教學(xué)目標

　　1. 讓學(xué)生初步了解我們祖國是一個多民族的國家，是一個和睦、幸福的大家庭，從而激發(fā)學(xué)生愛祖國、愛人民的感情。

　　2. 借助拼音認識8個生字，會寫其中4個;在書寫過程中，認識“口”(方框兒)。

　　3. 3.朗讀課文，培養(yǎng)語感。

　　教學(xué)重點

　　識字和朗讀

　　教學(xué)難點

　　識字和朗讀

　　教學(xué)方法

　　觀察法、導(dǎo)讀法、啟發(fā)式教學(xué)法

　　學(xué)習(xí)方法

　　自主、合作、探究

　　教學(xué)準備

　　課件、生字卡

　　教學(xué)課時

　　一課時

　　教學(xué)過程

　　一、欣賞歌曲《大中國》，引出課題

　　二、由圖入手，以圖助讀

　　看圖，說說圖上有哪些民族的小朋友?他們在干什么?對照圖畫或孩子收集的資料，初步使?jié)h族、藏族、壯族、苗族、土家族、回族這幾個抽象的民族概念具體化。根據(jù)圖中人物的動作和神態(tài)想像、體會到他們親密的關(guān)系，就像一家人。

　　三、借助拼音，初讀課文

　　1. 學(xué)生自讀課文，要求讀準字音，讀通課文，了解大意。

　　2. 請學(xué)生讀課文。再抽學(xué)生評價。(注意引導(dǎo)從優(yōu)缺點兩方面進行評價)

　　四、引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，小組合作學(xué)習(xí)，練習(xí)朗讀課文

　　1.鼓勵學(xué)生提出問題。

　　2.讓學(xué)生結(jié)合自己收集的資料獨立思考剛才提出的問題。

　　3.分小組合作學(xué)習(xí)，共同解決難題。

　　4. 師采用范讀、帶讀的方法，指導(dǎo)學(xué)生朗讀。在正確朗讀的基礎(chǔ)上，采用提問的方式引讀。通過朗讀，對學(xué)生進行句子訓(xùn)練，(如：楊華是哪族人?或誰是土家族人?)從而建立對“……是……”這種句式的感性認識，并使學(xué)生認識句號。

　　五、鞏固認字，指導(dǎo)書寫

　　1. 以游戲的形式，檢查學(xué)生的識字情況。

　　2. 讓學(xué)生觀察生字，介紹自己的識字方法。教師點撥易錯的字。

　　3. 寫自己想寫的字，比一比誰寫得又快又好。

　　教學(xué)后記