第一課時

　　一、導入新課

　　跌倒在地，你會站起來接著往前走。如果在學習中，你遇到一次又一次的失敗，你會站起來嗎?揭示課題。(板書：站起來)

　　二、初讀課文，了解大意

　　1.自讀朗讀，找出不理解的生字、新詞，自己查字典、詞典解決。

　　2 .標出全文中共有幾個自然段。

　　三、檢查初讀情況

　　1.出示生字卡片，請學生讀生字，糾正字音。

　　2 .強調易寫錯的字。

　　“練”字的右邊是“東”而不是“東”。

　　“概”字的右邊是’‘既，。

　　“懼”字的右邊“具”中是三橫。

　　3 .理解詞語。

　　苦惱：痛苦煩惱。

　　毫無懼色：沒有一點害怕、恐懼的樣子。

　　羞愧：感到羞恥和慚愧。

　　4 .指名分段朗讀課文。

　　四、細讀課文

　　1.再讀誤文，講講課文講了一件什么事。

　　2.課文可以分為幾部分。

　　第一部分(第1 、2 自然段)：父親認為男孩沒有男子漢氣概，請教練進行訓練。

　　第二部分(第3 巧自然段)：父親看男孩比賽過程。

　　五、質疑問題

　　1.在小組內文流你讀憧了什么?還有哪些小懂的?

　　2.全班同學頭同解決不恤的問題。

　　第二課時

　　1 .有感情地期讀課丈，理解課文內容。

　　2 .體會男孩在失效中一次次站起來的勇氣和毅力。

　　一、復習回顧

　　1.聽寫生字。

　　2.指名簇讀課文。

　　二、帶著問題讀課文

　　1.出示上節(jié)課沒有弄懂的問題。

　　( l)看到孩子在比賽中的表現(xiàn).父親開始是怎樣的態(tài)度?為什么會這樣認為?

　　( 2)鼓后，父親的態(tài)度發(fā)生了怎樣的轉變?為什么會發(fā)生這樣釣變化?

　　2 .帶若問題讀課文，在書上畫出相關內容。

　　3 .小組內討論。

　　4 .全班交流。

　　5 .師引導弄懂問題。

　　1)讀課文第3 、4 白然段。

　　2)看到男孩在比賽中摔倒后，又摔倒了，父親感到羞愧死了。

　　6 .師引導弄懂問題

　　l)讀課文第5 、6 自然段。

　　2)看到男孩一次次摔倒，一次次站起來，父親一個勁兒為他叫好、助威。

　　三、重點理解

　　1 ，課文第3 自然段中描寫男孩比賽時的神態(tài)、動作非常組致。“男孩毫無懼色地走上前去，雙眼瞪著這又高又大的巨人，靈巧地移動著腳步，突然抱住了對手的腰�！弊x了這句，你有何感受?

　　( l )指名讀，齊讀。

　　( 2 )生自由發(fā)言。(巨人面前，男孩毫無俱色，而且沉著應對，絲毫不示弱。體會男孩不怕強敵的精神)

　　( 3 )你想對男孩說什么?

　　2 .第5 自然段中”這時男孩奇跡般站起來……來來回回一共16 次�！�

　　( l )指名讀。

　　( 2 )讀了這句你又有何感受?(一次又一次倒下去，一次又一次站起來。體會男孩的精神)( 3 )你又想對男孩說什么?

　　3 .體會最后一段中父親說的話。

　　( l )讀父親說的話：指導讀出贊許的語氣。

　　( 2 )談談你對這段話的理解.〕

　　四、練習朗讀全文

　　五、總結全文

　　1 .最后齊讀課題三次，一次比一次響亮。

　　2 .師小結：同學們.失敗了并不可泊，可怕的是你不敢站起來。學學男孩的勇氣和毅力，讓我們在失敗后勇敢地站起來。