《松鼠的尾巴》教案設(shè)計(jì)
教材份析：
這篇童話(huà)寫(xiě)小松鼠在不同的情況下三次發(fā)揮尾巴的作用。課文第一節(jié)寫(xiě)小松鼠有一條毛茸茸的尾巴，但它不知道有什么用。第二～第四節(jié)寫(xiě)在媽*的幫助下，小松鼠了解到自己的尾巴能當(dāng)笤帚、降落傘和被子。第五節(jié)小松鼠感到自己的尾巴真頂用。
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解課文內(nèi)容，初步了解松鼠尾巴的用處。激發(fā)學(xué)生觀(guān)察動(dòng)物的興趣。
2、學(xué)會(huì)“松、尾、巴、軟、覺(jué)、原、別、輕”8個(gè)生字，認(rèn)識(shí)車(chē)字旁、廠(chǎng)字頭、見(jiàn)字旁和尸字頭，會(huì)認(rèn)讀“覺(jué)、當(dāng)”兩個(gè)多音字，理解“尾巴、覺(jué)得、原來(lái)、別的`、用處、身子”等詞語(yǔ)的意思。
3、認(rèn)識(shí)自然段。
4、會(huì)正確、流利地朗讀課文。
課時(shí)安排：
3課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、初讀課文，了解松鼠尾巴的特點(diǎn)。
2、學(xué)會(huì)“松、尾、巴、軟”4個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“車(chē)”字旁和“尸”字頭、廠(chǎng)字頭、見(jiàn)字旁，會(huì)認(rèn)讀“覺(jué)、當(dāng)”兩個(gè)多音字。
3、認(rèn)識(shí)自然段。
4、會(huì)正確朗讀課文。
教學(xué)過(guò)程：
(一)談話(huà)揭題。
1、看圖，這是什么?誰(shuí)能看圖說(shuō)說(shuō)小松鼠長(zhǎng)得什么樣兒?它最大的特點(diǎn)是什么?
2、是啊，與另外動(dòng)物相比，小松鼠長(zhǎng)得最特別的就是有一條大尾巴，著條尾巴用處可大了，小朋友想知道這條大尾巴有些什么用處嗎?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第32課，請(qǐng)大家把題目拼讀一下，“巴”要念輕聲。教學(xué)生字：
松：要念準(zhǔn)平舌、后鼻音。“松”怎么記住它?
尾：這個(gè)尸字頭請(qǐng)大家書(shū)空一遍，為什么“尾”下面是個(gè)“毛”呢?
巴：在這里念輕聲，你是怎么記住“巴”的?(“爸”、“把”字去掉偏旁)你知道哪些動(dòng)物有尾巴?
(二)初讀課文，自學(xué)生字詞。
(1)松鼠有條怎樣的尾巴呢?請(qǐng)大家打開(kāi)課文，一邊看課文，一邊聽(tīng)錄音。
(2)聽(tīng)了錄音，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)松鼠有條怎樣的尾巴?(又輕又軟的大尾巴)
教學(xué)“軟”。出示生字卡片“軟”，不要念成nuan，看老師范寫(xiě)“軟”字，告訴學(xué)生這是一個(gè)新偏旁，叫車(chē)字旁。小朋友看一看，車(chē)字做偏旁的時(shí)候，有些什么變化?最后一橫變提，筆順也變了。哪位小朋友能看著老師寫(xiě)的“軟”字，也到黑板上的田字格中來(lái)寫(xiě)1個(gè)?(學(xué)生上臺(tái)試寫(xiě))想一想哪些東西也是又輕又軟的?
(3)自讀課文，讀準(zhǔn)帶拼音的字。
(三)認(rèn)識(shí)自然段，分自然段試讀。
(1)小朋友剛才在自讀課文的時(shí)候，有沒(méi)有注意到有些地方開(kāi)頭空兩格，有些地方末尾還可寫(xiě)好多字，可它空著沒(méi)寫(xiě)字。(出示投影片)這是為什么呢?今天，老師要教給大家一個(gè)新的知識(shí)一一一那就是關(guān)于自然段的知識(shí)。我們學(xué)的課文都是由一個(gè)或幾個(gè)自然段組成的。你們看，每一個(gè)自然段里邊可以有一句或幾句話(huà)，開(kāi)頭不能頂格寫(xiě)，都要空兩格，末尾有多余的地方不能再接著在下寫(xiě)字。
(2)下面請(qǐng)小朋友找一找，我們今天學(xué)的32課有幾個(gè)自然段，一邊找一邊用鉛筆在每個(gè)自然段的前面標(biāo)上1、2、3、4
(3)檢查自讀情況：
已出示課文中的3個(gè)多音字，指名讀。(覺(jué)、當(dāng)、啊)
指名試讀，正音。
(四)作業(yè)。
抄寫(xiě)生字。
在田字格中指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“松、尾、巴、軟”4個(gè)生字。
《課堂作業(yè)》1、2、5，完成課后習(xí)題1、2。