教學(xué)目標(biāo)：
1、了解國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的結(jié)構(gòu)、工作原理以及跟人們密切的關(guān)系。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)語(yǔ)言文字的準(zhǔn)確、生動(dòng)。
3、憑借語(yǔ)言材料激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)。
4、通過(guò)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)，來(lái)了解奇妙地國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)，并通過(guò)實(shí)際操作來(lái)感受其奇妙。
教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
1、我們先來(lái)樂(lè)一樂(lè)，猜一猜，看看誰(shuí)的腦子轉(zhuǎn)得快。
一張蜘蛛網(wǎng)，團(tuán)團(tuán)包地球。億萬(wàn)臺(tái)電腦，無(wú)數(shù)“線”連接。聲音圖像文，幾秒就能傳。現(xiàn)代新科技，生活離不了。
2、今天，就讓我們走進(jìn)“奇妙的國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)”。一起讀題。
讀好課題，激發(fā)興趣：
看到奇妙你想問(wèn)什么?想探個(gè)究竟嗎?想弄個(gè)明白嗎?把你的好奇讀出來(lái)
有興趣研究它嗎?那就興致勃勃、高高興興地讀----“奇妙的國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)”
二、學(xué)習(xí)課文
過(guò)渡：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文第一自然段，初步了解了引號(hào)的用法，寫(xiě)了生字，還整體了解了課文。這堂課我們就重點(diǎn)體會(huì)國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的奇妙之處。
(一)學(xué)習(xí)第二自然段
�、鸥形驑幼�、結(jié)構(gòu)的奇妙。
1、請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛認(rèn)真聽(tīng)老師讀，聽(tīng)著聽(tīng)著你仿佛看到了什么?
出示句子：你可以想象一下，假如有一只巨型的蜘蛛，織成了一張團(tuán)團(tuán)包住整個(gè)地球的“大網(wǎng)”，那該是怎樣的情景啊!“國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)”就像這張包住地球的“大網(wǎng)”。不過(guò)，這張“網(wǎng)”是通過(guò)無(wú)數(shù)條“線”把億萬(wàn)臺(tái)電腦連接起來(lái)的。
2、說(shuō)說(shuō)你仿佛看到了什么?感受到了什么?
3、能把你的這種感受讀出來(lái)嗎?指名讀。相機(jī)指導(dǎo)：你是通過(guò)哪些詞體會(huì)到的?怎么讀好這些詞讓我覺(jué)得你在驚訝，是在贊嘆!。
4、把你們的感受帶入朗讀再讀，注意讀好這些詞。齊讀。
小結(jié)：你們的朗讀讓我感覺(jué)到這真是一張大網(wǎng)啊!它的樣子奇妙，構(gòu)造奇妙!
5、引讀
這里的網(wǎng)不是普通的網(wǎng)，而是指國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)，這里的線不是指普通的棉線絲線，這些線有的是看得見(jiàn)的()、()，也有的是看不見(jiàn)的()。所以“線”上也加了雙引號(hào)。這里的引號(hào)都表示特殊的含義。
6、師小結(jié)：通過(guò)朗讀，我們感受到了國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的大，更感到了它的奇妙。這真是一張無(wú)形的大網(wǎng)，它鋪天蓋地，無(wú)處不在。
�、聘形蚩�
1、還有什么地方讓你感到奇妙呢?同學(xué)們快速讀第二自然段，注意一邊讀一邊作記號(hào)，把你認(rèn)為奇妙的地方做上記號(hào)，多讀幾遍。
2、交流
出示：這些“線”上飛速流動(dòng)著文字、圖像、聲音，它們能夠在短短幾秒鐘內(nèi)跨過(guò)萬(wàn)水千山，傳到世界各地的電腦上。
指名讀，說(shuō)說(shuō)奇在哪里?從哪兒體會(huì)到的?讀好這些地方，把你奇妙的感受通過(guò)朗讀傳達(dá)出來(lái)。齊讀。
3、文中怎么寫(xiě)文字傳得快呢?生回答。
4、師小結(jié)：對(duì)，這里舉了個(gè)例子，讓我們覺(jué)得文字傳得確實(shí)快。那聲音傳得快嗎?圖像呢?
�、俪鍪纠斫怆y句：雖然對(duì)方遠(yuǎn)在天涯，但是卻讓人感覺(jué)近在咫尺。
�、诶斫怅P(guān)鍵詞與句子前后聯(lián)系：
很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，用一個(gè)詞來(lái)形容叫“遠(yuǎn)在天涯”，它有個(gè)反義詞叫“近在咫尺”。
前后的意思不一樣，所以用了“雖然但是“。強(qiáng)調(diào)前面的意思還是后面的呢?一起讀這一句，把強(qiáng)調(diào)后面的意思讀出來(lái)。
�、蹖W(xué)習(xí)運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞：讀到這一句，我們想到有個(gè)成語(yǔ)叫“咫尺天涯”，誰(shuí)能學(xué)著上面的句子，用雖然但是來(lái)說(shuō)說(shuō)它的意思?
�、芡卣狗e累：讀著這一句，我們還想到有一句詩(shī)叫：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。
這是唐朝詩(shī)人王勃的名句，誰(shuí)知道意思?(四海之內(nèi)，如果我們是知心朋友的話，那即使你遠(yuǎn)在天涯也會(huì)覺(jué)得我們是天天見(jiàn)面的鄰居。)
�、莼貧w原句：當(dāng)然，在一千三百多年前的唐朝還不能真正做到“天涯若比鄰”，這只是詩(shī)人的美好祝愿。。然而歷史在進(jìn)步，科技在發(fā)展，21世紀(jì)的我們卻真真切切地做到：(生讀：“雖然對(duì)方遠(yuǎn)在天涯，但是卻讓人感覺(jué)近在咫尺�！�)
5、現(xiàn)在你明白為什么把龐大的地球稱為“地球村”了嗎?
而有這種神奇的力量的正是國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)。正是它無(wú)與倫比快速的信息傳輸能力。
6、小結(jié)：
第二自然段從互聯(lián)網(wǎng)的樣子、結(jié)構(gòu)以及工作原理寫(xiě)出了它的奇妙，讓我們感受到它的大與快。讓我們?cè)俅锡R讀這一段，感受它神奇的力量。板(快)
(三)學(xué)習(xí)第三自然段
過(guò)渡：既然國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)那么奇妙，還是讓我們到互聯(lián)網(wǎng)上看看吧，看看我們可以在網(wǎng)上獲得什么呢?
1、默讀第三自然段，你覺(jué)得它奇妙在哪里呢?把你的感受用一兩個(gè)詞寫(xiě)在旁邊。
2、交流：
你的感受是什么?從哪里體會(huì)到的?
(1)如果用一句話來(lái)概括，你會(huì)選哪一句?這一句就是中心句。一個(gè)詞來(lái)概括，你會(huì)選哪一個(gè)?如果是一個(gè)字呢?為什么?板：多
師：讀書(shū)就要這樣，把厚的書(shū)讀薄。把長(zhǎng)文章讀短。把一段話讀成一句話，把一句話讀成一個(gè)詞。這是一種本領(lǐng)。
(2)在這段文字中，有一個(gè)詞反復(fù)出現(xiàn)，那就是“可以”，出現(xiàn)了幾次?
我們一次一次地來(lái)讀。
生讀第一次，師：這就是在網(wǎng)上娛樂(lè)。
生讀第二次，師：這就是在網(wǎng)上休閑。
生讀第三次，師：這就是在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，還可以怎樣?
男生讀第四次，師：這就是在網(wǎng)上工作。甚至可以怎樣?
全班讀第五次，師：這就是在網(wǎng)上購(gòu)物。
從五個(gè)可以你體會(huì)到什么?從最后的省略號(hào)你又知道了什么?
師：你還知道可以在網(wǎng)絡(luò)上做什么?請(qǐng)把你的答案用一句話寫(xiě)出來(lái)，用上可以這個(gè)詞，寫(xiě)在省略號(hào)下面。
交流后，教師引導(dǎo)學(xué)生用上“可以”說(shuō)成一個(gè)排比句的句段。
師：讀書(shū)就要這樣，要會(huì)聯(lián)想會(huì)思考，會(huì)把短文章讀長(zhǎng)。把薄的書(shū)讀厚。這又是一種本領(lǐng)。
(3)讓我們?cè)偻暾刈x這一自然段。
師小結(jié)：是的，隨著科技的進(jìn)步，互聯(lián)網(wǎng)將會(huì)給我們帶來(lái)更多的便利。它的魅力，就在于無(wú)限的可能，無(wú)限的發(fā)展，無(wú)限的創(chuàng)造。也許，未來(lái)的你，就是互聯(lián)網(wǎng)的研究者，開(kāi)發(fā)者。也許，你們中間，就有中國(guó)的比爾蓋茨
(四)學(xué)習(xí)第四自然段
1、網(wǎng)絡(luò)使我們的生活方便快捷，豐富多彩，因此，我們可以這樣說(shuō)，一起讀最后一個(gè)自然段。
2、關(guān)系十分密切，就叫“息息相關(guān)”。
你能聯(lián)系上文的內(nèi)容說(shuō)說(shuō)為什么國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)和我們息息相關(guān)嗎?
這張跟我們息息相關(guān)的網(wǎng)，就叫“國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)”。
3、利用板書(shū)總結(jié)：這張網(wǎng)大、傳輸信息快，內(nèi)容多，跟我們的生活息息相關(guān)，所以稱它“奇妙的國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)”
三、回顧拓展
1、學(xué)了這一課，用一句話談?wù)勀愕氖斋@?
2、是啊，網(wǎng)絡(luò)構(gòu)成了一個(gè)新的大千世界，包羅萬(wàn)象。有人說(shuō)，互聯(lián)網(wǎng)有百利而無(wú)一害，可也有人不這么認(rèn)為。請(qǐng)看資料《網(wǎng)絡(luò)是什么》
讀了資料又有什么體會(huì)什么想法呢?
3、總結(jié)：是啊，網(wǎng)絡(luò)世界精彩無(wú)限，但也要學(xué)會(huì)選擇，正確把握。網(wǎng)絡(luò)究竟是什么?到網(wǎng)上去實(shí)踐后，你一定會(huì)有更多的體會(huì)，更多的收獲，隨著年齡的增長(zhǎng)，科技的發(fā)展，也許，你又會(huì)有不同的想法。希望國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)，能為每個(gè)同學(xué)的成長(zhǎng)提供綠色的食糧，撐開(kāi)一片蔚藍(lán)色的天空。
板書(shū)：
奇妙的國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)
奇妙
大 快 多
息息相關(guān)