長(zhǎng)春版《鳥(niǎo)》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教材分析：

　　這是第九板塊的最后一篇課文，選的是唐朝大詩(shī)人白居易的一首詩(shī)《鳥(niǎo)》。這首詩(shī)用平白如話的語(yǔ)言、生動(dòng)形象的比喻，告誡人們要愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類。從這首詩(shī)可以看出，我們的祖先早就有“環(huán)保意識(shí)”，其中“勸君莫打枝頭鳥(niǎo)，子在巢中望母歸”已經(jīng)成為愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類的宣傳語(yǔ)。

　　教育目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)本課的3個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)字，掌握多音字骨。了解莫、巢的字理。

　　2、能有感情的朗讀課文、背誦課文。

　　3、理解作者愛(ài)鳥(niǎo)的愿望，保護(hù)鳥(niǎo)類，熱愛(ài)大自然。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、識(shí)字重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)“骨、莫（多音字）、巢”。

　　2、能有感情的朗讀課文、背誦課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　  “勸君莫打枝頭鳥(niǎo)，子在巢中望母歸”的含義。

　　課時(shí)安排：

　　1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、讓學(xué)生背誦有關(guān)白居易的詩(shī)

　　2、介紹白居易

　　二、誦詩(shī)悟詩(shī)

　　1、讀熟這首七言詩(shī)，讀準(zhǔn)字音

　　2、這首詩(shī)中哪些字詞不太懂？

　　道：說(shuō)。微：輕微、微賤。一般：一樣、同樣。群生：動(dòng)物的生命。骨：多音字

　　巢：會(huì)意字（一本通95頁(yè)介紹）

　　3、試著用自己的話說(shuō)一說(shuō)這首詩(shī)的含義。（誰(shuí)說(shuō)這些小生命微賤，他和人們有一樣的骨肉，一樣的皮毛。勸你不要打枝頭的`小鳥(niǎo)，她的孩子在鳥(niǎo)巢中等待母親歸來(lái)。）

　　4、讀了“勸君莫大枝頭鳥(niǎo)，子在巢中望母歸”這兩句詩(shī)，你想到了什么？（如果傷害了小鳥(niǎo)，巢中的小鳥(niǎo)就會(huì)失去母親，感受到了濃濃的母子情）

　　5、把那種深深的母子情融入到古詩(shī)的誦讀中。（通過(guò)多種形勢(shì)讀背。）

　　6、如果你是巢中的小鳥(niǎo)你會(huì)媽媽說(shuō)些什么？

　　三、寫字指導(dǎo)

　　般----船（前面學(xué)過(guò)艇）巢查上部分

　　四、背誦古詩(shī)

　　五、作業(yè)：背誦古詩(shī)

　　板書設(shè)計(jì)：鳥(niǎo)

　　勸君莫大枝頭鳥(niǎo)，

　　子在巢中望母歸。體現(xiàn)母子情深