第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)技能：

　　1.學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，理解新詞。

　　2.有感情地朗讀課文。理解課文內(nèi)容。

　　3.背誦自己喜歡的部分，積累好詞佳句。

　　4.培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)的能力。

　　過(guò)程與方法：

　　1.認(rèn)讀生字，理解新詞。

　　2.通過(guò)朗讀，感悟，理解課文內(nèi)容。

　　3.通過(guò)摘抄、背誦，積累語(yǔ)言。

　　情感態(tài)度價(jià)值觀：

　　培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)能力和想象能力;激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　理解課文內(nèi)容。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　理解結(jié)尾段的語(yǔ)句的含義，培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)的能力和豐富的想象力。

　　教 具

　　幻燈、錄音

　　教學(xué)方法

　　引導(dǎo)學(xué)生感悟、討論交流、想象。

　　教學(xué)流程

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)人新課

　　假如下雨或天剛黑不久，就把你關(guān)在沒(méi)有電燈的黑洞似的房子里，你會(huì)有什么感覺(jué)?(學(xué)生現(xiàn)象，談感受)是啊!多悶呀!此時(shí)你一定特別希望能從屋子里什么地方透出一絲亮光來(lái)。

　　揭題，板書(shū)課題。

　　二、初讀課文，了解課文大致內(nèi)容

　　1.自由讀，試著用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括課文的主要內(nèi)容。

　　2.談?wù)勀愕奶齑暗挠∠蟆?/p>

　　3.同桌交換初談感受。

　　三、自學(xué)生字詞

　　1.自學(xué)。

　　2.檢查自學(xué)情況。

　　(1)指名認(rèn)讀生字，說(shuō)說(shuō)意思。

　　(2)交流學(xué)習(xí)的方法訣竅。

　　(3)檢查對(duì)生詞的理解。

　　(4)指名分段試讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

　　四、再讀課文

　　1.讓學(xué)生自由練讀，達(dá)到熟讀。

　　2.默讀課文，提出要求：

　　(1)從文中找出帶有總結(jié)性的語(yǔ)句，標(biāo)上“﹏”。

　　(2)在讀懂或不明白的地方作好批注，以備交流。

　　(3)把自己喜歡的段落熟讀。

　　29.天窗

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)流程

　　一、導(dǎo)入

　　二、交流

　　1.上節(jié)課，我們帶著要求，默讀了課文，下面我們一起交流各自的閱讀收獲吧!

　　2.學(xué)生大膽交流。

　　3.出示研讀句子：

　　a.小小的天窗是你唯一的慰籍。

　　b.這時(shí)候，小小的天窗是你唯一的慰籍。

　　c.小小的天窗會(huì)使你的想象銳利起來(lái)!

　　d.末尾段。

　　4.讀讀這些句子。

　　三、研讀

　　1.結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勛约簩?duì)這些句子的理解。

　　2.逐句交流，探究，理解。

　　a句：聯(lián)系夏天下雨的感受來(lái)談，感悟孩子們此時(shí)小小的天窗成為了他們接觸外界唯一途徑。

　　b句：夜晚，孩子們玩興正濃時(shí)，被大人們逼著回屋上床“休息”，也很無(wú)奈，此時(shí)，有那一扇小小的天窗，引發(fā)他們無(wú)盡的想象，給他們安慰、快樂(lè)。

　　c句：從文中找到孩子們透過(guò)天窗看到的景物，畫(huà)上“—”，把想象到的內(nèi)容畫(huà)上“﹏”，并有感情地讀一讀，感悟天窗開(kāi)發(fā)了孩子們的想象力。

　　d句：一句是因?yàn)樘齑敖o孩子們的童年帶來(lái)了快樂(lè)，開(kāi)發(fā)了他們的現(xiàn)象力。所以說(shuō)：發(fā)明這“天窗”的大人們，是應(yīng)該感謝的。二句是結(jié)合c句，對(duì)比讀孩子們從小小的天窗里看到的 景物和他們現(xiàn)象到的內(nèi)容，領(lǐng)悟這看似矛盾的“無(wú)”和“有”，“虛”和“實(shí)”，并體會(huì)到現(xiàn)象的內(nèi)容“更真切”“更闊達(dá)”“更復(fù)雜”“更確實(shí)”。

　　3.同桌配合，把“看到的”和“想象到的”內(nèi)容，進(jìn)一步理解，體會(huì)其中的含義。

　　四、總結(jié)、拓展