教學(xué)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識(shí)本課的2個(gè)生字。

　　2.能正確、較快地閱讀課文，并能一邊讀一邊想，抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)理解課文。

　　3.能讀懂課文內(nèi)容，知道神筆“神”在哪里，馬良用神筆為窮人做了哪些好事。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入，揭示課題

　　如果你有一支神奇的筆，你會(huì)做些什么?有一個(gè)叫馬良的孩子，他就用神筆做出了他想做的事。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)第31課《神筆馬良》。(板書(shū)課題)

　　二、整體感知課文內(nèi)容

　　出示自學(xué)思考題。

　�、佥p聲讀課文，讀懂每一段話的意思。

　�、谒伎迹厚R良用神筆為人們做了哪些事?哪件事使你最感興趣?

　　③劃出不懂的地方。

　　三、檢查自學(xué)

　　1.指讀課文，糾正字音。

　　2.交流自學(xué)思考題②題。

　　(馬良用神筆為人們做了4件事：①畫(huà)了一頭大耕牛。②在監(jiān)獄墻上畫(huà)門(mén)救出窮人。③為農(nóng)民畫(huà)水車(chē)。④畫(huà)大海、金山、大船、風(fēng)，使大官沉到海底，為民除害。)

　　四、質(zhì)疑

　　哪些地方讀不懂、或有新的看法提出來(lái)。(師生討論)

　　五、討論

　　如果你得到了這支神筆，你會(huì)做些什么?(學(xué)生充分發(fā)揮想象能力，各抒己見(jiàn)。)

　　六、總結(jié)

　　1.同學(xué)們一個(gè)個(gè)不是馬良，勝似馬良，你們的美好愿望一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。讓我們把馬良的言行牢記在心間。讀一讀你喜歡的課文內(nèi)容。(指名有感情讀課文。)

　　2.你應(yīng)向馬良學(xué)習(xí)什么?(熱愛(ài)勞動(dòng)人民，嫉惡如仇。)

　　七、作業(yè)

　　l.熟讀課文。

　　2.把這個(gè)故事講給家人聽(tīng)。