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    幼兒園大班社會教案

    時(shí)間:2024-07-08 05:51:17 幼兒園教案 我要投稿

    【熱門】幼兒園大班社會教案范文匯總十篇

      作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,就有可能用到教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。來參考自己需要的教案吧!下面是小編整理的幼兒園大班社會教案10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    【熱門】幼兒園大班社會教案范文匯總十篇

    幼兒園大班社會教案 篇1

      活動目標(biāo):

      1、讓幼兒學(xué)會描述人物的表情,能較連貫完整地講述高興、傷心、生氣等不同情緒體驗(yàn)。

      2、鼓勵(lì)幼兒大膽想像、推測,說出多個(gè)引起不同情緒的原因。

      3、讓幼兒能通過觀察他人的表情,體諒、理解他人的心情。

      4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

      5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

      活動準(zhǔn)備:

      哈哈鏡若干面;古怪果紙偶一只;彩色信三封;音樂。

      活動過程:

      1、以古怪果送禮物,引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

     。1)請幼兒分組照哈哈鏡,感受照哈哈鏡的快樂心情。

     。2)幼兒說出照哈哈鏡的'感受。

      2、古怪果請幼兒玩游戲“照鏡子”。

      幼兒當(dāng)鏡子,老師照鏡子,老師要在鏡子里看到自己的表情,并請幼兒說出有什么表情。

      3、分組活動:(幼兒分成三小組)

     。1)出示古怪果寄來三封彩色的信。

     。2)組長領(lǐng)取信件,老師幫助幼兒理解信的內(nèi)容,指導(dǎo)幼兒分組活動。

      各組幼兒自由討論,請他們想出多個(gè)引起不同情緒的原因。要求組長用數(shù)字把本組小朋友說的原因一一記錄下來。比比哪組想得多,說得好。

     。3)集中幼兒,各組幼兒請出代表講出四種引起信封內(nèi)人物表情的原因。

     。4)古怪果請幼兒打開小信封,幼兒領(lǐng)取獎品。(要求把古怪果貼在手背上)

      4、歌表演“表情歌”:

      請幼兒根據(jù)“表情歌”的內(nèi)容,一邊唱一邊做出相應(yīng)的表情和動作。

      5、愉快、自然地結(jié)束活動。

      活動反思:

      通過本次活動,讓幼兒充分觀察了自己和小朋友們在一起的各種各樣的表情,在活動之前,我一直對班上孩子有一種擔(dān)心,生怕他們不會配合我,但是通過我?guī)ьI(lǐng)他們充分玩氣球的場景,才知道我的擔(dān)心是多余的,3歲的孩子沒有那么多顧慮,他會隨著老師的引導(dǎo)充分的表現(xiàn)自我,很自然的流露出自己的各種各樣的表情。唯有不足之處就是讓孩子逐一觀察照片時(shí),時(shí)間稍微有點(diǎn)長,個(gè)別孩子表露出注意力不集中的現(xiàn)象。如果以后我再上這節(jié)課時(shí),在經(jīng)歷這個(gè)環(huán)節(jié)時(shí),我會選出很具有表現(xiàn)力的照片,供孩子觀察和認(rèn)識,并充分說出自己的感受。

      小百科:表情是一個(gè)漢語詞語,拼音是biǎo qíng,意思是表達(dá)感情、情意。表現(xiàn)在面部或姿態(tài)上的思想感情。

    幼兒園大班社會教案 篇2

      活動目標(biāo):

     、绷私庀狸(duì)員所從事的工作,知道消防隊(duì)員全心全意為人民服務(wù),激發(fā)幼兒熱愛消防隊(duì)員的情感。

     、擦私夥阑鹬R,培養(yǎng)消防意識,豐富自我保護(hù)的常識、方法。

      活動準(zhǔn)備:

      摩托頭盔、塑料袋、玩具滅火器、廢舊消防水帶

      活動過程:

     、鍏⒂^消防隊(duì),讓幼兒了解消防員所從事的工作。

      ㈡通過提問題,引導(dǎo)幼兒回憶參觀時(shí)看到的和聽到的。

      教師:

      ⒈昨天我們到哪兒了?玩得開心嗎?給你印象最深的是什么?(請一二名幼兒大膽地講述)

      ⒉分小組展開討論:你覺得消防員叔叔最棒的.是什么?(教師鼓勵(lì)幼兒大膽地參與討論,并完整地表述給同伴聽)

     、辰處熯M(jìn)行小結(jié)。和幼兒一起回憶消防員叔叔救火的情景,感受火災(zāi)對人的生命財(cái)產(chǎn)的威脅,體會消防員是最勇敢、最可愛的人。

     、遄層變赫莆栈馂(zāi)發(fā)生時(shí)自救的常識和方法。

      教師:火災(zāi)真可怕,大家可不能玩火,可萬一發(fā)生火災(zāi)該怎么辦呢?

     、嬲故居變簣@的樓層設(shè)計(jì)圖,請幼兒展開討論為樓層設(shè)計(jì)安全通道。

     、缤ㄟ^“消防”游戲,讓幼兒進(jìn)一步鞏固和遷移火災(zāi)自我保護(hù)的意識和方法。

      區(qū)域活動:

      美工區(qū):為幼兒提供塑料袋、可樂瓶、易拉罐供幼兒設(shè)計(jì)制作消防服、滅火器、消防水帶等。如用塑料袋剪開成消防服;用可樂瓶和油漆制成滅火器等。

      角色區(qū):為幼兒提供美工區(qū)制作的道具,讓幼兒自主選擇,扮演角色進(jìn)行游戲。

      語言區(qū):為幼兒提供有關(guān)的防火知識圖片,讓幼兒通過討論作進(jìn)一步的鞏固。

    幼兒園大班社會教案 篇3

      活動目標(biāo):

      1.收集整理自己的物品,感受自己的成長變化。

      2.萌發(fā)長大了的自豪感和責(zé)任感,知道自己的事情自己做。

      3.了解自己成長的故事,學(xué)會對養(yǎng)育自己的人感恩。

      4.培養(yǎng)幼兒的自信心,正確對待輸贏,有良好的心理素質(zhì)。

      5.發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

      活動準(zhǔn)備:

      1.請家長幫助搜集幼兒從小到大各個(gè)階段的.照片、錄像、物品。

      2.將幼兒小時(shí)候的照片分類貼在墻上(如嬰兒照、三歲照、近照),將小衣服、鞋子等擺放在活動室恰當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>

      3.請家長給幼兒講講成長的故事。

      4.幼兒用書第1冊。

      活動過程:

      1.請幼兒自由觀看全體幼兒小時(shí)候的照片,互相猜一猜是誰。猜對的幼兒把自己的近照與它們靠在一起,貼在墻上,組成成長系列照片展。

      2.請幼兒試著穿一穿小時(shí)候的衣服、鞋子,看自己長大了多少。

      3.請1-2位家長講一講幼兒小時(shí)候的故事,讓幼兒感受父母的愛和關(guān)心照顧。

      4.請幼兒對父母說幾句安慰、祝福的話語,或者親吻、擁抱自己的父母。

      5.請幼兒給父母梳梳頭、捶捶背,做一點(diǎn)自己力所能及的事情。

      活動延伸:

      請幼兒回家做到自己的事情自己做,每天進(jìn)行記錄,一周統(tǒng)計(jì)一次。為父母做一件事,如端一杯水、回家后給父母送拖鞋、親親父母等。

      活動反思:

      一、注重引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

      兒童是學(xué)習(xí)的主體,學(xué)生的品德形成和社會性發(fā)展,是在各種活動中通過自身與外界互相作用來實(shí)現(xiàn)的。在這節(jié)課中,教師比較注重強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主:自主尋找體現(xiàn)六年小學(xué)學(xué)習(xí)生活物品,自主介紹每件物品的來歷意義,自主分析成長記錄冊制作的方法,自主制作,自主修改。一節(jié)課大部分的時(shí)間讓給學(xué)生,讓他們從自己的世界出發(fā),自己去觀察,自己去體驗(yàn),自己去感悟,自己去探究,在自主活動中產(chǎn)生情感,在自主活動中成長。

      二、注重引導(dǎo)學(xué)生回顧生活經(jīng)驗(yàn)。

      課程標(biāo)準(zhǔn)中要求,在教學(xué)中要善于調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問題,共同探究學(xué)習(xí)主題,不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過程中,形成符合社會規(guī)范的價(jià)值觀。本節(jié)課:1、在課前布置收集能反映自己成長進(jìn)步的照片、獎狀、證書、作業(yè)本、成績冊等;2、在班上小組簡介交流收集到的物品;3、在班級上介紹交流收集到的物品;4、制作成長記錄冊;5、小組上交流記錄冊;6、班級交流記錄冊;7、修改記錄冊。這七個(gè)環(huán)節(jié),讓學(xué)生多次回憶小學(xué)生活,多次產(chǎn)生熱愛學(xué)校,熱愛老師的情感,情感不斷加深,不斷升華,定能起到教育作用。

      三、注重合作能力的培養(yǎng)。

      本節(jié)課比較注意引導(dǎo)學(xué)生開展小組合作,通過小組交流收集到的物品,通過小組交流樣板記錄冊是如何制作的,通過小組交流自己的記錄冊該如何制作等,多次的合作,培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神,培養(yǎng)了學(xué)生合作能力。

      四、不足之處,感情的引導(dǎo)不到位。

      本節(jié)課強(qiáng)調(diào)材料的收集與整理,強(qiáng)調(diào)如何制作記錄冊,而在情感的引導(dǎo)還不到位。

    幼兒園大班社會教案 篇4

      活動目標(biāo):

      1、讓幼兒通過體驗(yàn),關(guān)注別人的感受,學(xué)習(xí)站在別人的角度考慮問題。

      2、嘗試通過協(xié)商解決游戲中的問題。

      活動準(zhǔn)備:

      1、物質(zhì)準(zhǔn)備:照相機(jī),不同幼兒體驗(yàn)后表達(dá)感受的照片。

      2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒成為"多出來的那個(gè)人"的活動經(jīng)歷。

      活動過程:

      1、請幼兒嘗試按不同方法排隊(duì),感受成為"多出來的那個(gè)人"的心情。

     。1)將全體幼兒分成若干小組,組織幼兒分別按不同指令進(jìn)行排隊(duì),使幼兒體驗(yàn)到每個(gè)人都有可能成為那個(gè)多余的人。

     。2)教師宣布排隊(duì)結(jié)果,并把每次排隊(duì)多出來的小朋友的表情抓拍下來。

      2、集體分享"成為多出來的那個(gè)人"的感受。

      請幼兒觀察現(xiàn)場照片,并引發(fā)以下討論。

      (1)提問:這些小朋友的感受是什么?

     。2)現(xiàn)場采訪被抓拍到的`幼兒,提問:當(dāng)宣布你是"多出來的那個(gè)人"時(shí),你有什么感受?現(xiàn)在你成為多的那個(gè)人了,如果讓你停止游戲去休息,你心里會怎么想?

     。3)提問:"如果你是多出來的那個(gè)人時(shí),你有什么感受?"請幼兒自由結(jié)伴,互相說一說自己的感受。

     。4)小結(jié):在"成為多出來的那個(gè)人"時(shí),小朋友心里都很難過、很傷心,害怕不能參加游戲,每個(gè)小朋友都想和大家一起玩游戲。

      3、結(jié)伴討論"現(xiàn)在該怎么辦?"

      小結(jié):剛才有小朋友提出可以讓多出來的那個(gè)小朋友去當(dāng)裁判,那現(xiàn)在我們就玩一個(gè)游戲,請"多出來的那個(gè)人"去當(dāng)裁判,試試當(dāng)裁判的感受,你是否愿意當(dāng)裁判?

      4、玩"鏡子"游戲,體驗(yàn)當(dāng)裁判的感受。

     。1)提出游戲要求,請多出來的幼兒當(dāng)裁判,組織幼兒游戲。

      (2)游戲后提問:"你當(dāng)裁判有什么感受?""如果讓你選,你愿意當(dāng)裁判還是和小朋友做游戲呢?"

      5、集中分享、梳理幼兒的感受,引導(dǎo)幼兒移情。

     。1)提問:"咱們在剛開始多出一個(gè)人的時(shí)候,小朋友們都說讓他停止游戲,或去干別的事情合適嗎?"

      (2)提問:"有的小朋友喜歡當(dāng)裁判,有的小朋友不喜歡當(dāng)裁判。那咱們讓不想當(dāng)裁判的小朋友去當(dāng)裁判,他會是什么感受?"

     。3)提問:"我們應(yīng)怎樣解決問題?"

      引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)以前想的主意忽略了別人的感受,今后決定一件事時(shí),要考慮到別人的想法與感受。

      6、再次討論:多出來的人還能怎么辦?

      提醒幼兒要站在別人的立場上考慮問題,在充分聽取幼兒意見的基礎(chǔ)上,幫助幼兒梳理出幾種方法。

      小結(jié):小朋友說得很好,出現(xiàn)問題,我們要協(xié)商解決,看看用什么方法解決最好,能使大家都高興、都滿意,又都參加了活動。

      7、協(xié)商解決問題。

     。1)提問:"平時(shí)和小朋友做游戲的時(shí)候,你覺得有哪些問題你解決不了?"鼓勵(lì)幼兒充分發(fā)表意見。

     。2)引導(dǎo)幼兒相互討論怎么處理好這些問題,提醒幼兒要考慮他們感受。

    幼兒園大班社會教案 篇5

      活動目標(biāo)

      1.了解黑木耳的營養(yǎng)價(jià)值與烹調(diào)方法,體驗(yàn)親手調(diào)制食物的樂趣。

      2.品嘗木耳,嘗試接受平時(shí)不愛吃的食物。

      3.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

      4.了解生病給身體帶來的不適,學(xué)會預(yù)防生病的方法。

      活動準(zhǔn)備

      1.洗凈的黑木耳,調(diào)味品(鹽、醬油、胡椒粉、咖喱粉、洗凈切斷的香菜、碾成顆粒的熟花生等)。

      2.電飯煲等炊具,幼兒用的碗勺等。

      活動過程

      一、知道黑木耳的食用價(jià)值。

      1、自由交談。

      --教師:誰知道吃黑木耳對我們的身體有什么好處嗎?(引導(dǎo)幼兒交流自己的生活經(jīng)驗(yàn)。)

      2、介紹黑木耳的食用價(jià)值。

      --教師:黑木耳被營養(yǎng)學(xué)家譽(yù)為"素中之葷"和"素中之王",它是各種葷素食品中含鐵量最高的。多吃黑木耳可以讓人少生病,讓我們的身體長的棒棒的。平時(shí)我們應(yīng)該多吃一些對身體有益的食物。在潮濕、腐爛的樹木上能長出這么有用的東西,大自然真是神奇呀!

      二、討論木耳的`吃法。

      --教師:黑木耳可真是個(gè)好東西呀!你吃過黑木耳嗎?你覺得味道如何?

      --教師:你喜歡吃黑木耳嗎?是怎么燒制的?(引導(dǎo)幼兒大膽交流自己的生活經(jīng)驗(yàn)。)三、嘗試涼拌黑木耳,品嘗點(diǎn)心。

      1、教師煮黑木耳。

      --教師:我們自己動手來做一份木耳的點(diǎn)心吧!木耳要先在開水里煮一下。水是燙的,我要輕輕地放進(jìn)去。(教師用電飯煲燙煮黑木耳。)

      2、了解各種調(diào)料。

      --教師:我們來看看,桌上有些什么調(diào)料?是什么味道的?(幼兒辨別,也可請個(gè)別幼兒品嘗辨別。)--教師:你喜歡在黑木耳里放些什么調(diào)料?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的喜好合理選擇調(diào)味品。)

      3、嘗試涼拌黑木耳。

      --教師:請你來試一試,為自己涼拌一份好吃的黑木耳吧!(幼兒操作,老師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒注意不同口味的同伴的需要。)--教師:誰來說說自己這份涼拌黑木耳的味道如何,放了哪些調(diào)料?(引導(dǎo)幼兒互相交流與品嘗。)

      三、討論白木耳的吃法。

      --教師:說到黑木耳,我們就常常會想起白木耳。白木耳可以這么吃呢?(引導(dǎo)幼兒交流經(jīng)驗(yàn)和大膽猜測。)--教師:請你們回家后和爸爸媽媽一起試試,然后和好朋友說說,你們家是怎么做白木耳點(diǎn)心的?味道怎樣?吃白木耳有什么好處?

      活動反思

      設(shè)計(jì)活動時(shí),我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),嘗試運(yùn)用"做中學(xué)"的教育理念,從幼兒生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),引導(dǎo)幼兒通過自己的探究和發(fā)現(xiàn)獲得有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)考慮到趣味性對小班幼兒來說尤其重要,就以游戲的形式來貫穿始終,持續(xù)引發(fā)幼兒內(nèi)在的探究動機(jī)和興趣。

      這次活動總的來說效果比較好,幼兒對活動內(nèi)容非常感興趣,發(fā)言積極踴躍,當(dāng)看到水中的木耳慢慢變大了后,他們都興奮地拍起手來,活動結(jié)束時(shí)好多幼兒還意猶未盡。我覺得活動效果比較好的原因與以下因素有關(guān):一是活動內(nèi)容貼近幼兒生活,從幼兒熟悉的生活用品(木耳)入手;二是幼兒親手驗(yàn)證,感受變化,滿足了參與活動的愿望;三是活動是在比較輕松的氛圍中進(jìn)行的。

      在活動中,還存在一些不足之處:對活動的第一環(huán)節(jié)我把握的不到位,小結(jié)和過度的語言沒有說,導(dǎo)致幼兒在后面的環(huán)節(jié)中,不太會模仿小木耳硬硬小小的特點(diǎn)。而在體驗(yàn)游戲中,幼兒的注意力大多集中在了我的服飾和道具上,對我的新角色表示很好奇,沒能投入到體驗(yàn)游戲中,可以事先和幼兒熟悉這個(gè)游戲,將體驗(yàn)融入到娃娃家的游戲中。

      小百科:木耳(英文:agaric),又叫云耳、桑耳,是我國重要的食用菌,有廣泛的自然分布和人工栽培。

    幼兒園大班社會教案 篇6

      【教學(xué)過程】

      一、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題

      1.教師設(shè)題,幼兒討論

     、偻尥藜业耐尥夼K了怎么辦?

     、谧鐾昙埞ず螅∨笥训氖稚险礉M了漿糊怎么辦?

     、坌♂t(yī)院的白帽子臟了怎么辦?

     、芑▋嚎旄煽萘耍鯓硬拍芫然钏?

      2.幼兒提出解決上述問題的辦法——用水請幼兒到盥洗室找水,結(jié)果發(fā)現(xiàn)水沒了(活動前教師關(guān)掉盥洗室的水閘)。

      二、幫助幼兒探究原因

      1.為什么沒有水了?

      2.教師講出原因:早晨來園時(shí),看到水龍頭滴答滴答地在漏,足足滴滿了一盆,小水滴說了許多的話,請小朋友聽一聽。

      (出示一盆水)放錄音: “我真生氣,昨天下午小朋友都回家了,只有我還在滴答滴答地流著,我真?zhèn)?許多人把我當(dāng)寶貝,說我用途很大,能幫助人做許多事情,大家都離不開我?墒,有的小朋友就是不珍惜我,總是不擰緊水龍頭,瞧!我正哭了一夜呢,我的眼淚整整流了一盆,這次我太傷心,太生氣了,我真不想讓小朋友再用水了!

      3.提問

      ①小水滴生氣了,小朋友應(yīng)該怎么辦?

      ②沒有水我們的生活會怎么樣?

     、鬯給我們帶來了哪些好處?

      三、引導(dǎo)幼兒嘗試和討論

      1.請幼兒用這盆水去做剛才沒水時(shí)無法做的事情,并談?wù)勛约旱腵體會。

      2.教師打開水閘后,再請幼兒到盥洗室找水,體會有水的喜悅心情。

      3.討論:如何做個(gè)節(jié)約用水的好孩子。

      【延伸活動】

      幼兒制作宣傳牌,向全園的小朋友宣傳要節(jié)約用水,珍惜水。

      【活動評析】

      一、設(shè)計(jì)意圖

      水是生命之源。保護(hù)水資源,了解水的重要性是本次活動的主要目的。教師的“設(shè)疑”抓住日常生活中出現(xiàn)的問題,巧妙地設(shè)計(jì)了矛盾沖突的情景,使教師提出的節(jié)約用水要求變成孩子們的自身需要,而非被動的說教;顒痈⒅赜變鹤陨砬楦畜w驗(yàn),通過設(shè)置矛盾,使幼兒充分體驗(yàn)了沒水時(shí)的焦慮心情及有水后的喜悅心情,從而萌發(fā)保護(hù)水資源的情感。

      二、效果分析

      此活動通過教師層層深入地提問,使幼兒了解水與人類的關(guān)系,繼而萌發(fā)節(jié)約用水的意識。活動中幼兒積極參與問題的討論,并始終保持高漲的活動情緒。難能可貴的是在日常生活中,孩子們能及時(shí)關(guān)緊水龍頭,并能提醒家長用洗臉?biāo)疀_洗便盆等,可見孩子的節(jié)約用水的行為正在逐步形成。

    幼兒園大班社會教案 篇7

      活動目標(biāo):

      1、開展小組合作探索與交流分享活動,提高幼兒的合作能力,體驗(yàn)合作活動的快樂。

      2、進(jìn)一步了解各行各業(yè)與我們生活的密切聯(lián)系,激發(fā)熱愛各行各業(yè)工作人員的情感。

      3、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

      4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

      活動準(zhǔn)備:

      事先構(gòu)建三個(gè)合作小組、幼兒圖畫、與交通警察事先聯(lián)系并攝像、投影儀、字卡(預(yù)檢——掛號——門診——配藥<付費(fèi)>等。

      活動流程:

      談話導(dǎo)入——幼兒交流分享——活動小結(jié)

      活動過程:

      一、導(dǎo)入活動:師:“最近,我們一起了解了社會上有各種各樣的職業(yè),知道了每種職業(yè)所從事的工作是不一樣的,我們的生活離不開他們,我們還成立了三個(gè)合作探索小組:超市小組、醫(yī)院小組、交通警察小組。大家還一起分頭進(jìn)行了調(diào)查、尋找資料,今天大家一起來交流一下吧!”

      二、幼兒交流活動:

      1、超市小組:

      1)超市里的購物順序是什么?(幼兒圖畫)

      2)超市里賣些什么東西?

      3)幼兒交流:我們周圍有很多超市。(邊講邊出示相應(yīng)的超市里的塑料袋)

      4)超市里有哪些工作人員,他們分別是做什么事情的?

      5)超市里發(fā)現(xiàn)的黃、白標(biāo)簽各代表什么?(出示實(shí)物、認(rèn)識價(jià)格、比較價(jià)格)

      6)介紹超市里舉行的一些“買一送一”活動、發(fā)宣傳單、抽獎活動。(展示一些收集的小資料、幼兒經(jīng)驗(yàn)介紹)那為什么要舉行這類活動?小組幼兒問:你們有什么問題要問我們嗎?

      小結(jié):有了超市,我們大家購物方便了很多,超市里的工作人員為了我們的方便每天都辛苦地工作著,所以我們要做個(gè)文明的購物者,尊重他們的勞動。

      2、醫(yī)院小組:

      1)幼兒介紹看病的順序:預(yù)檢——掛號——門診——配藥(付費(fèi)),看病為什么要預(yù)檢?

      2)醫(yī)院里有哪些工作人員?分別是干什么的?(了解醫(yī)院里的一些科室)

      3)(幻燈)出示一幅幼兒的“問題畫”,由幼兒介紹畫面的意思。(共同解決問題)

      4)我們都希望自己有個(gè)健康的身體,那么你們覺得是瘦好還是胖好?

      5)出示一張憂郁的圖片,問:圖片上的人怎么了?(心里不太高興,很憂郁。)師:如果人經(jīng)常很憂郁的話,會得心理方面的`病,就要去看心理醫(yī)生了。所以,我們小朋友心里如果有不開心的事情要告訴大人,或告訴朋友,這樣你就會心里舒服一些。

      小結(jié):所以,我們大家知道了人的健康有兩種:一種是身體健康,一種是心理健康,看身體方面疾病的醫(yī)生可以保障我們的身體健康,心理醫(yī)生就可以保障我們的心理健康,只有身體與心理都健康,這樣才能成為一個(gè)真正健康快樂的人。

      3、交通警察小組:

      1)共同觀看攝像:

      2)幼兒分別交流問題(如果馬路上有車或有人闖紅燈或撞車了,那么交通警察是怎么處理的?如果天下雨交警叔叔還站在馬路上指揮交通嗎?交通警察在上班時(shí)做些什么事情?小朋友該怎樣過馬路?……)(先幼兒之間問答,再請交通警察小組成員回答。)

      教師小結(jié):交通警察叔叔很辛苦的,不論刮風(fēng)下雨都不能離開自己的崗位,為交通秩序公正執(zhí)法、堅(jiān)守崗位,保障了行人和車輛的安全,保障了城市的交通暢通!

      三、結(jié)束部分:

      教師小結(jié):我們的生活離不開各行各業(yè)的人,他們的辛勤勞動保障了大家幸福的生活!設(shè)計(jì)思路:近階段,我班正在進(jìn)行《各行各業(yè)》的探索型主題活動,同時(shí)又結(jié)合“五一”勞動節(jié),將“培養(yǎng)其對勞動者的熱愛和對勞動成果的尊重”這一教育目標(biāo)結(jié)合起來,在班級中產(chǎn)生了三個(gè)不同的探索內(nèi)容:超市、醫(yī)院、交通警察,孩子們能根據(jù)興趣自主結(jié)對,由此形成了三個(gè)合作探索小組,在小組合作活動中,通過教師引導(dǎo)、組內(nèi)成員共同收集資料,對已有經(jīng)驗(yàn)回憶,對于各自探索的活動內(nèi)容也得到了進(jìn)一步的了解,通過本次的交流活動以達(dá)到經(jīng)驗(yàn)共享的目的,體驗(yàn)合作活動的快樂與價(jià)值。

      活動反思:

      《生活中的各行各業(yè)》是學(xué)生們既熟悉又陌生的課題,孩子們在每天的生活中都可以見到不同的勞動者,但是并沒有真正去留意、觀察他們,對于他們的行業(yè)、生活并不了解,所以在上課之前我做了較多的調(diào)查,也不知孩子們特意去留意一下身邊不同行業(yè)的勞動者。

      實(shí)踐才是最好的老師。在開展教學(xué)的過程中,我感受到學(xué)生們積極的探究,經(jīng)過課后調(diào)查,孩子們課上踴躍發(fā)言,所表達(dá)的遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我的想象。所以,在我們的課堂上要多放權(quán)給孩子,讓他們用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn),用自己的思維去思考,這樣才能真正達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

      生活是最好的課堂。在課上我以一天的生活開始導(dǎo)入,引導(dǎo)學(xué)生逐漸進(jìn)入主題,認(rèn)識我們周圍行業(yè)的多樣性。在課堂中學(xué)生活動起來很有興趣,我更用了問答、演示、填表等形式讓學(xué)生了解行業(yè)之間的分類,課堂氣氛活躍。更有多媒體輔助教學(xué),讓學(xué)生在課堂40分鐘內(nèi)解決重、難點(diǎn)的學(xué)習(xí),更進(jìn)行了很好的思想教育--要尊敬不同行業(yè)勞動者以及他們的勞動成果。但在教學(xué)中還存在一些不足之處,在今后的教學(xué)中應(yīng)改進(jìn):

      一、多了解學(xué)生,對于他們的學(xué)習(xí)狀況和只是儲量有一定的了解。

      二、課堂語言就是一門藝術(shù),在教學(xué)中讓自己的教學(xué)語言豐富多彩起來,多用鼓勵(lì)性積極的評價(jià)語言。

      三、多站在學(xué)生的角度想問題,體會其心靈陽光。

      四、作為老師要善用引導(dǎo)語言,引導(dǎo)學(xué)生,不輕易下結(jié)論,多給學(xué)生思考的空間。

      小百科:各行各業(yè),泛指所有的人所從事的各種行。

    幼兒園大班社會教案 篇8

      大班社會教案:我想知道上小學(xué)的事情

      活動目標(biāo): 1、能用語言清楚連貫地表達(dá)自己的意思。

      2、為自己既將成為小學(xué)生感到自豪。

      活動重點(diǎn): 用清楚、簡潔的語言講述有關(guān)上小學(xué)的事情。

      活動難點(diǎn): 歸納整理談話內(nèi)容。

      活動準(zhǔn)備: 活動前幼兒已經(jīng)與父母交談過有關(guān)小學(xué)的話題。

      活動過程:

      1、表達(dá)想法:

      “我們已經(jīng)在家和父母一起交談了自己想要了解有關(guān)上小學(xué)的事情,你想知道些什么?請你用清楚、簡潔的`語言告訴大家!

     。1)幼兒在小組內(nèi)暢談自己的想法。

      (2)請部分幼兒在集體面前交流。

      2、歸納匯總

      “我們是否可以將大家的想法歸納為幾個(gè)方面?”

      (1)師生共同歸納整理大家的想法:

      有關(guān)生活方面、有關(guān)學(xué)習(xí)方面、有關(guān)人際交往方面。

      (2)依據(jù)歸納的問題,教師與幼兒一起分別做好記錄。

      活動二: 活動名稱:我要上小學(xué)了 活動目標(biāo): 學(xué)習(xí)表現(xiàn)背面人的行走動態(tài)。

      活動重點(diǎn): 表現(xiàn)出背面人的動態(tài)。

      活動難點(diǎn): 表現(xiàn)出人行走的四肢變化

      活動準(zhǔn)備: 繪畫用紙、水彩筆、剪刀、油畫棒等繪畫工具。

      活動過程: 1、回憶參觀小學(xué)的情景:

      “你在小學(xué)里看到了哪些人?他們在干什么?”

      2、討論:

     。1)“你會買怎樣的書包?什么式樣?什么顏色?”

     。2)教師演示背面背書包人的動作,重點(diǎn)是人行走的四肢變化。

      3、幼兒表現(xiàn):

      (1)幼兒作畫,教師提醒幼兒要將人畫得大一些。

     。2)幼兒用剪刀沿著人物的外輪廓線剪下(要留白色的邊線)。

      4、分享:

     。1)欣賞同伴的作品。

      (2)介紹作品的內(nèi)容,為即將成為一名小學(xué)生而感到自豪。

    幼兒園大班社會教案 篇9

      設(shè)計(jì)意圖:

      社會的發(fā)展,使人們的生活水平提高了,但人們在物質(zhì)財(cái)富日益增長的同時(shí),同情、善良、關(guān)愛等品質(zhì)卻在走下坡路,社會上的熱心事越來越少。不但大人顯得很冷漠,就連孩子也受到大人的影響,也變得很冷漠。我想通過此活動來喚起幼兒內(nèi)心的善良,從而激發(fā)他們主動關(guān)心、幫助他人的情感。

      活動目標(biāo):

      1、知道六一是小朋友的節(jié)日,在這一天全世界的小朋友都要過節(jié)。

      2、知道有許多窮苦的孩子不能在這一天開開心心地過節(jié),從而激發(fā)幼兒去關(guān)心他們、幫助他們。

      3、激發(fā)幼兒善良、博愛的情感。

      活動準(zhǔn)備:

      1、布置六一場景。

      2、錄像:社會慈善活動的感人場景;描述窮困、戰(zhàn)爭、饑餓的兒童片段。

      3、歌曲磁帶《`愛的奉獻(xiàn)》。

      活動過程:

      一、談話,引出主題。

      1、提問:

     。1)“今天我們要過六一節(jié)了,六一節(jié)是我們小朋友的節(jié)日,你們開心嗎?”

     。2)“你的六一節(jié)想怎樣過?”(請幼兒談?wù)勛约旱拇蛩悖?/p>

     。3)“你們想過要做一件有意義的事了嗎?”

      2、小結(jié):我們在一起開開心心過兒童節(jié)真幸福,但是你們知道嗎?在這個(gè)世界上還有許多小朋友因?yàn)楦F困、戰(zhàn)爭、饑餓而不能過上一個(gè)快樂的.兒童節(jié),你們想看看嗎?

      二、播放錄像,激發(fā)幼兒的同情心,從而引發(fā)幼兒對他人的關(guān)心與幫助。

      1、幼兒觀看錄像。

      2、提問:

     。1)錄像里的小朋友怎么了?(請幼兒自由討論)

     。2)你們看了有什么感覺?(請幼兒談?wù)勛约旱母惺。?/p>

      (3)這些小朋友吃不好、穿不好、住不好,也玩不好,你們想幫幫他們嗎?

     。4)你想怎樣幫助他們呢?(引導(dǎo)幼兒自由討論,教師參與幼兒的討論。)

      3、觀看社會募捐的錄像。

      小結(jié):我們也可以把一些自己穿不下的衣物、好吃的、自己看過的書、或者自己的零花錢去捐獻(xiàn)給那些生活在痛苦里的小朋友。

      4、“除了送東西你還想對這些小朋友說些什么話?”

     。1)先引導(dǎo)幼兒互相說說,注意傾聽幼兒談話。

     。2)請幾名幼兒到集體前面來說一些祝福的話、關(guān)心的話。

      結(jié)束活動:

      欣賞歌曲《愛的奉獻(xiàn)》,邊觀看錄像。

      活動延伸:

      考慮本班實(shí)際情況,組織一次募捐活動。

    幼兒園大班社會教案 篇10

      活動內(nèi)容:

      各行各業(yè)設(shè)計(jì)意圖:《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出:"從幼兒談起自己的理想以及與自己生活有關(guān)的各行各業(yè)人們的勞動,培養(yǎng)其對勞動者的尊重和敬仰之情。"而現(xiàn)實(shí)生活中幼兒對各行各業(yè)的勞動缺乏體驗(yàn),部分幼兒不懂得尊重各行各業(yè)的勞動者,針對幼兒的這一情況,通過活動的開展來激發(fā)幼兒尊重各行各業(yè)勞動者的美好情感及各行各業(yè)與我們生活的密切關(guān)系。并且通過談話發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。

      活動目標(biāo):

      1、了解生活中各行各業(yè),知道常見幾種行業(yè)的名稱,了解各行各業(yè)與與我們生活的密切聯(lián)系。

      2、通過討論、交流等活動培養(yǎng)幼兒良好的語言表達(dá)能力。

      3、培養(yǎng)對各行各業(yè)人員的'尊重和敬仰之情。

      活動重點(diǎn):

      認(rèn)識生活中常見的行業(yè),并能說出各行各業(yè)的名稱。

      活動難點(diǎn):

      能夠大膽準(zhǔn)確說出各行各業(yè)中的職業(yè)性質(zhì)與人們的生活密切聯(lián)系。

      活動準(zhǔn)備:

      1、各行各業(yè)工作者圖片。

      2、護(hù)士、醫(yī)生服裝(課前排練好情景劇)

      活動過程:

      一、情境導(dǎo)入

      1、師:唉,他怎么了?幼:(肚子痛)師:去了哪里?幼:(醫(yī)院)師:看一看他們在干什么呀?幼:(看。ㄗⅲ赫堄變喊缪葆t(yī)生、護(hù)士、病人)

      2、師:那你知道醫(yī)院里面都有什么人嗎?

      幼:醫(yī)生、護(hù)士、病人

      3、1)師:那你知道醫(yī)生主要是干什么工作嗎?

      幼:看病、拍片、做手術(shù)、寫病歷、開藥方等

      2)師:那護(hù)士主要是干什么工作呢?

      幼:(照顧病人、換床鋪、打針)

      二、與幼兒交談自己的理想。

      那小朋友們,你們長大了想做什么工作呀?(如:醫(yī)生、警察、科學(xué)家等)老師小結(jié):小朋友說了這么多,我們把這些工作統(tǒng)稱為職業(yè)。

      三、出示各行各業(yè)工作者的圖片,讓幼兒進(jìn)行認(rèn)識和了解。

      1、師:你們看,我這兒有一些工作者的圖片,你們知道他們都是干什么的?

      幼:他是老師、廚師消防員等

      2、師:你們是怎么知道他們是做這些工作的呢?

      幼:他們穿的衣服或者配飾等

      3、師:不同職業(yè)的人干不同的工作,誰能來介紹一下他們做什么主要的工作?

      幼:老師師給傳授知識的,教書育人的等等

      四、討論了解各行各業(yè)在人們生活中的重要性。

      師:小朋友們這些職業(yè)都是我們?nèi)粘I钪谐R姷模菦]有他們我們的生活會變成什么樣?(或他們給我們的生活帶來了什么好處?)幼:沒有警察叔叔,就會有很多壞人危害社會了;沒有有列車員叔叔在,我們不能安全有序地乘坐火車教師小結(jié):小朋友知道這些人在我們的生活中很重要,我們要去學(xué)會敬仰和感恩他們,因?yàn)槲覀冮L大之后也會成為生活中的某一人員。

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