一、 周教學內(nèi)容：學習第六單元鳥兒，共三篇課文，《翠鳥》、《一只小鳥》、《驚弓之鳥》。
二、 周教學重難點：
1. 生字：一類字24個、二類字21個、多音字兩個。
2. 積累：（1）有感情的朗讀每一篇課文，繼續(xù)練習復術(shù)課文。
（2）繼續(xù)學習概括與具體的寫作方法。
（3）初步學習抓住自然段中的主要內(nèi)容，概括段意。
（4）學習鳥類外形描寫。
3. 作文：《我最喜歡的鳥》
三、 周學科融合：
1、發(fā)動學生查找收集有關(guān)鳥類的資料，了解有關(guān)不同鳥的知識和特點。
2、畫一畫自己最喜歡的小鳥。
四、 周學情分析：
本單元的三篇課文分別介紹和敘述了有關(guān)鳥的知識和特點、故事。這些精彩的描述可激起學生的閱讀興趣，可采用抓注重點詞語，邊讀邊想象的形式感悟理解，從而懂得珍惜鳥兒，理解親情；懂得對事物要仔細觀察，進行分析、理解，得出正確判斷，才能做好事。
翠鳥
整 體 設 計 個 性 設 計
教
材
分析 這篇課文生動形象的介紹了翠鳥的外形和生活習性，字里行間流露出作者對翠鳥的喜愛之情。本文語言生動，適合有聲有色的朗讀，可通過各種形式的讀來品詞品句，加深理解，產(chǎn)生頓悟，體會語言的秒處，體會翠鳥的可愛。
學習目標 1.理解目標：了解翠鳥美麗的外形和它行動十分敏捷的特點，產(chǎn)生喜愛鳥類、喜愛大自然的思想感情。
2.積累目標：（1）通過朗讀，體會“希望”、“冤枉”、“失望”的用法，懂得用詞精當，形象。
（2）背誦自己喜歡的段落。
（3）繼續(xù)學習概括與具體的描寫方法。
3.生字目標： 易錯：叼
區(qū)分：（處 外）（等 待）
學習過程 1.初讀感知：
自由讀—范讀糾音—同桌互讀—指名讀—自由讀
你從課文中知道了什么？
2.細讀感悟：你最喜歡讀課文的哪一段？為什么？（讀、欣賞、說）
你喜歡翠鳥嗎？為什么？
課文是按什么順序描寫翠鳥外形的？
3.能力訓練點：（1）恰當?shù)氖褂迷~語。（第四段“希望、愿望、失望”）
（2）生字學習
（3）嘗試抓住自然段中的主要內(nèi)容，概括段意。
4.拓展延伸：
仿寫：寫一寫你喜歡的小鳥的外形。
課后反思
一只小鳥
整 體 設 計 個 性 設 計
教
材
分析 本文作者是冰心。文中講述的故事和學生生活十分貼近，可喚起學生對相同經(jīng)理的回憶，要通過學習使學生懂得愛護鳥類并理解親情的偉大。
可抓注重點詞語，邊讀邊想像。
學習目標 1. 理解目標：
通過學習本文使學生懂得愛護鳥類并理解親情的偉大。
2.積累目標：
學習抓注重點詞語，邊讀邊想像的方法來理解課文。
3.生字目標： 多音字：彈
生僻字：啁啾
學習過程 1.初讀感知：自讀課文—自學解決生字—小組內(nèi)讀
課文講了一個什么故事？
2.細讀感悟：
這是一只什么樣的小鳥？從哪可以看出來？
這只小鳥后來怎么樣了？
3.能力訓練點：
（1）結(jié)合課文練習概括每個自然段的意思。
（2）學習抓住重點詞語，邊讀變想像的方法來理解課文。
4.拓展延伸：
續(xù)寫故事
課后反思
驚弓之鳥
整 體 設 計 個 性 設 計
教
材
分析 本課是一則成語故事，講的是古時候衛(wèi)國疑問有名的射箭手更累羸不用搭箭，只需拉弓，便使天上飛過的一只大雁掉下來的事。從中反應出更羸善于觀察、善于思考，并根據(jù)所見所聞做出正確判斷。
學習目標 1.理解目標：通過理解課文內(nèi)容，使學生懂得對事物要仔細觀察，進行分析、推理，得出正確判斷，才能把事情做成好事。
2.積累目標：
（1）分角色朗讀課文。
（2）學習用關(guān)聯(lián)詞“一---就---”造句。
（3）能按事情發(fā)展順序復述課文。
3.生字目標：易錯：惑 命
多音字：更
學習過程 1.初讀感知：
（1）自讀泛讀相結(jié)合，讀通讀順。
（2）初步感知這個成語故事的大致內(nèi)容。
2.細讀感悟：
（1）討論：更羸和魏王看到了以什么樣的大雁? 更羸怎么把它射下來的？為什么累羸 一拉弓，大雁就會掉下來？
（2）分角色朗讀課文，體會人物思想感情。
3.能力訓練點
（1）抓注重點詞語理解課文。
（2）按事情發(fā)展順序復述課文。
（3）試用關(guān)聯(lián)詞“一---就---”造句。
4.拓展延伸：
（1）積累和鳥有關(guān)的成語。
（2）講一講成語故事。