長春版一年級語文下冊《漢字家園》教學設計

　　漢字家園是長春版一年級下冊課文，下面是長春版一年級語文下冊《漢字家園》教學設計，希望對大家有幫助。

　　第一課時

　　課型：新授

　　教學目標:

　　1、認識：“明、 塵、 尖、 男 、休、 鮮、 泉”7個生字

　　2、借助拼音,能正確、流利地朗讀韻文。

　　3、會寫:“明 、塵、尖 ”三個生字。

　　教學重點：

　　識字

　　教學難點：

　　寫字

　　教具準備:生字卡片

　　教學過程

　　一、啟發(fā)談話,激發(fā)興趣. (5分鐘)

　　同學們,老師聽說大家在上學期都學習了很多生字,那么老師要考考大家,看看這些生字是否認識: 塵 尖 男 休 鮮 泉

　　觀察:它們有什么特點?

　　二、借助圖片,通過小韻文學習要求會認識的字. (25分鐘)

　　1學習:明

　　(1) 、我們來看看這幅圖片,大家能猜猜它們都表示什么字嗎?

　　(2) 、我們用這樣的語句來表示.(日-月-明)

　　(3) 、齊讀,指名讀,同桌互相讀.

　　(4) 、擴詞,最好說一句話.

　　2、學習:尖 塵

　　(1) 、游戲：找朋友

　　用小 土 小 大組成兩個新字.

　　(2) 、觀察組成新字后 小 字的變化:豎鉤變成了豎.

　　3 、學習 鮮 泉 兩個字,教學方法同圖一.

　　4 、學習:男 休

　　(1) 、游戲;找學生按圖表演.

　　(2)、 齊讀,指名讀,擴詞.

　　5、讀小韻文,加深印象.

　　(1) 、教師領讀.

　　(2) 、學生自由讀,圈出本課生字

　　(3) 、分組讀.

　　(4) 、拍手讀.

　　三、指導3個要求會寫的生字:明 塵 尖 (10分鐘)

　　認識偏旁: 日 小

　　板書設計： 漢字家園(一) 1

　　明 塵 尖

　　教學后記：

　　總第2節(jié)

　　第二課時

　　課型：識字

　　教學目標:

　　1、認識“明 森 眾”3個生字.

　　2、會寫“男 休 看 鮮 泉”5個生字.

　　3、完成課后練習.

　　重點難點：

　　1識字

　　2寫字

　　教具準備:生字卡片

　　教學過程

　　一、復習導入。 (5分鐘)

　　1、齊讀小韻文.

　　2、開火車讀要求認識的生字.

　　二、學習生字:森 眾. (12分鐘)

　　1、看圖觀察.

　　2、讀韻文.

　　3、組詞,讀生字.

　　三、指導書寫5個生字. (8分鐘)

　　1、男:注意上下不要連起來.

　　休：左窄右寬

　　泉：上下一樣大

　　看:上面的手字豎鉤變成撇,要寫得長一些.

　　鮮:認識魚字旁

　　四、完成課后練習. (8分鐘)

　　1、玩滑梯闖關.(讀滑梯上的詞語.)

　　2、照樣子,寫一寫.

　　給花瓣中所出示的字組成不同的兩個詞語.增加學生 的詞匯量.

　　五、游戲。 (5分鐘)

　　規(guī)則:讓學生拿出自己準備的獨體字,請其中的一名同學到前面來,看看哪位同學與他的字組合在一起能成為一個新字.

　　六、教師小節(jié). (2分鐘)

　　板書設計： 漢字家園(一) 1

　　男 休 看 鮮 泉

　　教學后記：

　　總第3節(jié)

　　第一課時

　　課型：識字

　　教學目標:

　　1、認識:本 末 朱 刃 皿 血6個生字.

　　2、會寫: 本 末 朱 刃4個生字.

　　3、完成課后練習.

　　重點難點：

　　1識字

　　2寫字

　　教具準備:生字卡片

　　教學過程

　　一、實物導入,激發(fā)興趣認字. (5分鐘)

　　同學們,今天老師給大家?guī)�來了好多新的朋�?和大家的生活都息息相關,讓我一起來看看吧.

　　1、出事樹樁的圖片和碗 刀的實物.

　　2、學生說出它們的 名稱.

　　3、同學們,同一件事物我們經(jīng)過觀察他的部位再適當?shù)丶由弦粌晒P,它們就會變成不同的漢字.

　　二、認識生字. (20分鐘)

　　1、不同的方法識字

　　(1) 、加一筆方法.

　　木 展示木的古代寫法。

　　本 在樹樁的底部加一橫，變成了本字。

　　末 在樹樁的.上部加一橫，而且 較長。

　　朱 在樹樁的中部加一橫，變成朱。

　　(2) 、游戲瞬間記憶

　　2、事物展示的方法。

　　(1)、展示一把刀，認識刀 刃。

　　(2)、展示一只碗，認識皿 血。

　　三指導寫字。(8分鐘)

　　1、教師指導。

　　末：上橫長，下橫短。

　　刃：刀字左側的點是豎點。

　　2、學生觀察，并練習寫字。

　　四、讀生字。(7分鐘)

　　1、根據(jù)所出示的圖片讀生字。

　　2、說出哪些字之間有密切的關系。

　　板書設計： 漢字家園(一) 2

　　本 末 朱 刃

　　教學后記：

　　總第4節(jié)

　　第二課時

　　課型：識字

　　教學目標:

　　1、認識：尺 寸 甘3個生字.

　　2、會寫: 皿 血 尺 寸 甘5個生字.

　　3、完成課后練習.

　　重點難點：

　　1識字

　　2寫字

　　教具準備:生字卡片

　　教學過程：

　　一、復習導入. (5分鐘)

　　上節(jié)課我們接觸了一種非常有趣的識字方法，下面我們就來猜猜它們都念什么?

　　二、認識跟肢體有關的幾個生字。 (15分鐘)

　　1、尺 寸的認識。

　　同學們的直尺，看到有腳的圖形，我們可以看到古代的尺的文字;看到手掌的圖形，加上解釋我們就認識了寸。

　　2、甘字的認識。

　　三指導書寫。 (8分鐘)

　　1、教師范寫，學生觀察。

　　2、學生練習寫，教師指導。

　　四、完成課后練習。 (12分鐘)

　　1、讀一讀。

　　(1)、教師領讀詞語。

　　(2)、學生領讀，齊讀。

　　(3)、多音字的處理：

　　xiě( )

　　血

　　xuè( )

　　2、照樣子，說一說。

　　生字擴詞，再用所寫詞語說一句話，增強學生口語表達能力。

　　板書設計：漢字家園(一) 2

　　皿 血 尺 寸 甘

　　教學后記：

　　總第5節(jié)

　　第一課時

　　課型：識字

　　教學目標:

　　1:認識:東、南、左、右、前、后、早、晨8個生字.

　　2會寫: 東、西、北3個生字.

　　3在實際生活中感知前后、左右、東南西北。

　　4能正確運用方位詞語。

　　重點難點

　　1識字

　　2寫字

　　教具準備:生字卡片

　　教學過程

　　一、 直接入題，激發(fā)興趣。 (5分鐘)

　　同學們，今天我們來學習一篇新的小韻文，內(nèi)容是“東南西北”。我們先讀一讀這篇小韻文，然后大家感受一下“東西南北”。

　　二、 朗讀韻文，初步感知。 (8分鐘)

　　1、 教師領讀，學生跟讀。

　　2、 學生自由讀，在文中畫出意思相對的詞語。

　　3、 匯報，將找到的意思相對的詞語讀一讀。

　　4、 游戲：介紹自己的“前后左右”都是誰。填空：

　　我的前面是--------，我的后面是---------，

　　我的左面是--------，我的右面是---------。

　　三、 再讀韻文加深印象，并填空。 (12分鐘)

　　1、面向太陽，前面是--------，后面是----------，左面是---------，右面是-------。

　　2、然后把生字找出來讀一讀。

　　四、 根據(jù)韻文，我們把自己的臉面向太陽的方向，我說大家來判斷，面向太陽，前面是-----，后面是------，左面是------，右面是------。 (8分鐘)

　　五、 指導書寫。 (7分鐘)

　　東：第二筆是撇折，不能分為兩筆。

　　西：第五筆是豎彎，不帶鉤。

　　北：

　　板書設計： 漢字家園(一) 3

　　東 西 北

　　教學后記：

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