【教學(xué)目標(biāo)】
1.用自己喜歡的識字方法學(xué)習(xí)本課12個(gè)生字，能按筆順規(guī)則正確、工整地書寫8個(gè)生字，并能試著欣賞自己書寫的字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，結(jié)合生活實(shí)際，理解小詩。
3.在讀風(fēng)中體會(huì)風(fēng)的調(diào)皮、可愛，在找風(fēng)中喚起該生生活感受，在畫風(fēng)寫風(fēng)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1.認(rèn)識本課生字、新詞。
2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
【教學(xué)難點(diǎn)】
1.體會(huì)風(fēng)的頑皮可愛。
2.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的習(xí)慣和想象能力。
【課前準(zhǔn)備】
1.多媒體課件。
2.能感知風(fēng)的風(fēng)景圖片。
3.學(xué)生制作生字卡片。
【教學(xué)過程】
第1課時(shí)
一、情景導(dǎo)入，引出新課
[今天老師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥��？墒�，我剛進(jìn)教室，它卻一溜煙兒跑得無影無蹤了。大家一起去找找它吧!(出示課件)，瞧，它正和紅旗打招呼呢!看，它又把細(xì)細(xì)的雨絲吹得東歪歪、西斜斜。聽，呼呼呼，它和風(fēng)車玩起了轉(zhuǎn)圈圈的游戲。這就是大家的新朋友，你知道它是誰嗎!(板書：風(fēng))齊讀課題。]
你喜歡這個(gè)新朋友嗎?為什么?(感受風(fēng)的調(diào)皮、可愛，確立朗讀基調(diào))
二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音
既然大家那么喜歡它，那就讓我們一起走進(jìn)微風(fēng)輕輕吹著的樹林，去和它交朋友吧!不過，我們首先要過生字寶寶這一關(guān)。這些小淘氣都藏到課文里面去了，你們能找到它們嗎?
1.自由讀課文，標(biāo)出會(huì)認(rèn)和會(huì)寫字，再反復(fù)拼讀幾遍。
2.同桌互相認(rèn)讀生字，互相糾正讀音，看誰認(rèn)得快，讀得準(zhǔn)。
3.開火車認(rèn)讀帶拼音的生字卡片，看哪一列火車開得最快。
4.生字寶寶聽到大家讀得那么認(rèn)真，高興地把小帽子摘掉了，你們還能認(rèn)出它們叫出他們的名字嗎?(自由試讀→搶讀→齊讀)。
5.生字寶寶說：“小朋友讀得太棒了!”它要和大家玩捉迷藏，悄悄地躲進(jìn)課文中去，趕緊找一找，它們藏到哪去了?學(xué)生自由練習(xí)讀課文，看誰最先讀通順，讀準(zhǔn)確、讀熟練。
三、再讀課文，感知內(nèi)容