【精品】幼兒園小班教案集錦九篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家整理的幼兒園小班教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園小班教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、進(jìn)一步加深理解春天的景色。
2、樂于學(xué)兒歌《春姐姐變戲法》，能愉快的和大家一起說兒歌。
3、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
4、能通過表情、動(dòng)作表現(xiàn)詩(shī)歌內(nèi)容嘗試仿編兒歌的最后一句。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
大幅背景圖片及能活動(dòng)的小圖片。
【活動(dòng)過程】
一、導(dǎo)入。
今天老師給小朋友帶來了一個(gè)非常漂亮的小伙伴，小朋友想不想知道她是誰？那么請(qǐng)小朋友坐好。她有一個(gè)好聽的名字叫“春姐姐”，這個(gè)春姐姐很神奇，會(huì)變戲法哦！
二、出示背景圖片。
提問：圖片上都有什么？（只有一顆大樹，而且沒有樹葉）
噓！現(xiàn)在請(qǐng)小朋友閉上眼睛，春姐姐要變戲法了，教師邊朗誦兒歌邊出示小的活動(dòng)圖片。
春姐姐變戲法后，大地怎么樣了？小草怎么了？柳樹怎么了？誰——飛回來了？
兒歌：春姐姐變戲法
沙沙沙，沙沙沙，春姐姐變戲法。
她放下雨簾子，悄悄的變呀變。
她收起雨簾子，哇！
大地變美了，小草兒青了，
柳樹綠了，小燕子飛回來了。
春天來到了。
三、請(qǐng)小朋友分組說兒歌。
【活動(dòng)延伸】
請(qǐng)小朋友回家后，自己動(dòng)手畫春天的.美麗景色。
【活動(dòng)反思】
我上的是語(yǔ)言課《春姐姐變戲法》，目的是讓孩子進(jìn)一步加深了解春天的景色，樂于學(xué)兒歌《春姐姐變戲法》，能愉快的和大家一起說兒歌。本節(jié)課是一節(jié)生成課，領(lǐng)孩子在做戶外活動(dòng)《尋找春天》時(shí)，孩子發(fā)現(xiàn)草堆下面小草綠了，小燕子飛回來了……特別的興奮，為了讓孩子加深了解春天的景色，所以設(shè)計(jì)了這節(jié)課。
本節(jié)課師生互動(dòng)非常好，課堂氣氛活躍，能夠完成教學(xué)目標(biāo)，作為教師能夠巧妙緩解，孩子因?yàn)樾邼换卮饐栴}的尷尬，教具設(shè)計(jì)新穎并很好的為教學(xué)服務(wù)。
如果教師教授兒歌時(shí)，能夠和孩子一起探索，加入表演成分會(huì)更好，如小燕子飛啊等等。教授兒歌人之前加入事先錄好的兒歌，讓孩子自己聽，如此就能動(dòng)靜結(jié)合，而不是一味的老師說、孩子說、一起說。教師的提問過于局限，若改為：剛才老師說的兒歌，你聽到了什么？“會(huì)更好，充分的展開孩子的想象空間，給孩子語(yǔ)言表達(dá)的機(jī)會(huì)，效果會(huì)更好。
幼兒園小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道把異物塞入口、鼻、耳等處會(huì)有危險(xiǎn)，會(huì)對(duì)身體造成傷害。
2、當(dāng)自己或是同伴異物入口、鼻、耳等處，知道及時(shí)告知大人。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、多媒體課件
2、小猴頭飾
活動(dòng)過程:
一、感受五官
1、出示幻燈(一張沒有五官的臉)請(qǐng)幼兒說說臉上少了什么?
2、根據(jù)幼兒回答說說各個(gè)五官的作用。
3、請(qǐng)幼兒閉眼走路，捂耳朵聽教師說好，捏鼻子呼吸，感受五官的作用。
二、危險(xiǎn)的小圓珠
1、播放幻燈，出示皮皮猴，介紹主人公皮皮猴。
2、“我們剛才感受過五官對(duì)我們來說非常重要，可是皮皮猴非常調(diào)皮，沒有好好保護(hù)他的五官，我們一起聽聽皮皮猴到底發(fā)生了什么事?”
3、逐一播放幻燈，根據(jù)幻燈逐一提問:
(1)皮皮猴怎么了?
(2)皮皮猴將什么放入了耳朵?
(3)皮皮猴這樣做對(duì)不對(duì)?為什么?
4、播放幻燈，教師完整講述故事一邊
5、提問
(1)“大象老師是怎么說的'?”
(2)還有什么不能放入口鼻?
三、怎樣避免五官傷害
1、生活中還有哪些東西屬于異物是不能放入口鼻的?
播放幻燈看看常見的幾種危險(xiǎn)的小異物。
2、進(jìn)餐和吃水果時(shí)要注意什么?
播放幻燈，了解生活中常見幾種有核的水果。
3、看看異物進(jìn)入身體會(huì)造成怎樣的傷害?播放幻燈。
4、如果有異物不小心進(jìn)入口鼻、耳朵，我們?cè)撛趺崔k?
觀看幻燈，了解簡(jiǎn)單的應(yīng)對(duì)方法。
5、教師小結(jié):珠子、扣子、發(fā)夾、硬幣、圖釘?shù)刃∥锲凡荒苋攵�、嘴巴、鼻子。進(jìn)餐時(shí)不能大聲說話，以免小飯粒進(jìn)入氣管。吃有核的水果要小心。早上來幼兒園口袋里不能藏有小物品，午睡時(shí)不咬衣服扣子或拉鏈。如果有異物不小心進(jìn)入嘴巴、鼻子、耳朵，要趕緊告訴爸爸媽媽或老師。如果看到同伴在玩危險(xiǎn)的小物品，或者同伴已經(jīng)將異物塞入口鼻，要趕緊通知大人。
幼兒園小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒有興趣看看、說說、嘗嘗不同的糖果，了解各種糖果的名稱和特征。
2、引導(dǎo)幼兒嘗試按某一特征將糖果分類，培養(yǎng)幼兒的判斷、分析能力。
3、讓幼兒懂得多吃甜食容易蛀牙，要從小保護(hù)牙齒。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)前帶孩子們參觀過超市的糖果柜。
幼兒分四組，每個(gè)幼兒一個(gè)小籃子：
第一組：不同顏色的糖 第二組：不同形狀的糖
第三組：軟硬不同的糖 第四組：不同形狀、顏色的糖
幻燈片（不同的糖果）
課件：《沒有牙齒的大老虎》
活動(dòng)重點(diǎn)：了解不同糖果的名稱和特征，懂得多吃甜食會(huì)蛀牙。
活動(dòng)難點(diǎn)：按糖果的某一特征進(jìn)行分類。
活動(dòng)過程：〈交流回憶〉--〈給糖果寶寶分家〉--〈撕、剝糖果〉--〈沒有牙齒的大老虎〉
一、交流回憶
1、師：前幾天我們一起去了超市，你們有沒有看到糖果寶寶？多不多？它們一樣嗎？
2、你們看到了哪些糖果寶寶？
3、觀看幻燈片，了解不同的'糖果。（根據(jù)幼兒講的常見的糖果）
二、給糖果寶寶分家
1、讓幼兒看看說說自己籃子里的糖果。
師：現(xiàn)在請(qǐng)你們看看籃子里有哪些糖果寶寶？它們長(zhǎng)的怎么樣？
（引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀、軟硬來表述）
2、現(xiàn)在我們和糖果寶寶玩?zhèn)�游戲，給它們分分家，想想看可以怎么分？（讓幼兒自由交流）
a)老師提醒幼兒按照某一種特征進(jìn)行分類：比如可根據(jù)顏色、形狀等。
b)讓幼兒嘗試按糖果的某一特征進(jìn)行分類。（教師巡回觀察，對(duì)幼兒提出建議）。
c)請(qǐng)幼兒交流自己的分類方法。
三、幼兒自己嘗試撕剝糖果
1、請(qǐng)幼兒討論糖果怎么吃。（讓個(gè)別幼兒示范）
2、幼兒自己撕剝糖果（包裝紙邊緣為齒形的糖果）
四、延伸活動(dòng)：觀看課件
1、請(qǐng)出蛀牙的小朋友讓大家看。
師：他的牙齒怎么了？為什么會(huì)蛀牙？我們應(yīng)該怎樣做？
2、觀看課件<<沒有牙齒的大老虎>>。
幼兒園小班教案 篇4
活動(dòng)一 可愛的家
教學(xué)目的：
1．主要讓幼兒認(rèn)識(shí)一些基本的生活物品，對(duì)周圍的事物感興趣。
2．初步讓幼兒了解數(shù)的概念，學(xué)會(huì)比較大小、高矮
3．讓幼兒發(fā)展動(dòng)手能力，對(duì)繪畫、手工等美術(shù)活動(dòng)感興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：大、小皮球各一個(gè)，白紙每人一張。彩色筆錄音帶一盒。高矮紙筒各一個(gè)，掛圖一幅。
教學(xué)過程：
1．談話活動(dòng)：出示掛圖，讓幼兒說說自己家的住房及各個(gè)房間的用途，家中有那些東西。
2．結(jié)合家中的生活物品，學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)數(shù)，比較大小與高矮。教師出示大、小皮球，問幼兒那個(gè)大那個(gè)小，然后再出示高矮紙筒問幼兒那個(gè)高哪個(gè)矮。教師還可以拿幼兒和老師比較，問幼兒是老師高還是幼兒高，還可以問爸爸和媽媽誰比較高等。
3．讓幼兒聽音樂，繪畫。
4．作業(yè)，讓幼兒做幼兒用書作業(yè)，找爸爸、媽媽的物品。
5．小結(jié)。
活動(dòng)二 全家福
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幫助幼兒感受大家庭的溫暖與快樂，懂得家人之間要相互關(guān)心，相互尊重。
2、引導(dǎo)幼兒了解家庭成員的稱謂和關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)配合拍全家福照片，布置“快樂一家人”展板。
活動(dòng)過程
1、請(qǐng)幼兒自由觀看“快樂一家人”展板。
小朋友，我們每個(gè)人都有一個(gè)快樂而溫暖的家，家是什么呢？（復(fù)習(xí)家的散文）
這里有許多個(gè)快樂的家庭，大家自由觀看一下，看看你認(rèn)識(shí)這些家庭么？
2、幼兒講述自己的家庭
剛剛大家都觀看我們的“快樂一家人”展板，你看到了那些人呢?你能講講你自己家里有那些人？怎樣稱呼？通常我們?cè)诮榻B朋友或家人時(shí)，要按照年齡介紹，如爺爺年紀(jì)最大，就先介紹爺爺奶奶，然后是爸爸媽媽，最后才是自己。
那么在你的家里誰最高？誰最矮呢？（指著照片說）
3、講故事《愉快的一天》。
�。�1）故事的名字是什么？
（2）兔爺爺和兔奶奶住在那里？今天他們?yōu)槭裁茨敲锤吲d呢？
（3）兔奶奶要去采蘑菇，小兔子怎么說的？
小兔子懂得尊重爺爺奶奶，知道他們年紀(jì)大了，行動(dòng)不方便，主動(dòng)幫助爺爺奶奶做事情，我們小朋友也要向他們學(xué)習(xí)，經(jīng)常去看望爺爺奶奶，聽他們的話，關(guān)心他們，幫他們做些力所能及的事情。
活動(dòng)三 我的好媽媽
活動(dòng)目標(biāo)：
1、結(jié)合三八節(jié)，引導(dǎo)幼兒了解媽媽為孩子的成長(zhǎng)所付出的辛苦，使幼兒萌發(fā)對(duì)媽媽的熱愛之情。
2、發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。
3、幫助幼兒了解自己的成長(zhǎng)過程，知道三月八日，能用簡(jiǎn)單的話對(duì)媽媽的感謝。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、邀請(qǐng)媽媽來園，同慶三八。
2、歌曲《我的好媽媽》磁帶
活動(dòng)過程：
1、組織幼兒安靜的坐好，老師請(qǐng)兩三個(gè)家長(zhǎng)講一講孩子的成長(zhǎng)過程、趣事等，使幼兒體會(huì)媽媽為自己成長(zhǎng)付出的辛勞。
2、老師簡(jiǎn)單介紹三八節(jié)的來歷，引導(dǎo)幼兒了解三八節(jié)是媽媽的節(jié)日，啟發(fā)幼兒親親媽媽，對(duì)媽媽說句感謝的話，如：“謝謝媽媽，媽媽辛苦了”等。
3、游戲：我愛媽媽。
讓幼兒和媽媽背對(duì)背坐，根據(jù)老師的提問，如：媽媽最喜歡吃什么水果？讓媽媽先寫出來，再請(qǐng)幼兒說出，看是否一致。以答對(duì)的為勝。（要求媽媽先寫。幼兒在說）
4、歌表演《我的好媽媽》。
活動(dòng)四 我愛爸爸媽媽
（一）活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)向同伴介紹自己的爸爸媽媽，感受爸爸媽媽對(duì)自己的愛。
2、喜歡爸爸媽媽。
�。ǘ┗顒�(dòng)準(zhǔn)備：
1、請(qǐng)幼兒收集有關(guān)爸爸媽媽工作的服裝或工具一件，布置全家福照片專欄。
2、家長(zhǎng)事先向孩子介紹自己的姓名、工作、住址及電話等。
3、準(zhǔn)備教育掛圖《社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)：我有一個(gè)幸福的家》。
�。ㄈ┗顒�(dòng)過程：
1、出示掛圖，讓幼兒觀察，設(shè)置問題：圖畫上有哪些人？你們家都有些誰？他們做什么工作？你們愛他們嗎？
2、請(qǐng)幼兒觀看“全家福照片”引導(dǎo)幼兒向同伴介紹自己的爸爸媽媽。
3、爸爸媽媽模仿秀：讓幼兒穿上爸爸媽媽的服裝，模仿自己的爸爸媽媽，請(qǐng)同伴猜猜，他們是做什么工作的。教師可為幼兒表演攝像。
音樂游戲：愛的禮物
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗讀兒歌。
2、說出對(duì)媽媽的感覺，嘗試用不同方式表達(dá)對(duì)媽媽的感謝。
（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：兒歌《小板凳》、蠟筆、圖畫紙、剪刀
�。ㄈ┲笇�(dǎo)要點(diǎn)：
1、師以談問話的形式引入活動(dòng)。
問幼兒：媽媽平時(shí)很照顧我們，我們應(yīng)該怎樣跟她說話謝謝呢？
2、師與幼兒討論向媽媽表達(dá)謝意的方式。
3、教幼兒念兒歌《小板凳》。
4、與幼兒討論：除了送禮物謝謝媽媽，我們還可以做哪些事呢？（如捶背、幫忙拿東西……）請(qǐng)幼兒回家除了送爸爸媽媽禮物外，也幫爸爸媽媽爺爺奶奶捶捶背或做點(diǎn)其他的事。
5、協(xié)助幼兒在紙上畫上自由想畫的畫畫下來，師幫幼兒寫上給媽媽的甜甜的話，回家時(shí)送給媽媽。
活動(dòng)五 扮家家
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、在游戲中創(chuàng)意的布置家庭環(huán)境。
2、享受扮演爸爸媽媽的樂趣。
3、感受和想像音樂表現(xiàn)的家庭生活的情景。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、歌曲《扮家家》的錄音帶，錄音機(jī)。
2、家庭物品若干。
三、活動(dòng)過程
1、引導(dǎo)幼兒聆聽音樂，想像音樂表現(xiàn)的家庭生活情景。
2、教師與幼兒共同玩游戲《扮家家》，感受一家人在一起的甜蜜。
3、與幼兒一同討論：如果要將扮演區(qū)變成一個(gè)家，該有些什么東西。
4、與幼兒一起搜集材料，如布、紙箱、服裝、餐具、家具等。
5、利用區(qū)域活動(dòng)時(shí)間，將扮演區(qū)變成一個(gè)家。
6、老師制作頭飾若干，鼓勵(lì)幼兒到扮演區(qū)參與家庭扮演。
活動(dòng)六 瞧我多能干
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒主動(dòng)幫助家人做事的愿望。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)做一些力所能及的事情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片四幅、值日生胸卡2個(gè)、每人一塊舊手帕
活動(dòng)過程：
一、開始部分
1、幼兒隨音樂進(jìn)活動(dòng)室。
2、師：“小朋友，新年已經(jīng)過去了，我們又長(zhǎng)大一歲了。今年是雞年，我們長(zhǎng)大了！能幫爸爸媽媽做許多事情了！”
二、基本部分
1〉瞧我真能干
1、師：“小朋友們，你在家都幫助媽媽干什么活了？”
2、師：“小朋友們，我們都長(zhǎng)大了，都是大孩子了，想一想我們大孩子還可以幫幫媽媽干什么呢？（引導(dǎo)幼兒想想說說自己力所能及的事)”
3、師：“小朋友，你們可真棒，都可以當(dāng)爸爸媽媽的小幫手了！我想，你們的.爸爸媽媽有了你們這些小幫手，一定可高興了！什么？你不相信！不信你看看小紅一家就知道了！”
2〉學(xué)習(xí)兒歌《小幫手》
1、師：“小紅在家跟你們一樣，也是爸爸媽媽的小幫手呢�。ǔ鍪緢D片）你們看，小紅在家都做了誰的小幫手呢？”
2、幼兒自由觀察，并說說小紅都做了誰的小幫手，幫助做了什么？以及被幫助人的反應(yīng)。并把幼兒所說的內(nèi)容以一句話的形式體現(xiàn)出來。
3、教師示范朗誦兒歌《小幫手》，并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌《小幫手》。
3〉游戲形式反復(fù)掌握兒歌
1、師生對(duì)句形式：
爺爺（ ），我拿（ ）。 奶奶（ ），我拿 （ ）。
媽媽（ ），我拿（ ）。爸爸（ ），我來 （ ）。
大家都把我（）。我是家里的（ ）。
2、男女對(duì)句形式：如兩組隊(duì)員，一組隊(duì)員說上半句，另一組隊(duì)員說下半句。
4〉瞧我多能干
1、師：“我們的小朋友真棒！在家里都能當(dāng)爸爸媽媽爺爺奶奶的小幫手，再也不當(dāng)小皇帝了！那在幼兒里應(yīng)該怎么做呢？你能幫老師做什么？（引導(dǎo)幼兒積極發(fā)言，爭(zhēng)做班級(jí)的小主人，不做班級(jí)的大懶蟲�！�
2、表?yè)P(yáng)個(gè)別平日里表現(xiàn)良好的幼兒，鼓勵(lì)幼兒都向他們學(xué)習(xí)，制定班級(jí)小小值日生制度，鼓勵(lì)幼兒積極參與班級(jí)各種制度的管理。
三、結(jié)束部分
1、師：“小朋友，通過今天我們一起做游戲，我才知道，原來我們小一班的小朋友這么棒，早就不做小皇帝，改做自己的小主人了！（豎起大拇指）”
2、師：“看來，我也得加緊努力，多學(xué)一些本領(lǐng)，我也要做自己的小主人！對(duì)，我看到外面的大型玩具臟了，我可要去幫小朋友們擦得干干凈凈，那樣，小朋友們就可以高高興興的玩了！可是――那么多玩具，我什么時(shí)候能擦完呀？小朋友等級(jí)了怎么辦？
四、活動(dòng)延伸：建議家長(zhǎng)根據(jù)孩子的實(shí)際情況較學(xué)會(huì)新的生活技能。
活動(dòng)七 我真可愛
活動(dòng)過程
1、看一看
（1）找伙伴：引導(dǎo)幼兒說說是怎樣找到小伙伴的，以及眼睛還能看見什么。
（2）討論：怎樣正確地保護(hù)眼睛。
2、聞一聞
�。�1）提供裝有香水、醋、茶葉等各種材料的瓶子，請(qǐng)幼兒聞一聞，說出瓶中裝著什么。鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，交流鼻子還能聞到哪些氣味。
�。�2）教師講述故事《奇奇的鼻子》。
3、嘗一嘗
（1）引導(dǎo)幼兒互相觀察，看看嘴巴里有什么。
�。�2）請(qǐng)幼兒分別品嘗糖和鹽，并說一說它們的味道，感知舌頭能品味，牙齒能咀嚼食物。
�。�3）啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的體驗(yàn)，說說嘴巴還可以干什么。
（4）討論：怎樣保護(hù)嘴巴。
4、聽一聽
�。�1）讓幼兒傾聽收錄機(jī)里播放的敲鑼打鼓聲、飛機(jī)轟鳴聲等，說一說聽到了什么聲音。
�。�2）游戲：傳悄悄話。
�。�3）師生共同討論：怎樣保護(hù)耳朵。
幼兒園小班教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖
《3-6歲兒童發(fā)展指南》中指出要培養(yǎng)幼兒喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品，《敲鑼打鼓新年到》是一首節(jié)奏明顯，旋律歡快的樂曲。旨在在幼兒通過對(duì)音樂的欣賞，感受新年歡快的氛圍。并且能夠用身體動(dòng)作進(jìn)行表演。
活動(dòng)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：初步熟悉樂曲的旋律,感受樂曲ABAB的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
技能目標(biāo)：能跟隨音樂做身體動(dòng)作。
情感目標(biāo)：在動(dòng)作表演中體驗(yàn)節(jié)日的熱鬧和快樂
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：能跟隨音樂做身體動(dòng)作.
活動(dòng)難點(diǎn)：初步熟悉樂曲的旋律，感受樂曲ABAB的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
鼓，音樂，自制PPT
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入部分
老師收到了一封來自小豬的秘密來信，（出示PPT圖片）我也不知道信里寫了什么？小豬說了要草莓三班小朋友都到齊坐端正了才可以打開。我們現(xiàn)在打開看一看。
二、基本部分
（一）初次完整欣賞音樂，感受樂曲的旋律
1.播放音樂，這首樂曲是怎么樣的？聽了以后你有什么感受？（引導(dǎo)幼兒知道這是過年會(huì)用的音樂，感受樂曲歡快熱鬧的旋律）
為什么小豬會(huì)送這首樂曲給我們呢？再聽一聽（鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法）小豬信里告訴我了他們國(guó)家要舉辦新年晚會(huì)了，要演奏這首樂曲�？墒撬麄兊臉逢�(duì)還差一些人需要我們?nèi)椭麄儭?/p>
�。ǘ┓侄涡蕾p，初次感受樂曲的AB結(jié)構(gòu)
1.（出示圖片）這是樂隊(duì)里打鑼的小豬，我們先聽聽他需要演奏的是那段音樂（播放音樂）�？墒且趺囱葑嗄�?（引導(dǎo)幼兒觀察圖片中小豬的動(dòng)作）教師示范模范打鑼的動(dòng)作（感受42拍的節(jié)奏）
2.再次播放音樂，引導(dǎo)幼兒通過身體節(jié)奏感受樂曲節(jié)奏
3.這是打鼓的小豬（出示圖片），他需要演奏的是那段音樂呢？（播放音樂）
引導(dǎo)幼兒觀察圖片中小豬的動(dòng)作，出示大鼓，（介紹用法）請(qǐng)幼兒上來模仿動(dòng)作怎樣打鼓（播放音樂）（引導(dǎo)幼兒感受44拍的歡快節(jié)奏）
小結(jié)：小豬打來電話問，我們學(xué)會(huì)了沒有？打鑼怎么打？打鑼的小豬打的慢一點(diǎn)點(diǎn)，（示范動(dòng)作）那打鼓呢？打鼓的小豬就打的更快一點(diǎn)。
二、跟隨音樂做動(dòng)作，感受樂曲ABAB結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
1.他說單單學(xué)會(huì)打鑼和打鼓可不算，要整首樂曲演奏出來才算成功呢，他讓我們錄錄視頻給他看一看，成功了他就馬上來接我們?nèi)⒓油頃?huì)啦�。úシ乓魳�，嘗試整體演奏）
2.有的小朋友呀忘記怎么打鑼打鼓了（教師示范，再次鞏固幼兒的動(dòng)作
節(jié)奏）不過小豬說可以再給最后一次機(jī)會(huì)(再次播放音樂，引導(dǎo)幼兒跟隨音樂做動(dòng)作）
小結(jié)：原來我們的演奏是有順序的，先是慢慢的打鑼快快的打鼓再慢慢的`打鑼快快的打鼓。
3.先幼兒分為2組（男女各一組）嘗試分組跟隨音樂做相應(yīng)的動(dòng)作。
�。ㄋ模﹪L試引導(dǎo)幼兒用其他身體動(dòng)作表示樂曲節(jié)奏
1.小豬很急忙的告訴我，他們的鑼和鼓都?jí)牡袅�，不能使用了，該怎么辦？（引導(dǎo)幼兒嘗試用其他身體動(dòng)作或樂器來表示樂曲節(jié)奏）
2.鼓勵(lì)幼兒大膽的表達(dá)自己。（播放音樂）
�。ㄎ澹┙Y(jié)束部分
小豬的新年晚會(huì)要開始啦，小豬看我們這么用心幫他們想辦法，他答應(yīng)我們可以邀請(qǐng)?jiān)谧睦蠋焸円黄鸬膮⒓油頃?huì)，你去幫老師邀請(qǐng)客人老師吧，要有禮貌哦！跟客人老師說：“老師好，我們一起去參加晚會(huì)吧”（鼓勵(lì)幼兒用自己想到的動(dòng)作去參加晚會(huì)，跟隨音樂往外走結(jié)束活動(dòng)）
活動(dòng)總結(jié)
在活動(dòng)過程中，幼兒的參與性很高，幼兒能夠通過身體動(dòng)作去感知樂曲的結(jié)
構(gòu)特點(diǎn)，且在結(jié)束部分，真的帶領(lǐng)幼兒走出教室去參加晚會(huì)，與活動(dòng)開始做了首尾呼應(yīng)，整個(gè)活動(dòng)由一條主線貫穿。
幼兒園小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1．知道吃水果的不同方法(削、剝、切)。
2．喜歡動(dòng)手操作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1．木偶表演“猴寶寶去果園”。
2．蘋果、橘子、西瓜若干個(gè)。
活動(dòng)過程：
1．木偶表演“猴寶寶去果園”。
猴媽媽帶猴寶寶去果園玩，主人請(qǐng)猴寶寶吃水果，一只小猴將未削皮的蘋果往嘴里塞；一只小猴將未剝皮的橘子往嘴里塞；一只小猴將未切開的西瓜往嘴里塞。猴媽媽看見了連忙說：“錯(cuò)了，錯(cuò)了”，接著就幫助了三只小猴，三只小猴高高興興地吃到了香香的水果。
2．討論：吃水果的方法。
?提問：猴寶寶吃水果錯(cuò)在哪兒?應(yīng)該怎樣吃?(蘋果是削皮吃的，橘子是剝皮吃的，西瓜是切開吃的。)
3．幼兒動(dòng)手試一試：吃水果。
幼兒自愿選擇水果，掌握正確吃水果的方法。
4．以兒歌《吃水果》的形式小結(jié)吃水果的方法。
活動(dòng)建議：
1．在生活中，在成人(教師、家長(zhǎng))的`保護(hù)下，可以讓幼兒自己動(dòng)手試一試用刀口不鋒利的水果刀。
2．隨著對(duì)水果種類認(rèn)識(shí)的增多，讓幼兒根據(jù)兒歌仿編新兒歌。如“香蕉香蕉剝皮吃”。
評(píng)價(jià)：
能用正確的詞描述水果的吃法。如：削皮、剝皮等。
(附) 兒歌
吃水果
蘋果蘋果削皮吃，
橘子橘子剝皮吃，
西瓜西瓜切開吃，
莫忘吃前手洗凈，
人人都要講衛(wèi)生。
幼兒園小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在小兔找家的游戲情境中，聽指令按顏色，形狀等屬性特征"找家"躲避大灰狼。
2.愿意在游戲中大膽表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：小兔頭飾12個(gè)（紅，藍(lán)） 5個(gè)紅圈，5個(gè)藍(lán)圈（圓，正方）
活動(dòng)過程：
一 裝扮小兔子 引發(fā)幼兒興趣1.師：我是兔媽媽，你們是誰呀？（兔寶寶）寶寶們，跟著媽媽一起去玩一玩好嗎？
2.游戲"兔寶寶找媽媽"教師按顏色或男女找小兔子，相應(yīng)小兔子回答。（紅色兔寶寶和我招招手，藍(lán)色兔寶寶和我招招手 兔弟弟在哪里 和我敬禮 兔妹妹在哪兒，和我抱一抱）
二 游戲"小兔找家"1．按顏色找家導(dǎo)入：出示PPT，看是誰呀？（灰太狼）今天灰太狼要找我們兔寶寶，當(dāng)你聽到音樂停的時(shí)候就找一個(gè)和自己顏色一樣的家，躲起來。
1）幼兒分2組，一組出去玩，一組坐在位置上，提示同伴快快找家2.找顏色相反的家灰太狼沒抓到你們，要?jiǎng)幽X筋了，灰太狼要躲進(jìn)紅色家里，那兔寶寶應(yīng)該躲在哪里？（藍(lán)色家）那灰太狼進(jìn)藍(lán)色家，兔寶寶要去哪里？（紅色家）那現(xiàn)在請(qǐng)兔弟弟來玩玩這個(gè)游戲吧�。ǔ霈F(xiàn)紅色圖，兔弟弟進(jìn)藍(lán)色圈）3兔妹妹再來玩一玩，出現(xiàn)藍(lán)色圖 兔妹妹進(jìn)紅色圈）
三 按形狀找家1.灰太狼抓不到你們，又動(dòng)腦筋了，這次灰太狼要躲進(jìn)圓形的家里。這次請(qǐng)兔妹妹來玩，（PPT出示灰太狼+圓形圖）請(qǐng)幼兒躲起來2.那我們現(xiàn)在請(qǐng)勇敢的兔弟弟來試一試，找個(gè)和灰太狼躲的不一樣的地方。（出示灰太狼+方形圖）幼兒進(jìn)圓形圈
四 按形狀和顏色找家1.灰太狼又找誰來幫忙了？（紅太狼） 紅太狼進(jìn)紅色，灰太狼 方形 那我們應(yīng)該躲進(jìn)哪里啊？你們看看我躲的對(duì)不對(duì) 教師跳進(jìn)紅色圈，對(duì)嗎？（不對(duì)，紅太狼在紅色里，進(jìn)藍(lán)色的.）那我跳進(jìn)方的對(duì)不對(duì)？（不對(duì)，灰太狼在里面 進(jìn)圓的）我們應(yīng)該躲進(jìn)和紅太狼顏色不同，和灰太狼圖形不一樣的地方請(qǐng)藍(lán)耳朵寶寶來玩一玩！
五 活動(dòng)結(jié)束你們看，他們又找誰幫忙了呀？（小灰灰）下次我們?cè)賮碓囋嚒?/p>
幼兒園小班教案 篇8
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)躲閃跑，并能根據(jù)信號(hào)做向上跳的動(dòng)作。
2.用眼睛看前方不碰撞他人。
3.發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
4.培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.用pp管制作長(zhǎng)約40厘米，一頭粘有紙團(tuán)的火柴棒。
2.彩印的鞭炮若干。
3.《敲鑼打鼓放鞭炮》、輕音樂《海角七號(hào)》的錄音磁帶一盒，錄音機(jī)一臺(tái)。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)躲閃跑，并能根據(jù)信號(hào)做向上跳的'動(dòng)作。
講解示范法、練習(xí)法、游戲法、信號(hào)法。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入：教師出示鞭炮和火柴棒引起幼兒興趣。
1.師：小朋友們，你們看，我手里的是什么東西呢？誰來猜猜看看？
2.師：鞭炮你們有沒有放過呢？在什么時(shí)候放過的呢？
3.師：誰知道老師手里拿的是什么東西？火柴棒碰到小鞭炮，小鞭炮就會(huì)怎樣？
二、熱身活動(dòng)
師：今天我們來玩一個(gè)放鞭炮的游戲，玩游戲之前呢先跟老師一起來點(diǎn)個(gè)鞭炮，蹲下來，點(diǎn)著了，快點(diǎn)跑開，捂住耳朵。我們?cè)賮硗嬉淮巍?/p>
三、玩“放鞭炮”游戲
1.師：你們小朋友來做小鞭炮，老師現(xiàn)在來點(diǎn)，我請(qǐng)王老師來做大鞭炮，你們仔細(xì)看啊�？春猛趵蠋煴稽c(diǎn)著后發(fā)生什么事了。
2.教師依次用“火柴棒”點(diǎn)幼兒，被點(diǎn)的幼兒就用力向上跳起，模仿鞭炮爆炸，同時(shí)嘴里發(fā)出“嘭啪”的聲響。
3.師：現(xiàn)在我們?cè)谌θ锱軄砼苋�，老師來點(diǎn)，你們跑，記住不要讓老師點(diǎn)著哦！被追到的小朋友用力向上跳起，模仿鞭炮爆炸，同時(shí)嘴里發(fā)出“嘭啪”的聲響。
4.重復(fù)游戲。教師提醒幼兒奔跑時(shí)眼睛看前方，不要碰到他人。每次練習(xí)可適當(dāng)延長(zhǎng)幼兒奔跑的時(shí)間和點(diǎn)到的人數(shù)，增加運(yùn)動(dòng)量和向上跳起的練習(xí)次數(shù)。
5.幼兒扮演點(diǎn)炮人，復(fù)習(xí)鞏固放鞭炮的安全規(guī)則，重復(fù)游戲。
6.教師小結(jié)點(diǎn)鞭炮的安全規(guī)則，表?yè)P(yáng)能躲閃跑的和能根據(jù)信號(hào)做向上跳動(dòng)作的幼兒。
四、放松活動(dòng)。
1.師：點(diǎn)了好多鞭炮，我們小朋友也累了，現(xiàn)在我們來放松，跟老師一起做。再向幼兒介紹放鞭炮的安全要求，通過提問幫助幼兒回憶今天學(xué)到的本領(lǐng)和感受快樂。
2.學(xué)著小鞭炮，一起跟老師滾回家吧。（翻跟頭）
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)進(jìn)行的還比較順利，幼兒對(duì)體育課興趣十足，在活動(dòng)開始，我?guī)в變哼M(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，我選取音樂可能不夠激情，還有少數(shù)幼兒不知道跟著我一起做熱身運(yùn)動(dòng)，不夠熱烈。在進(jìn)行游戲的時(shí)候，小朋友能很好的遵守游戲規(guī)則，沒有一個(gè)小朋友離開事先準(zhǔn)備的圓圈，可能是教師事先準(zhǔn)備的圓圈小了一點(diǎn)，幼兒容易在圓圈中撞起來。
小百科：鞭炮起源至今有1000多年的歷史。在沒有火藥和紙張時(shí)，古代人便用火燒竹子，使之爆裂發(fā)聲，以驅(qū)逐瘟神。這當(dāng)然是民俗傳說，但卻反映了古代中國(guó)人民渴求安泰的美好愿望。
幼兒園小班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過觀察初步感知長(zhǎng)方形(四條邊、四個(gè)角)的特征。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)重點(diǎn)：初步感知長(zhǎng)方形的特征
活動(dòng)難點(diǎn)：正確粘貼相應(yīng)大小的長(zhǎng)方形
活動(dòng)準(zhǔn)備：課件 房子圖形 若干和空格大小相等的長(zhǎng)方形 香糊
活動(dòng)過程：
一、初步了解、感知長(zhǎng)方形的特征
1、看課件。師：今天有個(gè)圖形寶寶來給小朋友表演節(jié)目。想知道是誰嗎?(長(zhǎng)方形)
以游戲口吻介紹長(zhǎng)方形的特征。
2、小朋友記住我了嗎?現(xiàn)在我們來玩?zhèn)�變魔術(shù)的游戲看我變出什么來(接著看課件)說說哪些是長(zhǎng)方形
3、在找找教室里的長(zhǎng)方形
4、現(xiàn)在長(zhǎng)方形寶寶要表演節(jié)目了看看它做什么?(轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn) 翻跟頭)
二、感知不同的長(zhǎng)方形
長(zhǎng)方形寶寶翻跟頭翻到了長(zhǎng)方形的家里去了，看看長(zhǎng)方形的家里都有哪些長(zhǎng)方形?
(有大的有小的，有紅的，綠的.……,)這些長(zhǎng)方形寶寶有相同的地方嗎?
三、動(dòng)手操作
1、現(xiàn)在長(zhǎng)方形寶寶聽說有小動(dòng)物需要他的幫助，他要和小朋友說再見了。
2、小動(dòng)物遇到什么困難了。我們?nèi)タ纯础?/p>
3、出示房子圖。原來是小動(dòng)物的房子被風(fēng)吹壞了，有的地方要補(bǔ)上，小朋友你們?cè)敢鈳托?dòng)物嗎?(提示幼兒選擇合適的長(zhǎng)方形補(bǔ)房子)。
活動(dòng)結(jié)束
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