教學(xué)目的：
7. 學(xué)會“李、買、分、黑、尖、吞、肚、嚇”這8個字，會認“核、盤、完、踮、塞、晃、扔”這7個字，認識1個偏旁“八”。
8. 正確、流利地朗讀課文。分角色朗讀課文。
9. 通過課文的學(xué)習(xí)，懂得不能說謊話，要做誠實的孩子。
教學(xué)重點：
1、學(xué)會“李、買、分、黑、尖、吞、肚、嚇”這8個字，會認“核、盤、完、踮、塞、晃、扔”這7個字，認識1個偏旁“八”。
2、正確、流利地朗讀課文。分角色朗讀課文。
3、通過課文的學(xué)習(xí)，懂得不能說謊話，要做誠實的孩子。
教學(xué)難點：
3、學(xué)會“李、買、分、黑、尖、吞、肚、嚇”這8個字，會認“核、盤、完、踮、塞、晃、扔”這7個字，認識1個偏旁“八”。
4、正確、流利地朗讀課文。分角色朗讀課文。
教學(xué)時間：
三課時
第一課時
教學(xué)目的：
5. 學(xué)習(xí)本課生字詞。
6. 正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)重、難點：
a)學(xué)習(xí)本課生字詞。
b)正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)過程：
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。
4、小朋友們，你們吃過李子嗎?
學(xué)生結(jié)合自己的生活體驗，自由發(fā)言。
5、今天，我們要來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于李子核的課文，文中回會說些什么呢?讓我們一起去看看吧!
師板書課題。
3、學(xué)生齊讀課題。
二、自學(xué)生字，互相評價。
7. 學(xué)生自由讀課文，圈出文中要求學(xué)會的字和要會認的生字，遇到不認識的字。
8. 和小伙伴一起讀課文，互相幫一幫，看看字音都讀準(zhǔn)了沒有。
9. 出示生字詞，用開火車的方式抽讀生字詞。
三、讀課文，把句子讀通順。
8. 把生字詞送回課文，把課文多讀幾遍，讀通句子。
9. 同座互讀課文，聽一聽課文中的句子讀通順了嗎?
10. 分自然段讀課文，互相評一評。
四、學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫。
(43)學(xué)生自己識記生字“黑”。
(44)指名生分析“黑”的字形結(jié)構(gòu)。
(45)仔細觀察“黑”在田字格中的位置，說一 說在書寫時應(yīng)注意哪些地方?
(46)師作示范指導(dǎo)，學(xué)生自己練寫生字，再與范字作比較。
師選出寫得較好的字全班展示。
第二課時
教學(xué)目的：
1、正確、流利地朗讀課文。分角色朗讀課文。
2、通過課文的學(xué)習(xí)，懂得不能說謊話，要做誠實的孩子。
教學(xué)重、難點：
i. 正確、流利地朗讀課文。分角色朗讀課文。
ii. 通過課文的學(xué)習(xí)，懂得不能說謊話，要做誠實的孩子。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
多種形式認讀生字。
二、讀中感悟，突破難點。
11. 借助拼音讀課文最后三段。
12. 同桌分角色朗讀。
13. 指名分角色朗讀。
14. 小組討論：有什么不懂的問題嗎?學(xué)生可能會提：為什么一家人都笑了?如果學(xué)生沒提出，老師可以提出來讓大家討論。
15. 全班交流。對課后練習(xí)中的問題，孩子們可能會有不同的看法，教師要尊重學(xué)生的內(nèi)心體驗，不一定要統(tǒng)一答案。
三、拓展延伸。
讀了這個故事，你想對瓦尼亞說些什么呢?可以和小伙伴說一說，可以找老師說一說，還可以跟爸爸媽媽說一說。
四、指導(dǎo)寫字。
9. 選擇你認為能寫好的字描紅，臨寫。
10. 同桌欣賞，評議所寫的字。
11. 在小組內(nèi)向同學(xué)們請教難寫的字。
12. 向老師請教難寫的字，教師范寫。
13. 自己練習(xí)，難寫的字多寫幾個。
第三課時
教學(xué)目的：
1、正確掌握本課生字詞。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)重、難點：
正確掌握本課生字。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)。
1、有感情地朗讀課文。
2、完成課后第二題。
二、教學(xué)生字。
1、出示生字認讀。
2、學(xué)生自學(xué)生字。(先說它是什么結(jié)構(gòu)，是什么和什么組成的(獨體字除外)，它的筆順是什么，共有幾筆，組詞是什么。
3、指名說記字的方法。
4、指導(dǎo)寫字，看清每一筆和田字格里的位置，再寫排頭字。
三、復(fù)習(xí)鞏固。
1、分角色朗讀全文。
2、完成課后第三題。