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《幼兒園是我家》教案15篇（優(yōu)）
作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家整理的《幼兒園是我家》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《幼兒園是我家》教案1
活動設(shè)計背景
通過兒歌讓幼兒感受到幼兒園的歡樂，和教師的愛撫，通過情景游戲消除幼兒緊張、膽怯和焦慮的情緒。
活動目標(biāo)
1、在學(xué)會念兒歌的同時讓幼兒感受到在幼兒園是快樂的。
2、讓幼兒知道自己長大了，進入幼兒園后就不要對爸爸媽媽戀戀不舍，要做一個獨立的好孩子。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點、難點
消除幼兒對幼兒園的恐懼，讓幼兒感受到幼兒園也是家。
活動準備
色彩鮮艷的各種玩具
活動過程
1、布置環(huán)境，在活動室里布置幾個布娃娃，減少桌椅，留出足夠的空間供幼兒活動，使幼兒園環(huán)境接近家庭。
2、大帶小，來園時，讓大中班的哥哥姐姐們在門口歡迎，介紹姓名互相對話，共同游戲使新來的小班小朋友感到有伙伴，增加安全感。
3、教師盡可能做到在學(xué)唱兒歌的同時，摟抱每個孩子，與孩子說幾句親切的話，與他們共同游戲。
4、多安排自由活動，少坐在座位上。
5、對話，今天你認識了誰?來幼兒園是高興的。
教學(xué)反思
我考慮到小班孩子年齡小，剛進園，我會用情景貫穿整個活動，要用媽媽的語氣告訴他們，大家已經(jīng)長大了，進入幼兒園后要認真的學(xué)習(xí)本領(lǐng)，做一個合格的小班幼兒。
如果條件允許多發(fā)一些發(fā)響聲的玩具各一些機動玩具，像在家一樣自由取放，效果會更好。
4、小班語言幼兒園像我家教案反思
一、目標(biāo)：
1.喜歡朗讀兒歌，讀準字音“幼兒園”“老師”“她”。
2.感受老師的愛，喜歡上幼兒園。
二、準備：
教學(xué)掛圖、幼兒用書、喜洋洋頭飾、場景布置。
三、過程：
1.談話引入師：今天有個你們最喜歡的小朋友要來到我們小二班做游戲。(出示喜羊羊)
2. 觀看教師表演，初步感知兒歌內(nèi)容。
教師出示喜羊羊頭飾，邊念兒歌邊表演。
提問：
(1)寶寶喜歡上幼兒園嗎?
(2)寶寶喜歡老師嗎?為什么?
3.學(xué)習(xí)兒歌。
(1)教師有感情地示范朗讀兒歌。
導(dǎo)語：現(xiàn)在老師給小朋友們朗讀一首好聽的兒歌，兒歌的名稱叫《幼兒園像我家》。
提問：老師朗讀兒歌的時候聲音是怎么樣的?(有感情、有節(jié)奏的)教師小結(jié)：我們朗讀兒歌的時候要用好聽的聲音把兒歌讀出來。
(2)幼兒跟讀兒歌。
讀準“幼兒園”“老師”“她”。
(3)逐句分析兒歌，與幼兒互動。
師：老師叫我什么?(教師豎起大拇指表揚高高興興上幼兒園、能和老師有禮貌地打招呼的孩子，說他們是好娃娃。)師：“我說老師像誰?你覺得老師像媽媽?”(教師自我介紹像媽媽的地方。)師：老師愛你的，那么你愛老師嗎?愛老師的`小朋友老師可真喜歡，趕快來與老師來擁抱一下吧!
4.兒歌表演，再次感受兒歌的韻律美。
(1)個別朗讀，分組朗讀和集體朗讀相結(jié)合。
師：這么好聽的兒歌加上好看的動作那就更加不錯了!
5.結(jié)束語。
師：今天我們學(xué)習(xí)了兒歌《幼兒園像我家》，每個小朋友都有兩個家了呢!小朋友你們喜歡幼兒園這個家嗎?回家之后我們把這個好聽的兒歌分享給爸爸媽媽聽吧!
附：兒歌《幼兒園像我家》
幼兒園像我家，老師愛我我愛她。
老師叫我好娃娃，我說老師像媽媽。
活動反思：
我考慮到小班孩子年齡小，剛進園，我會用情景貫穿整個活動，要用媽媽的語氣告訴他們，大家已經(jīng)長大了，進入幼兒園后要認真的學(xué)習(xí)本領(lǐng)，做一個合格的小班幼兒。
如果條件允許多發(fā)一些發(fā)響聲的玩具各一些機動玩具，像在家一樣自由取放，效果會更好。
《幼兒園是我家》教案2
活動目標(biāo)：
1經(jīng)過故事導(dǎo)入，幫忙幼兒理解家的含義。
2在談話活動中，鼓勵幼兒大膽表述自我的想法，明白家的溫暖是來自于家里的人和事。
3激發(fā)幼兒愛家人的情感。活動重點：大膽表述自我的想法，體驗愛家人和被家人愛都是一種幸福。
活動難點：
激發(fā)幼兒愛家的情感。
活動準備：
教學(xué)課件，幼兒家中照片，幼兒幸福的家作品。
活動過程：
一、開始部分：出示課件
教師：我在森林里發(fā)現(xiàn)了兩座蘑菇房子，一座看起來很開心，而另一座看起來很不開心，這是為什么呢？（圖片）
提問：哪座開心，哪座不開心呢？那你有什么好辦法讓這座房子開心起來呢？（幼兒回答）
師：小朋友有這么多的辦法，到底房子發(fā)生了什么事情？我們一起來聽一聽。（聽房子錄音）
提問：
�。�1）你們聽到了嗎，小房子為什么不開心？（因為它想擁有一個溫暖的家）
�。�2）你有辦法能夠幫幫它嗎？（幼兒隨意說）
小結(jié)：一座房子并不是一個家，家是需要有人住在里面，才會是一個家。
提問：那誰會住進去呢？
二、基本部分
1、提問：瞧！誰來了？（小鳥來了），（播放錄音）小房子說：小鳥小鳥你來住進我的家吧，小鳥說：“我不去，我有自我的家，我的家住在高高的大樹上”小鳥來了小房子是怎樣說的？小鳥又是怎樣說的？這時老鼠來了，大象也來了，它們都不愿意住進它的家。提問：他們住進他的家了嗎？小動物們都沒有住進他的家，他的心境會怎樣樣呢？（悲傷、難過）
2、提問：小朋友都有自我的家，你愛你的家嗎？誰愿意來說說你為什么喜歡你的`家？3-4人
小結(jié)：哦！原先小朋友都愛自我的家，家中的人和事都會讓你感覺到家的幸福，下頭我們一齊去看一看小朋友的家吧�。ㄍ嬗螒颍�
師：此刻我們一起來玩一個“大轉(zhuǎn)盤”的游戲，我把全班小朋友的全家福都帶來了，當(dāng)大屏幕滾動起來的時候我們一齊喊123“�！�，大屏幕中出現(xiàn)誰的全家福誰就上來說一說？
個別提問：我們一齊看一看這是誰的家請他來說一說（請個別幼兒）
提問：這是你家的什么地方？你的家里都有誰？
師：小朋友的家都是這么漂亮，都愛自我的家，那家中的哪些事情會讓你覺得很幸福呢？教師明白前幾天小朋友都把幸福的事情都畫進了圖畫了，誰愿意來說一說！（請本事強的孩子說一說）
師：剛剛小朋友口中說的溫幸福的事情，都是爸爸媽媽為我們所做的，那我們還能做些什么事情讓他們感受到我們的愛呢？
三、結(jié)束部分
師：愛不僅僅是幫他們做事事，還需要我們用語言來表達，幸福就是愛，無論是你愛別人還是別人愛你都是幸福，讓我們聽著好聽的音樂和親愛的的爸爸媽媽一齊跳起來吧！
《幼兒園是我家》教案3
活動目標(biāo)
1、體驗和表達愛家人的情感。
2、說出爸爸媽媽的名字。
重點難點
體驗和表達愛家人的情感
活動準備
經(jīng)驗準備：已經(jīng)準備好的全家福照片
物質(zhì)準備：教學(xué)大書《看圖識物—家》
教學(xué)活動
一、出示教學(xué)大書有感情的朗誦《家》，結(jié)合寶寶與家人相處的生活經(jīng)驗，請寶寶說一說自己的家人都喜歡做什么。
二、玩捉迷藏的游戲，請寶寶將散落在四處的全家福找出來。
三、請寶寶看找到的照片，鼓勵寶寶說出爸爸媽媽的名字，也可以說一說自己的爸爸媽媽長什么樣子，在家都喜歡做什么事情。
�。�1）鼓勵爸爸根據(jù)老師的提問大膽的回答。
�。�2）如寶寶不愿意說，可采取一問一答的.方式引導(dǎo)寶寶描述自己的家人。
�。�3）如寶寶說話的愿望強烈，可與寶寶展開更多的話題。
四、引導(dǎo)寶寶將全家福的照片布置到主題墻上。
《幼兒園是我家》教案4
《大班美術(shù)活動教案《地球是我家》含反思》這是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！
活動目標(biāo)：
1、表現(xiàn)自己對地球家園的認識和熱愛，激發(fā)幼兒保護地球環(huán)境的情感。
2、在掌握有關(guān)地球表面的知識上，嘗試用添畫的方式表現(xiàn)地球的面貌。
3、合理地運用鮮明的對比色彩進行渲染，注意顏色搭配協(xié)調(diào)、飽滿。
4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
活動重點：
有關(guān)地球表面知識的基礎(chǔ)上，嘗試用添畫的方式表現(xiàn)地球的面貌。
活動難點：
合理運用鮮明的對比色彩，顏色搭配協(xié)調(diào)、飽滿。
活動準備：
教學(xué)欣賞VCD《地球是我家》、《幼兒欣賞冊》、彩色卡紙、油畫棒、黑色水彩筆、教師范畫《我們的地球》
活動過程：
一、開始部分
1、教師引導(dǎo)幼兒提問：我們住在那個星球上呀？（地球）
2、感受地球的形狀和不同地域的環(huán)境特點。
播放教學(xué)欣賞VCD《地球是我家》引導(dǎo)幼兒欣賞在太空中的和鳥瞰下的地球，地球上的各種各樣美麗的生物以及人類現(xiàn)代生活的環(huán)境等。（提問：地球上都有些什么？不同地方有什么特點？）
3、啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)地球的顏色與不同地域的'關(guān)系。
4、引導(dǎo)幼兒欣賞教學(xué)欣賞VCD中的作品《韋雷德里克斯的牧場》感受作品中不規(guī)則的分割線和豐富的色彩。（提問：你在畫中看到了什么？畫面中的線條有怎樣的特點？為什么畫家要用這些顏色？這些色塊代表著什么？豐富的色彩給你怎樣的感受？）
二、基本部分
1、教師出示范畫《我們的地球》，引導(dǎo)幼兒欣賞作品，感受其獨特的形式語言和表現(xiàn)方式，引導(dǎo)幼兒說說小畫家是怎樣表現(xiàn)地球的。（提問：畫中用了哪些顏色？地球的上下兩部分用了什么顏色？這樣的顏色代表什么含義？）
2、引導(dǎo)幼兒運用對比欣賞的方式感受不同幼兒作品的表現(xiàn)內(nèi)容和方式，說說自己最喜歡哪一幅作品，為什么？
3、教師出示彩色卡紙，啟發(fā)幼兒思考，你想表現(xiàn)一個怎樣的地球，為什么？
4、引導(dǎo)幼兒在畫紙中先畫一個大小適當(dāng)?shù)膱A形表現(xiàn)地球，在添畫表現(xiàn)地球的面貌。
5、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒圍繞地球的外形運用黑色水彩筆添畫出相關(guān)的事物。
6、啟發(fā)幼兒用和諧的顏色表現(xiàn)主體地球和背景。
三、結(jié)束部分
1、教師小結(jié)：展示幼兒作品，請幼兒互相評價，說說同伴畫的地球上最美的地方是哪里？
教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
《幼兒園是我家》教案5
一、活動目標(biāo)
1、喜皇讀兒歌，讀準字音“幼兒園”“老師”“她”。
2、感受老師的愛，喜歡上幼兒園。
3、根據(jù)已有經(jīng)驗，膽表達自己的想法。
4、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。
二、活動準備
教學(xué)掛圖、幼兒用書、木偶寶寶和老師、場景布置。
三、指導(dǎo)要點
1、活動的重難點：學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗讀兒歌。
2、指導(dǎo)要點：聯(lián)系幼兒的已有經(jīng)驗，通過模仿學(xué)習(xí)有感情地朗讀兒歌。
四、活動過程
1、觀看木偶表演，初步感知兒歌內(nèi)容。
教師出示木偶寶寶和老師，借助木偶和簡易場景，邊念兒歌邊表演。
提問：
�。�1）寶寶喜歡上幼兒園嗎？
�。�2）寶寶喜幌師嗎？為什么？
2、學(xué)習(xí)兒歌。
�。�1）教師有感情地示肥讀兒歌。
導(dǎo)語：現(xiàn)在老師給小朋友們朗讀一首好聽的兒歌，兒歌的名稱叫《幼兒園像我家》。
提問：老師朗讀兒歌的時候聲音是怎么樣的？（有感情、有節(jié)奏的）
教師小結(jié)：我們朗讀兒歌的.時候要用好聽的聲音把兒歌讀出來。
�。�2）幼兒跟讀兒歌。
3、兒歌表演，再次感受兒歌的韻律美。
（1）個別朗讀。
（2）分組朗讀。
（3）集體朗讀。
教學(xué)思：
我考慮到小班孩子年齡小，剛進園，我會用情景貫穿整個活動，要用媽媽的語氣告訴他們，家已經(jīng)長了，進入幼兒園后要認真的學(xué)習(xí)本領(lǐng)，做一個合格的小班幼兒。
如果條件允許多發(fā)一些發(fā)響聲的玩具各一些機動玩具，像在家一樣自由取放，效果會更好。
《幼兒園是我家》教案6
一、主題說明
《我愛我家》和《身體的秘密》兩主題結(jié)合在一起上，讓幼兒在認識自己的成長過程中，孩子對媽媽、對家開始有了新的關(guān)注。的確，家像一個寧靜的港灣，常常是每個人一生中魂牽夢系的地方。濃濃的親情，會使孩子感到安全，得到溫暖，刻意渲染這種本已存在的氛圍，為的是強化親情呵護在幼兒成長中的積極影響。家是共同生活在一起的人們的集合，孩子從出生就合家人親親密密地生活在一起，孩子渴望媽媽溫暖的懷抱，期盼和爸爸一起游戲。幼兒在家里常常有著特殊的地位，是被寵愛、被保護的對象。然而，作為一個獨立的個體，孩子也應(yīng)該學(xué)會感激、學(xué)會報答、學(xué)會關(guān)心、學(xué)會愛。讓每個幼兒從小成為和諧家庭中的一員，也是讓他們學(xué)習(xí)做人的一個良好起點。
我們也應(yīng)該幫助孩子在"家"這個最熟悉最親切的地方，在這個溫暖而安全的環(huán)境中，獲得最真實最直接的感受和經(jīng)驗。在對生活的再現(xiàn)和事件的重演中，可以幫助幼兒梳理相關(guān)的生活經(jīng)驗，并能用生活的經(jīng)驗來嘗試解決一些生活的問題。主題的開展注重幼兒在認知和情感把握上的有機結(jié)合。在認知的同時適時激發(fā)情感，在情感融入的同時豐富幼兒對身體的認知經(jīng)驗。在《身體的秘密》主題的開展過程中帶領(lǐng)幼兒有序地進行發(fā)現(xiàn)、體驗，嘗試運用不同的方法去引導(dǎo)幼兒表達表現(xiàn)身體各部位的作用，培養(yǎng)幼兒保護身體的意識，激發(fā)幼兒自我服務(wù)的主動性，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，讓幼兒從中積累成長的經(jīng)驗。
二、主題目標(biāo)：
1、了解自己的.家，初步感受家的溫暖。
2、培養(yǎng)幼兒的愛心，增進家人與孩子之間的感情交流。
3、學(xué)會關(guān)心家人，愿意為家人做一些力所能及的事，特別是需要幫助的家人。
4、認識自己身體主要部位的外部特征，體驗它們的作用。
三、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)
（1）、我的家人。在活動室門邊創(chuàng)設(shè)"我的一家"主題墻，將幼兒帶來的與家人的合影照粘貼在上面，幼兒可相互介紹，也可自由向家長介紹班級小朋友的一家，激發(fā)幼兒愛父母，愛同伴的情感。
�。�2）、給媽媽的禮物。在走廊的墻上創(chuàng)設(shè)"給媽媽的禮物"展示欄，講幼兒制作的愛心卡展示在墻上，家長來接孩子時能看到寶寶為媽媽用心制作的愛心卡，增進孩子與媽媽的情感，讓幼兒體驗成功的喜悅，增強自信心。
四、家園共育：
1、與孩子一起從雜志或其他途徑收集一些反映家庭生活的圖片，翻閱自己家庭的照片，家長大膽、大方向幼兒介紹家庭的每一位成員。初步了解家庭每一位成員簡單的情況，激發(fā)幼兒愛他們的情感。
2、利用空余時間與孩子一起做游戲，增進孩子與家人的情感。如和孩子一起做家務(wù)勞動值日生等讓孩子參與一些力所能及的事情。
3、帶孩子一起收集有關(guān)人體、動物運動的資料。
4、能與孩子一起開展一些，激發(fā)孩子對手影的興趣。
《幼兒園是我家》教案7
活動目標(biāo)
1、理解自己的家在哪里，會向同伴介紹自己的家。
2、學(xué)習(xí)布置自己的家。
3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
活動準備
（1）、收集、觀察住房平面圖、家的圖片。
�。�2）、幼兒帶來的路線圖。
活動過程
1、幼兒向同伴介紹自己的'家在哪里？
介紹自己家的路線圖，說說自己的家門牌號碼，如：305室；21號等等。
2、幼兒用數(shù)字卡片拼拼自己家的門牌號。
3、老師出示家的圖片，幼兒說說自己最喜歡的房間是哪一間？
4、大賣場：家具商店老師為幼兒準備各種家具，幼兒自由選擇購買。
教學(xué)反思：
這是一堂中班的語言課，主要是為了讓幼兒知道自己的家住在哪里，知道記得附近有那些明顯的建筑物，知道去自己的家做什么車該怎么去。知道自己家的門牌號碼。首先我用自己的家庭住址引題，讓幼兒介紹自己的家，很多幼兒都說不完整，介紹時有點難度接著是怎么去，由于事先沒有做好準備很多小朋友都不知道去自己家坐什么車去，下面讓幼兒找自己家的門牌號，我只是讓個別的幼兒去找，忽略了很多幼兒，最好分組進行活動，每個幼兒都可以參加。最后讓幼兒幫別人找家，可是我的圖片和口述不清楚，導(dǎo)致有些引導(dǎo)錯誤，以后得加強。
《幼兒園是我家》教案8
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、喜歡朗讀兒歌，讀準字音“幼兒園”“老師”“她”。
2、感受老師的愛，喜歡上幼兒園。
二、教學(xué)準備：
教學(xué)掛圖、幼兒用書、喜洋洋頭飾、場景布置。
三、教學(xué)過程：
1、談話引入師：今天有個你們最喜歡的小朋友要來到我們小二班做游戲。
�。ǔ鍪鞠惭蜓颍�
2、觀看教師表演，初步感知兒歌內(nèi)容。
教師出示喜羊羊頭飾，邊念兒歌邊表演。
提問：
（1）寶寶喜歡上幼兒園嗎？
�。�2）寶寶喜歡老師嗎？為什么？
3、學(xué)習(xí)兒歌。
�。�1）教師有感情地示范朗讀兒歌。
導(dǎo)語：現(xiàn)在老師給小朋友們朗讀一首好聽的兒歌，兒歌的名稱叫《幼兒園像我家》。
提問：老師朗讀兒歌的`時候聲音是怎么樣的？
�。ㄓ懈星�、有節(jié)奏的）
教師小結(jié)：我們朗讀兒歌的時候要用好聽的聲音把兒歌讀出來。
�。�2）幼兒跟讀兒歌。
讀準“幼兒園”“老師”“她”。
（3）逐句分析兒歌，與幼兒互動。
師：老師叫我什么？
�。ń處熦Q起大拇指表揚高高興興上幼兒園、能和老師有禮貌地打招呼的孩子，說他們是好娃娃。）
師：“我說老師像誰？你覺得老師像媽媽？”
�。ń處熥晕医榻B像媽媽的地方。）
師：老師愛你的，那么你愛老師嗎？愛老師的小朋友老師可真喜歡，趕快來與老師來擁抱一下吧！
4、兒歌表演，再次感受兒歌的韻律美。
個別朗讀，分組朗讀和集體朗讀相結(jié)合。
師：這么好聽的兒歌加上好看的動作那就更加不錯了！
5、結(jié)束語。
師：今天我們學(xué)習(xí)了兒歌《幼兒園像我家》，每個小朋友都有兩個家了呢！小朋友你們喜歡幼兒園這個家嗎？回家之后我們把這個好聽的兒歌分享給爸爸媽媽聽吧！
附：兒歌《幼兒園像我家》
幼兒園像我家，老師愛我我愛她。
老師叫我好娃娃，我說老師像媽媽。
《幼兒園是我家》教案9
設(shè)計意圖：
家庭成員是孩子最喜歡和最親近的人，有關(guān)父母、爺爺、奶奶的故事也是他們經(jīng)常掛在嘴邊的話題。本活動設(shè)計意在從幼兒熟悉且關(guān)心的家庭成員入手，通過相互介紹、唱歌等形式知道家里的'人數(shù)，萌發(fā)幼兒對親人的熱愛之情。同時寓數(shù)學(xué)教育于幼兒日常生活中。
活動目標(biāo)
1．知道家庭成員數(shù)量。
2．萌發(fā)對親人的關(guān)愛之情：
3．會比較多、少、一樣多。
活動準備
1．收集全家福照片。
2．音樂磁帶《我家有幾口》。
過程建議
1．共同欣賞全家福照片，互相介紹自己的家庭成員。
2．?dāng)?shù)一數(shù)自己家有幾口人?
3．幼兒之間相互比較自己家庭成員與別人的家庭成員人口數(shù)有什么不同，比一比，誰家人口多，誰家人口少，誰家和誰家人口一樣多。
4. 用自然聲學(xué)唱歌曲《我家有幾口》。
5．嘗試根據(jù)自己的家庭成員情況改編歌詞，互相演唱、欣賞。
延伸提示
1. 將“全家福”照片收集起來辦一個“我的家”展覽。
2．在活動區(qū)中用實物鞏固比較多、少和一樣多。
3．欣賞歌曲《我家有幾口》。
《幼兒園是我家》教案10
活動目標(biāo)：
知道與大人走失該怎么辦。
記住自己家里的電話號碼，知道電話的重要性。
嘗試辨認9以內(nèi)的數(shù)字。
幼兒知道父母的`電話。
課件準備：
《走丟了怎么辦？》動畫視頻；“手機”圖片。
材料準備：
教師準備班級幼兒家庭電話聯(lián)系本；玩具電話或數(shù)字卡片。
活動過程：
播放動畫視頻《走丟了怎么辦》，幫助幼兒知曉與大人走丟了該怎么辦。
小福是怎么跟爸爸走丟的？
他發(fā)現(xiàn)跟爸爸走丟以后，去找了誰求助？
大象叔叔是用什么辦法幫助小福找到爸爸的？
小結(jié)：我們出去的時候，要跟緊大人，不能自己亂跑。如果不小心走丟了，可以向穿制服的人求助，比如警察、保安、銀行職員等。
回顧動畫視頻《走丟了怎么辦》，鼓勵幼兒聯(lián)系自己，思考如果和大人走丟了該怎么辦。
如果你和大人走丟了，你會怎么辦呢？
你記得你爸爸媽媽的電話號碼嗎？
出示圖片“手機”，鼓勵幼兒嘗試辨認0—9的數(shù)字。
這是什么？它有什么用？
我們一起來念一念上面的數(shù)字吧。
準備玩具電話，或數(shù)字卡片，組織幼兒玩“打電話”的游戲，幫助幼兒記住自己父母的電話號碼。
1、將幼兒分成2人一組，啟發(fā)一名幼兒回憶并向同伴介紹自己爸爸（媽媽）的電話號碼。
2、核對幼兒家庭聯(lián)系本，幫助幼兒正確熟記電話號碼。
3、另一名幼兒要在玩具電話上“撥對”或用數(shù)字卡片擺出同伴說出的電話號碼。
4、交換角色，繼續(xù)游戲。
在語言區(qū)，提供玩具電話，組織幼兒與同伴玩互打電話的游戲，增加幼兒對數(shù)字的記憶，體驗打電話的樂趣。
《幼兒園是我家》教案11
活動目標(biāo)：
1、感受歌曲柔和，舒緩的旋律，學(xué)習(xí)演唱歌曲中的童聲部分。
2、借助生活中的經(jīng)驗，運用表情、動作大膽地表現(xiàn)歌曲和諧、溫馨的氛圍。
3、感受家庭成員之間和睦相處的美好情感。
活動準備：
1、幼兒的全家福照片。
2、《讓愛住我家》歌曲磁帶、課件。
活動建議：
1、組織幼兒欣賞全家福照片，體驗家人在一起的幸�？鞓�。
伴隨《讓愛住我家》的音樂，組織幼兒觀看自己和小朋友的“全家�！闭掌堄變褐v一講照片上都有誰，大家都是什么表情。
2、引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲，感受家庭成員之間和睦相處的美好情感。
�。�1）請幼兒完整地欣賞歌曲，感受歌曲柔和，舒緩的旋律。提問：歌曲中都有誰？你聽了這首歌有什么感受？
�。�2）請幼兒欣賞童聲部分，并引導(dǎo)幼兒學(xué)唱童聲部分。
�。�3）請幼兒欣賞爸爸、媽媽歌唱部分，感受爸爸、媽媽照顧家庭的辛苦。提問：歌曲中的爸爸、媽媽是怎樣愛自己的家的？
小結(jié)：家里的'事情特別多，媽媽每天除了工作還要忙家務(wù)活，雖然很繁雜，可是媽媽從來不嫌煩，總是把家里收拾得干干凈凈的，給我們做可口的飯菜，讓我們生活得很舒服。爸爸每天都為這個家拼命工作，他雖然陪伴我們的時間少，但卻是為了讓我們生活得更好。爸爸就是我們的依靠，有了爸爸的保護，我們的家會更加平安、幸福。
�。�4）請幼兒再次完整欣賞歌曲，教育幼兒懂得感恩。
提問：我們的爸爸、媽媽這么辛苦，為我們做了這么多的事情，我們小朋友們可以為家人做些什么呢？
小結(jié)：小朋友們可以幫爸爸、媽媽分擔(dān)家務(wù)，做力所能及的事情；講故事、笑話哄爸爸、媽媽開心，幫他們減輕疲勞。以后，讓我們時常對爸爸、媽媽說：“謝謝爸爸、媽媽，我愛你們！”
3、啟發(fā)幼兒結(jié)合動作，大膽地表現(xiàn)歌曲中和諧、溫馨的氛圍。
《幼兒園是我家》教案12
【活動目標(biāo)】
1.幫助幼兒學(xué)會用簡單的句子談?wù)撟约焊改傅墓ぷ�，知道父母的姓名及父母對自己的愛護。
2.熟悉歌曲旋律，初步學(xué)習(xí)演唱歌曲，學(xué)習(xí)最后一句說、唱的連接。
3.初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。
4.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
【活動準備】
《世上只有媽媽好》歌曲磁帶；《我家有幾口》歌曲磁帶；布娃娃一個；粘貼在KT板上的幼兒全家福照片
【活動流程】
1.導(dǎo)入活動
師幼聽音樂《世上只有媽媽好》進入活動室，在音樂間奏時，引導(dǎo)幼兒一起唱這首熟悉的歌曲，激發(fā)起幼兒對媽媽的情感。
2.組織幼兒說說我的一家。
3.出示全家福照片，引導(dǎo)幼兒用連貫的語言介紹自己的家人
�。�1）.教師出示貼有全家福照片的KT板，幼師談話：建庭老師帶來很多照片，找一找有沒有你的。照片上有哪些人？像這樣的，有爸爸，有媽媽，有孩子的照片，我們叫做全家福照片，現(xiàn)在我們請小朋友來給我們介紹以下你是全家福上的各個成員。
�。�2）.現(xiàn)在小朋友數(shù)一數(shù)你的全家福照片上有幾口人？都一樣多嗎？為什么會不一樣？
�。�3）.現(xiàn)在請小朋友把全家福照片放回KT板上，讓我們的爸爸媽媽看著我們上課吧！
�。�4）.老師這里也有一張全家福照片，現(xiàn)在請小朋友和老師一起來數(shù)一數(shù)老師家里有幾口人吧!(讓幼兒用掰指頭的方法，進一步熟悉歌曲《我家有幾口》的歌詞。)老師突然想起來，家里還有一個布娃娃（出示布娃娃），我們再一起來數(shù)一遍，看看加上布娃娃后有幾口人。
4.學(xué)唱歌曲
（1）安靜的'欣賞歌曲。
（2）教師完整的演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒注意傾聽歌曲最后一句說唱結(jié)合的演唱形式。教師：歌曲的最后一句跟我們以前常唱的歌有什么不同？
�。�3）教師指導(dǎo)幼兒學(xué)唱最后一句，初步學(xué)習(xí)說。唱的節(jié)奏。
�。�4）教師引導(dǎo)幼兒嘗試完整的演唱歌曲。
（5）加上簡單的動作后讓幼兒完整的表演歌曲。
5.情感體驗
小朋友可以怎樣做來表達我們隊爸爸媽媽的愛？
【活動延伸】
做《手指游戲》，大拇指是爸爸，爸爸開汽車，嘀嘀嘀……
教學(xué)反思：
在整個活動中，我采用了反復(fù)傾聽的方法讓幼兒理解和感受歌曲所要表達的情感。因為聽是欣賞、感受的基礎(chǔ)，從聽覺得來內(nèi)心的感受和體驗，才是最真的，讓幼兒最有感觸的。另外，我還用語言、動作等手段輔助幼兒理解了溫馨、幸福的感覺。
小百科：“愛”是一個人把對方當(dāng)成自己最重要的人，并希望成為對方最重要的人的欲望。
《幼兒園是我家》教案13
設(shè)計意圖：
隨著主題《我愛我家》的開展,，孩子們逐步了解了自己的家和家里的人，（教案：）激發(fā)了幼兒熱愛家和家人的情感。本活動，讓幼兒通過分組活動，體驗自己是個能干的小主人，會招待自己的好朋友，并愿意做自己力所能及的事情。
學(xué)習(xí)活動
(一)分組活動：生活實踐-做客
生活實踐-食物小拼盤
制作-送給小朋友的禮物
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)做客、待客禮儀，在交往過程中會主動使用禮貌用語。
2、通過剝鵪鶉蛋、桔子，鞏固剝的技巧，鍛煉手指的.靈活性。
3、通過拼擺食物拼盤，培養(yǎng)求異思維，發(fā)展創(chuàng)造力。
4、通過制作禮物，激發(fā)愛同伴的情感。
活動準備：
1、與小朋友家長聯(lián)系做客事宜，取得家長在配合上的共識。
2、準備送給小朋友的小禮品。
3、小西紅柿、大桔子、小桔子、米蕉、鵪鶉蛋、葡萄
4、各類手工紙、彩筆、紙張等美工材料。
指導(dǎo)要點：
1、引入：介紹今天的活動內(nèi)容。
2、提出要求：
第一組：做客：提醒做客的小朋友要懂得禮貌、沒經(jīng)過主人同意不能亂拿東西。
第二組：小拼盤：做食物拼盤的小朋友要將手洗干凈，盡量做得和別人不一樣。
第三組：制作禮物：送給小朋友的禮品可以多種多樣，（教案：）可以用橡皮泥做小桌椅，也可以做薯條、房子或者畫房子、花等等。
3、幼兒活動，師分組指導(dǎo)，根據(jù)幼兒的需要幫助。
4、活動情況。(如完成時間不同，則和區(qū)域一起)
《幼兒園是我家》教案14
【教材分析】
隨著二孩政策的全面放開，二孩家庭越來越多，同時由此引發(fā)的社會問題也層出不窮，如獨生子女對二寶計劃的抗拒、大寶受到冷落引起的心理問題等，這些都讓計劃或已經(jīng)有二寶的家庭感到束手無策。在這次活動中，我們從幼兒不想要弟弟或妹妹的原因入手，觀看視頻《寶貝，媽媽想對你說》，打消幼兒不想要弟弟或妹妹的顧慮和擔(dān)憂。通過欣賞《二寶家庭》的溫馨視頻感染幼兒，并且給幼兒提供溫馨的場景，讓他們在情境中照顧手中的`小 baby，通過情境模擬，讓幼兒真切的感悟和體驗。
【活動目標(biāo)】
1、了解二孩家庭的生活，知道要與自己的家人相親相愛。
2、愿意與即將到來的弟弟或妹妹友好相處并嘗試去愛他們。
3、體驗做哥哥姐姐的自豪與幸福。
【活動準備】
1、圖片四幅，內(nèi)容是大寶對待二寶的不同表現(xiàn)。
2、繪本課件《湯姆的小妹妹》。
3、二孩家庭的溫馨視頻、二寶降臨前后的全家福照片。
4、布娃娃每人一個，嬰兒用品若干。
【活動過程】
1、圖片導(dǎo)入活動，引導(dǎo)幼兒對比了解小朋友對弟弟妹妹到來的不同感受和做法。
提問：圖片中的四個小朋友喜歡自己的弟弟妹妹嗎？你希望自己有個弟弟或妹妹嗎？
2、閱讀繪本《湯姆的小妹妹》，感受主人公在妹妹出生前后的心理和情感變化。
提問：
�。�1）湯姆喜歡有個小妹妹嗎？
�。�2）為了迎接小妹妹的到來，湯姆的一家都做了哪些準備？
�。�3）小妹妹出生了，湯姆的生活發(fā)生了哪些變化？他喜歡這些變化嗎？
�。�4）最后，湯姆喜歡自己的小妹妹嗎？他是怎樣照顧小妹妹的？他是一個怎樣的哥哥？
3、走進“二孩家庭”，感受家里有兩個寶寶的快樂。
（1）出示一組二寶降臨前后的全家福照片，引導(dǎo)幼兒看一看說一說兩張全家福的不同。
�。�2）請幼兒欣賞“二孩家庭”的生活視頻，引導(dǎo)幼兒感受有兄弟姐妹陪伴的幸福。
小結(jié)：家里有兩個寶寶真幸福，他們可以一起做這么多事情，可以相互陪伴、一起玩耍，一點兒也不孤單。
4、欣賞視頻《寶貝，媽媽想對你說》，感受爸爸媽媽對自己的愛。提問：聽了媽媽的話，你還擔(dān)心有了弟弟妹妹，爸爸媽媽就不愛你了嗎？
小結(jié)：不管是三口之家，還是四口之家，我們都要和自己的家人相親相愛。
5、模擬游戲《我來照顧你》，體驗當(dāng)哥哥姐姐的幸福。
（1）請每位小朋友選擇一樣嬰兒用品，想一想可以用它給弟弟妹妹做什么。
�。�2）請小朋友懷抱娃娃，學(xué)習(xí)運用嬰兒用品照顧弟弟妹妹。
《幼兒園是我家》教案15
一、活動目標(biāo)：
1．在說說畫畫中讓幼兒感受家人間互相關(guān)愛的情感。
2．引導(dǎo)幼兒大膽表述自己的想法。
二、活動準備：
爸爸手偶頭像兩個、手工紙、記號筆、蠟筆、讓愛住我家的背景音樂三、活動流程：討論--繪畫--分享（一）討論1．引入--我看到有兩個小朋友在爭論一件事情，我們來看一下是什么事情？教師操作手偶模擬情景。
--他們在爭論什么事情？（爸爸用哪個手指來代表）--那你的看法呢？用哪個手指來代表爸爸？為什么？幼兒自由發(fā)言（爸爸用大拇指代表，因為爸爸最能干。爸爸用中指來代表，因為爸爸最高。）--那媽媽呢，用哪個手指來代表？為什么？幼兒發(fā)言（用食指，因為要跟爸爸在一起……）--還有你自己呢，又用哪個手指來代表？說說你的理由。
2．小結(jié)：我們的看法各不相同，自己都有自己的想法，對吧！沒關(guān)系，我們每個人都機會把自己的想法告訴大家，我們可以把自己的想法畫出來。
�。ǘ├L畫--看，我們這就有一只手，五個手指都是在一起的，每個手指代表一個家人。把自己和家里人分別畫在手指上，好嗎？記住要把家里人的特征畫出來，比如說爸爸戴眼鏡的，媽媽是長頭發(fā)的。
--幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。強調(diào)幼兒畫出家里親人的特征。（音樂）（三）分享--先畫好的小朋友可以跟客人老師去說說你的畫，向客人老師介紹一下你的畫。
--現(xiàn)在所有小朋友都畫好了，我們一起來分享我們的畫。
--有很多人已經(jīng)跟客人老師還有小朋友介紹過了，那我們今天就來介紹一個你最愛的人。
--幼兒介紹一個最愛的人，說說為什么？
�。ㄗ類勰棠蹋驗槟棠毯臀乙黄鸬臅r間最長。媽媽。因為媽媽最關(guān)心我……）--老師聽了我們小朋友的'介紹，發(fā)現(xiàn)我們都很幸福是嗎？有那么多的人關(guān)心你，愛你，那我們小朋友是怎么愛家人的呢？幼兒發(fā)言（給媽媽倒水、給爸爸打電話、自己很乖，不煩媽媽……）--那除了家里人，我們還愛誰？怎么愛他們？（愛老師、愛伙伴、愛小動物……）--我們都生活在幸福的大家庭里，有那么多的人愛我們，我們也要關(guān)心他們，讓他們知道我們也是愛他們的。
--你們看可以把我們的手變成什么？幼兒發(fā)言�？蠢蠋煱阉兂墒裁矗课覀儼咽侄歼B在一起，變成一棵樹。就像樹的樹枝和葉子一樣，生活在一起，都是一家人。（教師添畫貼好的手成一棵樹狀。）--我們的樹還沒有名字呢，我們來給他起個名字吧�。彝�、愛心樹……）--今天我們介紹了很多自己愛的人，我們回去告訴他們，用我們的行動來表示我們也是愛著他們的，好嗎？活動結(jié)束。
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