家伙永遠都不會滿足的,我可得想個辦法才行啊。小朋友,你們猜這一次,大彩筆會變出了什么東西呢?小老鼠會怎么樣呢?大彩筆有沒有脫險呢?快幫大彩筆想個好辦法吧!可以和旁邊的小朋友討論一下。誰來說說你的好辦法?

      師:大彩筆身體一轉(zhuǎn),小老鼠還不知道是怎么回事,只見一只大花貓猛撲上去,(出示大花貓圖片)一口把小老鼠吞下肚。大彩筆開心地笑了。

      三、完整欣賞故事,并且試著給故事取名

      師:這個故事有趣嗎?我們一起完整地聽一遍吧。

      師:誰給這個故事取個好聽的名字?《小老鼠和大彩筆》

      四、合作制作圖書,看圖講述

      1、師:小朋友,想不想把這個故事做本小圖書?這樣,就可以一邊看一邊講了。

      2、師:想一想,這本書要做幾頁?

      3、欣賞教師做的圖書

      師:瞧,我的圖書已經(jīng)做好了,你們看看我做的是幾頁的?每一頁都是怎么做的?

      4、提出要求

      師:一組5個小朋友做一本書,5個人商量好誰做第1頁(2、3、4、5)。每一頁要在右下方寫上頁碼。老師已經(jīng)給你們準備好了封面,還有一些小圖片,你們根據(jù)自己選擇的.頁碼,挑選相應的圖片貼一貼,還可以畫一畫每一頁的背景。

      5、幼兒制作圖書。鼓勵幼兒添畫背景。

      五、師生一起看書講述故事。

      1、評價各小組制作的圖書。

      2、請個別小組挑選代表看書講述故事

      附故事:《小老鼠和大彩筆》

      有一天,天氣真好,小老鼠出來玩,玩著玩著,它覺得有點餓了,想找東西吃。它找呀找,看見了一只大彩筆,小老鼠想要把它吃掉。大彩筆說:“老鼠先生,你不要吃我,我不好吃,只要你答應不吃我,我給你變出好吃的東西來。好嗎?”

      大彩筆用它的身體一轉(zhuǎn),就畫出一個三角形。小老鼠一看,就開心地說:“唔,那是我喜歡吃的甜甜的、軟軟的三明治。”小老鼠剛說完,就一口把三明治吞掉了,可是它摸摸圓鼓鼓的肚子說:“飽是飽了,但是我現(xiàn)在想要好玩的東西,快點給我,要不我就把你吃掉!”大彩筆只好又把身體一轉(zhuǎn),就畫出一個圓形。小老鼠一看,說:“我知道這是溜溜球,可以甩出去、收回來,可以帶它散步,可以把它當鐘擺晃來晃去,嘻嘻,好玩!好玩!”可是它小眼睛一轉(zhuǎn),還是說:“好玩是好玩,可是我家里還欠一樣好用的東西,快給我,要不我就把你吃掉!”

      大彩筆沒辦法,只好又把身體一轉(zhuǎn),就畫出一個云朵的形狀。小老鼠一看,說:“唔,多柔軟的枕頭呀,如果枕著它睡覺,肯定會作個好夢!”可是貪心的小老鼠還是說:“不夠,不夠,還要,還要,我還要好看的衣服!還要漂亮的房子!還要你把我變得比貓還要威風!還要…還要…”

      大彩筆心想,貪心的家伙永遠都不會滿足的,我得想個辦法才行。于是它身體一轉(zhuǎn)…小老鼠還不知道是怎么回事,只見一只大花貓猛撲上去,一口把小老鼠吞下肚。大彩筆開心地笑了。

    幼兒園中班語言教案 篇3

      【活動目標】

      1、感受角色形象的可愛和奇特,能用較完整的語言表述有趣的情節(jié)。

      2、在看看、問問、議議中,感知故事內(nèi)容,體會同伴間的友好情感。

      3、體驗自主、互相學習的快樂。

      4、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

      5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

      【活動準備】

      1、圖四幅(上課、游戲、午睡、學飛行)。

      2、“上課、游戲、午睡、學飛行”的子卡。

      【活動過程】

      一、創(chuàng)設語言情境,激發(fā)興趣。

      1、創(chuàng)設情境。

      “鳥媽媽要生蛋了,鳥爸爸每天給鳥媽媽吃好多的東西……生出了一只很大的鳥,于是就給寶寶取了個名字叫大小鳥!”

      2、引導討論。

      “鳥媽媽為什么要叫他大小鳥呢,到底是只大鳥,還是小鳥呢?”

      二、借助圖書圖片,感知交流。

      1、自主看書,感知內(nèi)容。

      教師分組指導幼兒閱讀圖書。

      2、提問討論,互助學習。

      “剛才,你們在看圖書的時候有什么地方看不懂嗎?”

      “哪個小朋友能解答他的疑惑?”

      3、選擇圖片,大膽講述。

      “小小鳥為什么要坐在大小鳥的身上上課?坐在大小鳥的身上感覺怎么樣?”

      “游戲時大小鳥和小小鳥是怎樣玩的?你能用有的……有的……還有的……來說一說嗎?”

      “大小鳥飛不上天,小小鳥會對他說些什么?做些什么呢?”

      三、完整感知情節(jié),拓展想象。

      1、引導幼兒完整講述故事。

      2、拓展想象。

      “你喜歡大小鳥嗎?為什么?”

      “成為老師的大小鳥和小小鳥們在幼兒園還會發(fā)生什么事情呢?”

      【活動反思】

      首先,從我揭示大書題目的時候,幼兒就對題目《大小鳥》感興趣了,到底是大鳥還是小鳥呢?幼兒要緊往下看了;顒拥倪^程中,我不是單一的.帶領幼兒一頁一頁地看過去,而是先讓幼兒自己看,發(fā)現(xiàn)疑問之處后提出來,再請其他幼兒來幫助解答,這樣可以激發(fā)幼兒看書的興趣,看的也比較仔細。當然,老師也會參與過渡、總結的環(huán)節(jié)。最后拓展想象,長大后的大小鳥、小小鳥還會發(fā)生什么事?幼兒自由發(fā)揮,用自己的語言進行完整表述。這樣的課堂氣氛很好。

      小百科:鳥,又稱作鳥兒。定義:體表被覆羽毛的卵生脊椎動物,鳥的主要特征是:身體呈流線型(紡錘型或梭形),大多數(shù)飛翔生活。

    幼兒園中班語言教案 篇4

      活動目標:

      1、懂得害怕是人的一種正常反應,能夠積極嘗試尋找解決害怕的辦法。

      2、鼓勵幼兒大膽表達與表述。

      3、讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

      4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

      活動準備:

      ppt課件、紙、記號筆 、 繪本《當我害怕時》

      活動環(huán)節(jié):

      一、談話導入,引出課題

      1、圍繞"害怕"進行討論:你害怕過嗎?遇到什么事會害怕?

      2、害怕的時候,會有什么反應?(怎么想?怎么做)

      二、現(xiàn)場采訪,嘗試記錄

      1、小朋友會害怕,你覺得大人會害怕嗎?(爸爸媽媽老師)

      2、鼓勵幼兒勇敢地和陌生的老師交流,詢問她們是否有害怕的時候,并嘗試記錄。

      3、交流:大人們會害怕嗎?什么時候會害怕?

      4、介紹調(diào)查結果:

      ——共同交流,調(diào)查的人害怕什么?第一個老師害怕什么,第二個老師又害怕什么——你害怕的時候會怎么樣?幼兒:哭、躲藏、躲在床底下

      三、尋找解決害怕的方法

      1、害怕的時候,有些什么好辦法可以讓我們勇敢一些,讓害怕變的.很小很。浚銜惺裁春棉k法)?

      2、觀察課件,幫助幼兒歸納與梳理。

      教學反思:

      整個活動過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。

    幼兒園中班語言教案 篇5

      活動目標:

      1、理解不怕冷的大衣詩歌內(nèi)容,知道運動是能讓自己暖和起來的方法。

      2、初步學習運用生動的語氣表現(xiàn)詩歌內(nèi)容。

      3、培養(yǎng)不怕寒冷、堅持鍛煉的勇敢品質(zhì)。

      活動準備:

      1、幼兒已在日常生活中觀察、感受過冬天的'特點。

      2、自制不怕冷的大衣PPT三份

      3、音樂:小雪花伴奏和兔子舞

      活動反思:

      寒冷是冬季不可回避的現(xiàn)實,而戰(zhàn)勝寒冷則需要勇氣和智慧。詩歌中的小兔從一開始怕冷,到后來通過跑步而拿到了一件“不怕冷的大衣”,幼兒在理解詩歌的基礎上知道運動能使身體變得暖和起來,F(xiàn)在天氣寒冷,班里常有孩子因為怕冷睡懶覺而經(jīng)常遲到,相信通過這堂課的學習可以幫助改善遲到現(xiàn)象。

      本次活動,幼兒還是能運用生動的語氣較完整地朗誦詩歌,尤其有幾個孩子在學習奶奶的語氣學的惟妙惟肖,目標基本完成。在活動中,我也發(fā)現(xiàn)了自己薄弱的地方,引導語不夠精煉,師幼互動還需再熱烈些,教師在授課過程中盡量營造讓幼兒想說、敢說、主動說的一個輕松的語言氛圍。

      通過這次的展示活動,在前期準備、組織過程、過后反思中,我發(fā)現(xiàn)自己又向前邁進了一步。

      小百科:

      大衣(Coat)是一種常見的外套,衣?長度至腰部及以下。大衣一般為長袖,前方可打開并可以鈕扣、拉鏈、魔鬼氈或腰帶束起。具保暖或美觀功效。在古代,大衣指代古代女性的禮服,名詞起于唐代,沿用至明代。現(xiàn)在所稱的西式大衣約在19世紀中期與西裝同時傳入中國。

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