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    長(zhǎng)春版第二冊(cè):《迪斯尼和米老鼠》教學(xué)設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2021-04-01 08:28:04 一年級(jí) 我要投稿

    長(zhǎng)春版第二冊(cè):《迪斯尼和米老鼠》教學(xué)設(shè)計(jì)

      教學(xué)目標(biāo)

    長(zhǎng)春版第二冊(cè):《迪斯尼和米老鼠》教學(xué)設(shè)計(jì)

      1. 認(rèn)識(shí)14個(gè)生字,會(huì)寫8個(gè)生字,認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁。

      2.朗讀課文,積累詞匯和優(yōu)美的語(yǔ)句;能夠說(shuō)出幾個(gè)獲得快樂(lè)的方式和格言。

      3. 讓兒童感受到交朋友的快樂(lè),并學(xué)會(huì)交朋友。

      教學(xué)過(guò)程

      第一課時(shí)

      (一)激趣導(dǎo)入:(在學(xué)習(xí)課文之前,給學(xué)生放一段米老鼠的動(dòng)畫片)

      1.同學(xué)們都認(rèn)識(shí)動(dòng)畫片中的主角嗎?

      2.對(duì)了,是米老鼠!你們喜歡他嗎?那你們知道是誰(shuí)塑造了這個(gè)可愛(ài)的動(dòng)畫形象嗎?它是由世界著名的動(dòng)畫大師迪斯尼創(chuàng)造的。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇有關(guān)迪斯尼與米老鼠之間的故事。

      3.讀課題:講“尼”字

      (1)部首:尸 (2)帶有尸部的字:尾、屋、層、盡 (3)組詞:尼龍、尼姑

      (二)初讀課文,讀準(zhǔn)字音:

      1.師范讀課文,生用筆畫出自己不認(rèn)識(shí)的字。

      2.生自由讀文,把字音讀準(zhǔn)確;借助拼音把不會(huì)的字多讀幾遍。

      3.生分段讀文,檢查認(rèn)字情況。

      4.出示詞語(yǔ)卡片,檢查認(rèn)讀字與四會(huì)字的掌握:

      迪斯尼 非常 意思 互相 似乎 偶爾 失業(yè) 主人公 卡通片 大師

      5.(1)認(rèn)讀二類生字。

      非:fēi 非常 是非 非法 非洲

      故:gù 故事事故 世故 故鄉(xiāng)

      極:jí 極點(diǎn)南極 北極

      思:sī 思考思想 思維

      爬:pá 爬蟲爬山 爬樹

      互:hù 互相互助 相互

      (2)識(shí)記一類生字。

      爾:ěr 上下結(jié)構(gòu) 1你的2如此這樣3﹍……的樣子爾虞我詐 出爾反爾 爾后

      主:zhǔ 獨(dú)體字 象形字 字謎:國(guó)內(nèi)有點(diǎn)變化。主任 主人 主角 民主 主動(dòng)

      乎:hū 獨(dú)體字字謎:迎頭一巴掌,兜胸兩拳頭,橫打一木棒,再敲一鋤頭。

      在乎 熱乎乎 超乎尋常

      失:shī 獨(dú)體字 形聲字 字謎:本是一支箭,箭頭穿破天。失敗 失望 失約 失信 失誤 丟失 失去

      業(yè):yè 獨(dú)體字 象形字 字謎:上下兩字肩并肩,一正一反底相連。作業(yè) 學(xué)業(yè) 業(yè)務(wù) 畢業(yè) 農(nóng)業(yè) 工業(yè) 兢兢業(yè)業(yè)

      卡:kǎ 獨(dú)體字 字謎:上不上,下不下。 卡車 卡片 qiǎ 關(guān)卡 稅卡 卡住

      片:piàn 獨(dú)體字 象形字 片刻 片段 唱片名片 照片 相片 圖片

      piān 唱片兒 影片兒 強(qiáng)調(diào)片的筆順。

      學(xué)生領(lǐng)讀、開火車?yán)首x

      6.寫字:注意“片”字的筆順。

      第二課時(shí)

      教學(xué)內(nèi)容:復(fù)習(xí)生字、熟讀課文,理解課文內(nèi)容。

      (一)分自然段朗讀課文,做到正確、流利、有感情。

      (二)你從課文中知道了什么?讀懂了什么?分自然段理解課文內(nèi)容。

      第一段:引出故事,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

      第二段:故事的主要內(nèi)容:迪斯尼和米老鼠是怎樣成為好朋友的。

      用筆畫出本段共有幾句話?

      引導(dǎo)學(xué)生把朗讀與想象結(jié)合起來(lái)。一邊讀一邊想象短文中描繪的情景,想象小老鼠的可愛(ài)與頑皮,把自己的感受通過(guò)朗讀表現(xiàn)出來(lái)。

      讀好表示動(dòng)作的詞語(yǔ)。教師可以先請(qǐng)學(xué)生畫一畫,再做一做動(dòng)作,讓學(xué)生用心體會(huì)之后,再回到課文中進(jìn)行訓(xùn)練。

      比喻句“有時(shí)候,小老鼠……活像一位小小的.舞蹈家。”

      同意詞之間的替換:

      “迪斯尼趕緊回到家里,拿了一些面包屑給它吃。”(趕忙、趕快、立刻)

      “小老鼠美美地吃著。” (津津有味)

      “漸漸地,迪斯尼和小老鼠成了好朋友。”(慢慢地)

      本段重點(diǎn)在于訓(xùn)練學(xué)生的朗讀,從中體會(huì)迪斯尼和小老鼠朋友之間的友誼是如何建立起來(lái)的。

      討論:怎樣交朋友?朋友之間應(yīng)該如何去做?

      第三段:《米老鼠》的誕生。

      理解“束手無(wú)策”的意思就是一點(diǎn)辦法也沒(méi)有。

      (三)請(qǐng)去過(guò)迪斯尼的孩子介紹一下那里都有哪些好玩的娛樂(lè)設(shè)施,而且現(xiàn)在看米老鼠可以不用去美國(guó)那么遠(yuǎn)了,中國(guó)的香港也有迪斯尼樂(lè)園啦!

      (四)作業(yè):

      把迪斯尼和米老鼠的故事講給爸爸、媽媽聽。

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