《鷸蚌相爭》教學設計1
　　一、第一自然段
　　1、出示（這是一只河蚌）板：河蚌　讀
　　（它張開殼兒在河灘上曬太陽）　演：張殼　出示：太陽
　　問：被暖暖的太陽照著，河蚌會有怎樣一番感覺呢？
　　也許它會說什么？誰來做做河蚌？交流
　�。�可這時，來了只鷸）出示　板：鷸　讀
　�。ㄋ�看見了，猛地把嘴伸到殼兒里去啄肉）
　　問：鷸？河蚌？分別想什么？（也可加語言）也來說一說
　�。ê影黾泵Π褮�兒合上）　演：合殼（牢牢地夾住鷸的嘴不放）
　　問：這時候的河蚌……（速度、力度－心里如何）
　　2、這是故事的起因，我們再完整地聽一遍錄音（提醒：注意，聽仔細了）
　　3、打開書本，看這部分內(nèi)容，先自由讀，要求試著復述
　　4、學生試講（繪聲繪色、活靈活現(xiàn)，大聲點）
　　評價：提點意見，優(yōu)點也行
　　二、第二、三自然段
　　過渡：鷸和蚌之間的這場爭斗，會如何發(fā)展？
　　請看二、三兩小節(jié)鷸蚌之間的一段對話。
　　1、自由讀
　　2、簡單說說故事如何發(fā)展？(互相爭持)
　　3、這一段寫得非常生動，再請同學讀。提醒：加表情
　　(動腦，怎么讀，才有味道)
　　請大家認真聽，最好能在腦海中浮現(xiàn)鷸蚌相爭的畫面
　　4、說說此時鷸蚌之間的局勢？
　　(威脅、毫不示弱、和意洋洋、相持、力量相當、互不相讓)
　　5、在理解的基礎上再兩人配合分角色朗讀
　　(前后、左右搭配都行)，配以面部表情
　　6、請一對搭襠分角色讀，為了體現(xiàn)故事的完整性，再請一位同學做旁白
　　(可喊暫停　提醒：注意語氣，表情，要進入情境)
　　7、評價
　　8、課后也可通過表演，復述故事
　　三、第四自然段
　　過渡：鷸蚌互相爭持，所導致的后果會是什么呢？
　　1、錄音范讀
　　2、回答：鷸蚌雙方－－筋疲力盡
　　板　漁夫－－沒費一點力氣，就把它們一齊捉住了
　　3、揭示寓意：這正是（鷸蚌相爭，漁翁得利）
　　四、總結
　　1、學了這則寓言，你明白了些什么？
　　2、交流
　　五、發(fā)揮想象
　　1、鷸和蚌被漁夫抓住后又會出現(xiàn)怎樣的情形呢？
　　2、交流（或可先同桌討論）
　　六、小練筆