教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會復(fù)韻母ao ou iu及其四聲，讀準(zhǔn)音，記清形，正確書寫。

　　2、學(xué)會聲母與ao ou iu拼讀音節(jié)。

　　3、能夠看圖說話，認(rèn)識8個(gè)生字，并能根據(jù)音節(jié)拼讀句子。

　　4、能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)會三個(gè)復(fù)韻母，并且能拼讀這三個(gè)復(fù)韻母構(gòu)成的音節(jié)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　使學(xué)生能區(qū)分iu和ui，注意ou和o的發(fā)音和口形。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　2課時(shí)

　　第1課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會復(fù)韻母ao ou iu及它們四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。

　　2、練習(xí)拼讀音節(jié)，提高拼讀音節(jié)的能力。正確書寫音節(jié)。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)引入

　　1、小朋友，王老師手里藏著6張單韻母卡片，分別是a o e i u ü

　　接下來我們來玩一個(gè)猜一猜的游戲。我手里拿了一張卡片，看老師的口型，看看它是哪個(gè)單韻母?

　　2、誰能從6張卡片中找出2張，拼成我們已經(jīng)認(rèn)識的三個(gè)復(fù)韻母?

　　指導(dǎo)說：單韻母a和i組成ai，aiaiai

　　你能像老師一樣說出其他2個(gè)復(fù)韻母的組成嗎?

　　3、單韻母的本領(lǐng)可真大，除了能組成ai ei ui外，還可以組成另外的復(fù)韻母朋友，這節(jié)課我們將學(xué)習(xí)由單韻母所組成的復(fù)韻母ao ou iu(板書課題)

　　二、教學(xué)復(fù)韻母ao ou iu

　　1、教學(xué)復(fù)韻母ao。

　　(1)看插圖說話引出ao：圖上畫著什么?(奧運(yùn)五環(huán)旗)

　　(2)五環(huán)旗是奧運(yùn)會的標(biāo)志。奧運(yùn)的奧就是今天我們要認(rèn)識的第一位朋友“ao”的第四聲。(板書ao)誰能試著讀一讀這個(gè)復(fù)韻母?

　　(3)讀得不錯(cuò)，老師也想來讀一讀，請小朋友仔細(xì)觀察老師的口型變化?你發(fā)現(xiàn)了什么?(指名讀齊讀)誰能為ao來編一編順口溜?

　　(4)現(xiàn)在老師要為ao戴上四頂聲調(diào)帽子，想一想我該把帽子戴在誰的上面?(課件出示四聲)

　　凹凸āo āo āo 熬藥áo áo áo 棉襖ǎo ǎo ǎo 驕傲 ào ào ào

　　(5)ao，很喜歡交朋友，瞧他和聲母手拉手組成了音節(jié)，你會拼嗎?

　　Zao sao shao

　　2、教學(xué)復(fù)韻母ou(方法同上)

　　剛才我們用“說 讀 編 拼”這樣的四步來學(xué)習(xí)ao，接下來就讓我們用同樣的方法來學(xué)ou吧!

　　(1) 看插圖說話引出ou：圖上畫著什么?

　　藕的音節(jié)里有一個(gè)ou(板書)，誰來試著讀一讀，(師范讀指名讀 齊讀)

　　(2)誰來編一個(gè)順口溜記住ou

　　(3)ou的聲調(diào)帽子又該怎么戴呢?(出示課件)

　　海鷗海鷗ōu ōu ōu óuóuóu，真奇怪 蓮藕蓮藕ǒu ǒu ǒu慪氣慪氣òu òu òu

　　(4)拼讀lou zou zhou

　　3、教學(xué)iu

　　最后還剩下iu，請小朋友按照剛才的方法自學(xué)

　　三、鞏固練習(xí)

　　1、看卡片，認(rèn)讀復(fù)韻母ao ou iu。

　　2、打亂次序讀帶調(diào)的ao ou iu。

　　四、指導(dǎo)書寫