教學(xué)目標(biāo)
1. 學(xué)會(huì)韻母ɑo、ɑi，能在四線格中正確書寫，會(huì)讀它們的四聲。
2. 能準(zhǔn)確拼讀聲母與ɑo、ɑi組成的音節(jié)。
3. 試著自己拼讀兒歌，感受閱讀的喜悅。
教學(xué)重點(diǎn)
讀準(zhǔn)韻母ɑo、ɑi和準(zhǔn)確拼讀相應(yīng)的音節(jié)。
課時(shí)安排
1～2課時(shí)。
第一課時(shí)
教學(xué)目的
學(xué)習(xí)ɑo、ɑi兩個(gè)復(fù)韻母和它們的四聲，能正確書寫。
教具準(zhǔn)備
教學(xué)掛圖，相關(guān)拼音卡片，四聲小帽和6個(gè)單韻母頭飾。
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)引入
1. 出示單韻母卡片，做“認(rèn)讀接龍”游戲。
2. 這些都叫什么韻母?
3. 今天老師要給大家介紹兩個(gè)新朋友，它們是單韻母的哥哥，叫復(fù)韻母。它們呀!特別淘氣，正和我們捉迷藏呢﹗走，我們大家一起去把它們找出來。
二、學(xué)習(xí)ɑo
1. 出示教學(xué)圖片1問：圖上畫的是什么?(棉襖)
2. 出示音節(jié)詞mián ǎo，教學(xué)生讀準(zhǔn)，相機(jī)引出ɑo：我們要找的第一個(gè)復(fù)韻母哥哥就藏在這件棉襖里，誰是火眼金睛能夠把它找出來?
3. 對(duì)了，棉襖的“襖”去掉聲調(diào)就是ɑo的音。
4. 啟發(fā)記憶ɑo的音和形。
(1)問：ɑo這個(gè)復(fù)韻母是由哪兩個(gè)單韻母組合而成的?
(2)能否用學(xué)過的發(fā)音方法試著發(fā)音呢?(復(fù)習(xí)兩拼法)
(3)練讀，試讀。
(4)對(duì)比ɑ和ɑo，觀察口型，體會(huì)單韻母和復(fù)韻母發(fā)音方法的不同。
(5)示范發(fā)音。邊示范發(fā)音，邊講解方法。ɑo發(fā)音時(shí)嘴巴張大發(fā)ɑ的音，然后慢慢地向o滑動(dòng)，口型逐漸收攏收?qǐng)A。
(6)抽讀，男女生賽讀。
5. 四聲練習(xí)。
(1)標(biāo)調(diào)規(guī)則。
ɑo和單韻母一樣也有四聲。復(fù)韻母有兩個(gè)字母，標(biāo)調(diào)標(biāo)在誰的頭上呢?(先由學(xué)生猜說)
學(xué)生猜說之后，告訴學(xué)生只要記住下面的順口溜，你就會(huì)標(biāo)調(diào)了。順口溜是：ɑ o e i u ü，從大到小排列的六兄弟，標(biāo)調(diào)時(shí)，大哥在家找大哥，大哥不在找二哥，二哥不在找三哥，三哥不在找四五，四五并列標(biāo)在后。(有ɑ不放過，無ɑ找o、e，i、u并列標(biāo)在后，i上標(biāo)調(diào)把帽脫。)
(2)請(qǐng)六位學(xué)生戴頭飾表演，其他同學(xué)拍手唱標(biāo)調(diào)歌。
(3)標(biāo)調(diào)練習(xí)。
�、� 出示ɑo。
�、� 讓學(xué)生給ɑo戴上聲調(diào)小帽。
�、� 四聲練習(xí)。重點(diǎn)指導(dǎo)二、三聲。
三、學(xué)習(xí)ɑi
1. 出示教學(xué)圖片2問：圖上畫了誰和誰?他們?cè)诟墒裁?(哥哥弟弟背靠背緊挨著比高矮。)
2. 讀準(zhǔn)音節(jié)詞“?āo ǎi”，引出ɑi，高矮的“矮”去掉聲調(diào)就是ɑi的讀音。
3. 用前面學(xué)到的方法學(xué)習(xí)ɑi，試著讀一讀。老師相機(jī)點(diǎn)撥指導(dǎo)。(發(fā)ɑi時(shí)，先發(fā)ɑ音，口張大，發(fā)音響亮，慢慢地向i滑動(dòng)，即合成ɑi的音。)
4. 出示ɑi 。
5. 給ɑi貼上聲調(diào)小帽練習(xí)四聲。
四、指導(dǎo)書寫(送拼音寶寶回家去)
1. 觀察ɑo、ɑi在四線格中的位置。
2. 臨摹。
3. 范寫：強(qiáng)調(diào)復(fù)韻母是一個(gè)整體，兩個(gè)單韻母之間不能分得太開，也不能粘在一起。
4. 在書上練習(xí)寫一寫。
5. 在學(xué)生書寫時(shí)，注意觀察他們的寫字姿勢(shì)，及時(shí)糾正不良的姿勢(shì)。
第二課時(shí)
教學(xué)目的
1. 練習(xí)用聲母與復(fù)韻母ɑi、ɑo拼成音節(jié)，讀準(zhǔn)每個(gè)音節(jié)的音。
2. 自主拼讀兒歌，激發(fā)用拼音閱讀的興趣。
教具準(zhǔn)備
生字卡、部分聲母韻母卡片、若干寫有音節(jié)的燈籠貼卡。
教學(xué)過程
一、檢查復(fù)習(xí)
1. 抽讀聲母韻母卡片。
2. 說說標(biāo)調(diào)的順口溜。
二、拼一拼
1. 弄清題意。聲母姐姐找ɑo、ɑi做朋友。
2. 試著用大燈籠里的聲母和ɑo、ɑi寫成音節(jié)，并拼讀出來。
3. 摘燈籠比賽。請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)摘燈籠，拼讀正確就把燈籠貼在胸前作為獎(jiǎng)勵(lì)。
4. 師生合作讀。如，師：我讀b b b;生：我讀bɑo bɑo bɑo。
5. 以多種形式練讀，包括小組賽讀、男女對(duì)讀、齊讀。
三、學(xué)習(xí)兒歌
1. 自己拼一拼，把有困難的音節(jié)畫出來。
2. 同桌互當(dāng)小老師合作拼讀。
3. 抽讀正音。相機(jī)范讀。
4. 齊讀。
5. 做動(dòng)作表演讀。
四、讀一讀，認(rèn)一認(rèn)，連一連
1. 出示“愛”、“老”、“來”、“小”、“排”的生字卡片認(rèn)讀。
2. 游戲。出示音節(jié)，請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)把字貼在對(duì)應(yīng)的音節(jié)下。
3. 讀一讀。
4. 用生字口頭組詞，比比看誰是組詞大王。