教學目標：

　　知識與能力：

　　1.認讀9個字。

　　2.分角色朗讀課文，能讀出自己的理解和感受。

　　3.能夠結合上下文說說老山羊住進醫(yī)院后情感的變化。

　　過程與方法：

　　聯(lián)系上下文理解詞句，體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用。

　　態(tài)度情感價值觀：

　　使學生產(chǎn)生愛科學、學科學的興趣。

　　教學重點：

　　朗讀課文。能夠結合上下文說說老山羊住進醫(yī)院后情感的變化。

　　教學難點：

　　體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用。

　　課時安排：

　　1課時

　　教學過程：

　　一、激趣導入。

　　1.有哪位同學住過醫(yī)院，談談你住院時的感受。

　　2.師：住院確實不是一件好事。誰也不愿意住院。一只老山羊因為有病，很不情愿地住進了醫(yī)院，可是后來他卻贊不絕口了。大家想知道為什么嗎?讀了32課，你就會知道的。

　　3.齊讀課題。

　　二、初讀感知。

　　1.自己讀課文，注意讀準字音。

　　學生自由讀課文，試著讀準字音。

　　提示：看看誰來考你了?

　　2.看投影認讀生字并試著組詞

　　引導：把課文再讀一遍，看看誰能讀通順、流利。

　　3.試著把課文讀通順、流利。

　　4.你認為哪一段不好讀，請同學教教你。

　　自己指名請同學教難讀句子。

　　三、精讀課文，理解內容。

　　1.請你再讀課文，想一想：老山羊剛住進音樂醫(yī)院時是什么態(tài)度?后來又是什么態(tài)度?劃出有關句子。

　　2.匯報：

　　老師板書：

　　很不情愿 贊不絕口

　　3.請你再認真地默讀課文，結合上下文想一想：老山羊剛住進醫(yī)院時“很不情愿” ，后來又為什么“贊不絕口”呢?

　　4.提示：自己想好后和你的同桌說一說。

　　5.匯報交流：老山羊剛住進醫(yī)院時“很不情愿”，后來又為什么“贊不絕口”呢?

　　匯報交流。

　　(1)百靈鳥護士態(tài)度好;

　　(2)只聽音樂，沒有痛苦;

　　(3)療效好;

　　(4)百靈鳥讓老山羊明白了音樂在醫(yī)學上具有輔助療效的道理。

　　6.分角色朗讀全文。小組朗讀后班內展示。

　　四、作業(yè)。

　　摘抄或背誦課文中自己喜歡的詞語或句子。