教學(xué)要求：
1.學(xué)會(huì)本課“山、石、土、田、人”5個(gè)生字。能借助拼音讀準(zhǔn)字音，能按筆畫(huà)記字形，能結(jié)合插圖了解生字的意思。
2.認(rèn)識(shí)新筆畫(huà)“豎折”，能按筆順規(guī)則書(shū)寫(xiě)本課生字。
3.繼續(xù)認(rèn)識(shí)田字格，能依照田字格里的范字寫(xiě)字。
4.會(huì)讀指定的詞語(yǔ)。
教學(xué)重點(diǎn)：
識(shí)字寫(xiě)字。
教學(xué)難點(diǎn)：
掌握新筆畫(huà)“豎折”，按筆順寫(xiě)好“山”和“石”。
教學(xué)準(zhǔn)備：
圖，生字卡片，田字格黑板。
課時(shí)安排：
2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、引入新課
1.復(fù)習(xí)
(1)抽卡片指名說(shuō)筆畫(huà)名稱：丨 一 ノ
(2)開(kāi)火車(chē)讀識(shí)字一、二課生字。
(3)學(xué)生領(lǐng)讀聲、韻母：sh t ɑn u困
2.今天，我們學(xué)習(xí)識(shí)字課第三課“山石土田人”。
二、學(xué)習(xí)新課
(一)學(xué)習(xí)新筆畫(huà)
豎折 ————
1.教師范寫(xiě)筆畫(huà)，說(shuō)出各筆畫(huà)名稱。
2.用鐵絲演示“ ”，體會(huì)豎折是一筆寫(xiě)成。
3.學(xué)生書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)。
4.同桌互相記住筆畫(huà)名稱和寫(xiě)法。
(二)提自學(xué)要求
1.觀察圖與象形字、現(xiàn)代漢字的相似之處。
2.借助拼音讀準(zhǔn)字音。
3.根據(jù)筆畫(huà)筆順跟隨表記憶字形。
4.利用圖了解字義，組詞或說(shuō)句子。
(三)自學(xué)生字“山、石、土”。
(四)反饋?zhàn)詫W(xué)效果，教師重點(diǎn)指導(dǎo)。
1.“山”：指導(dǎo)筆順 丨 山
2.“石”：指導(dǎo)筆順 一 石
3.“土”：上橫短下橫長(zhǎng)。
三、鞏固練習(xí)
1.指名領(lǐng)讀生字。
2.識(shí)字游戲。
四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
1.學(xué)生觀察田字格里的范字，說(shuō)說(shuō)怎樣寫(xiě)。
2.教師范寫(xiě)
(1)“石”：第二筆“撇”在“橫”的中間靠左起筆，不要穿過(guò)“橫”。
(2)“土”：兩橫長(zhǎng)短不一樣。
3.學(xué)生描紅、仿寫(xiě)。
五、總結(jié)
這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了1種筆畫(huà)和3個(gè)生字。
教學(xué)反思：
利用繪畫(huà)，讓學(xué)生畫(huà)山，要先畫(huà)最高的山，再畫(huà)兩邊低的山，從而使學(xué)生記住了山的第一筆是中間的豎。
第二課時(shí)
一、引入新課
1. 復(fù)習(xí)
(1)指名說(shuō)筆畫(huà)名稱： ノ 丨
(2)學(xué)生領(lǐng)讀聲、韻母： t r en ɑn i
2. 今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)識(shí)字第三課。
二、學(xué)習(xí)新課
(一)提自學(xué)要求
1. 觀察圖與象形字、現(xiàn)代漢字的相似之處。
2. 借助拼音讀準(zhǔn)字音。 困
3. 根據(jù)筆畫(huà)筆順跟隨表記憶字形。
4. 利用圖了解字義，組詞或說(shuō)句子。
(二)學(xué)生自學(xué)生字“田、人”。
(三)檢查自學(xué)效果，教師重點(diǎn)指導(dǎo)。
1. “田”：筆順 丨
2. “人”：撇壓捺。
三、鞏固練習(xí)
1. 指名領(lǐng)讀本課生字。
2. 識(shí)字游戲。
3. 讀一讀P47。
四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
1.學(xué)生觀察范字，說(shuō)說(shuō)怎樣寫(xiě)。
2.教師范寫(xiě)
“田”，注意上邊略寬，下邊略窄。
3.學(xué)生描紅、仿寫(xiě)。
五、總結(jié)
這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了2個(gè)生字。
教學(xué)反思：
本課重點(diǎn)指導(dǎo)漢字的書(shū)寫(xiě)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，多數(shù)學(xué)生有主動(dòng)識(shí)字的愿望，并能初步感受到漢字的美。學(xué)生在書(shū)寫(xiě)時(shí)能夠認(rèn)真觀察，個(gè)別的學(xué)生寫(xiě)字的姿勢(shì)還需要糾正。