【教學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)識12個生字。
2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
【教學(xué)重點】
識字和朗讀課文。
【德育結(jié)合點】
了解課文內(nèi)容，了解江南的美麗，知道江南是個美麗富饒的地方，從而產(chǎn)生贊美江南，熱愛江南的思想感情。
【教學(xué)過程】
一、放VCD片，激趣導(dǎo)入
1、放VCD片(截取其中部分片斷)，讓我們先來欣賞一段江南水鄉(xiāng)的如詩入畫的風(fēng)景。他給你留下什么印象?今天，我們也來學(xué)習(xí)一片與江南水鄉(xiāng)有關(guān)的小短文。小小竹排畫中游，老師范讀，學(xué)生跟讀。
2、這里有幾個生字朋友要認(rèn)識大家，愿意嗎?誰想當(dāng)小老師領(lǐng)讀一下?
3、當(dāng)你讀完課題之后，你的小腦袋里肯定會有一些自己的想法?能不能大膽的說給大家聽?(你在想些什么?)理解題目的大體意思，提出自己不明白的問題。那小小竹排為什么會在畫中游呢?相信學(xué)完這篇課文之后，你一定會找到滿意的答案。
二、新授
1、初讀課文，認(rèn)讀生字：
⑴請小朋友們自己讀課文，遇到不認(rèn)識的生字朋友趕快請拼音來幫忙，或請你的小朋友來幫忙，好嗎?
�、普l想讀給大家聽?咱們一句一句來讀。讓學(xué)生一邊讀課文，一邊讀生字。讀生字前，先讓學(xué)生認(rèn)識一位新朋友，活潑可愛的小鴨子。師：你瞧!來了一位活潑可愛的新朋友，他一邊走，一邊撲閃著翅膀跟我們說話呢!它說什么呢?小朋友們來讀一讀吧!(看誰讀的又對又快!)那咱們就來比一比，看誰讀的最棒!
�、菍W(xué)生開火車領(lǐng)讀，最后把生字朋友湊到一起來，齊讀。
銜接語：生字讀到這里，那課文中怎樣描寫江南水鄉(xiāng)的美麗呢?請小朋友端起課本，再來把課文仔細(xì)地讀一讀。
2、再讀課文，理解大意，在理解過程中指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文：
⑴學(xué)習(xí)第一句：
�、傥覀兿葋砜吹谝痪�，女同學(xué)齊讀。誰來告訴老師，第一句中寫得什么景物?
(板書：教師用美麗的彩紙剪出的圖畫，黃色的竹筏、藍(lán)色的小鳥、紫色的小魚貼在黑板上，圍繞著中間課題)
�、谡埿∨笥验]上眼睛想象：假如你來到一個美麗的江南水鄉(xiāng)的小鎮(zhèn)上，坐著竹排，往下游走去。你看見兩岸盛開著各種各樣的小花，有綠色的大樹，小鳥在頭上嘰嘰喳喳的叫著，小魚兒在水里歡快的游來游去。
�、勰阌X得美嗎?那怎樣讀才能讀出它的美呢?
(指導(dǎo)朗讀。指名讀，模仿讀等。)
銜接語：那江南水鄉(xiāng)的美還有什么呢?讓我們來看第二句。
�、茖W(xué)習(xí)第二句：
�、倌型瑢W(xué)齊讀。這句中寫的什么景物呢?
(教師板書：貼上綠色的小樹和小禾苗，圍繞在題目中間。)
�、谀隳苷f說怎樣叫樹木密嗎?
(可以用手比劃比劃。)
�、壑笇�(dǎo)朗讀這句話。你怎樣讀，才能讀出樹木密?
(試讀，然后指生讀這句話。)
老師評價：老師能聽出，田里的禾苗真綠啊!
�、菍W(xué)習(xí)第三句：
銜接語：江南還有什么樣的美麗景色呢?讓我們來看第三句。
①老師范讀第三句。老師看同學(xué)們讀得這么起勁，老師也想讀一讀，同意嗎?你認(rèn)為老師讀得怎樣?還在哪兒?請你也學(xué)著老師的樣子讀一讀吧!
�、谶@句中為什么說“魚、米”?趕快幫老師找找，好嗎?
③師語：江南水鄉(xiāng)盛產(chǎn)大米和淡水魚，水稻一年成熟兩到三次，產(chǎn)量高，質(zhì)量好，南方人以大米為主食，愛吃大米的同學(xué)到南方去可以天天吃大米和淡水魚，可好吃了!勤勞的江南水鄉(xiāng)的人們還用河塘養(yǎng)魚養(yǎng)蝦，種植蓮藕，培育珍珠。江南水鄉(xiāng)是一個名副其實的魚米之鄉(xiāng)。
�、苣菫槭裁凑f“小小竹排畫中游”呢?
(教師總結(jié)。)
�、菽阌X得江南給你留下什么印象?能用江南說句話嗎?教師總結(jié)，其實江南確實是個山美水美、物產(chǎn)豐富的好地方，有機會的話，同學(xué)們可以親自到江南水鄉(xiāng)去游覽一下，欣賞一下那里的美麗風(fēng)光，嘗一嘗那里的大米和淡水魚。
三、背誦課文，表演課文內(nèi)容
1、江南既然這么美，那就請小朋友用最美的語言，最美的動作一邊表演，一邊背誦這篇課文，把江南的美展現(xiàn)出來，好嗎?
2、開展男女比賽，表演這篇課文內(nèi)容。
(評出優(yōu)勝者。)
【板書】
竹排(圖片)小鳥(圖片)小魚(圖片)
小小竹排
畫中游
小樹(圖片)禾苗(圖片)