一、課前談話：你知道哪些寓言故事呢?
二、初讀課文，了解故事
今天就讓我們走進(jìn)《獅子和鹿》這則寓言故事吧!請同學(xué)們打開書，翻到110頁。
1、大聲地讀讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到不認(rèn)識的字可請教同學(xué)。
2、檢查字詞(課件出示)
逼近 猶豫 精美別致
撅起 抱怨 使勁一扯
勻稱 掙脫 撒開長腿
3、小朋友生字新詞掌握得真不錯，現(xiàn)在請你快速地默讀這個故事，說說這篇課文講了一件什么事呢?
4、通過這件事小鹿有了怎樣的感嘆呢?
出示句子：他嘆了口氣，說：“兩只美麗的鹿角差點(diǎn)兒送了我的命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃生!”
(1)自由讀讀這個句子，從中你知道了什么?
板書： 美麗 難看
(2)讓我們一起正確地讀讀這個句子吧。
三、 品讀課文，感悟寓意
過渡：課文哪些地方寫了鹿角的美麗，哪些地方寫了鹿腿的難看呢?請小朋友們再次快速默讀課文，并用“——”劃出角美麗的句子，用“﹏﹏”劃出腿難看的句子。
(一)他不著急離開了，對著池水欣賞自己的美麗：“啊!我的身段多么勻稱，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚!”
1、自由讀讀這個句子，你是從哪里感受到美的呢? A、啊B、多么，多么C、精美別致D、欣賞E、美麗的珊瑚
(二)鹿忽然看到了自己的腿，不禁撅起了嘴，皺起了眉頭：“唉，這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢!”
1、自由讀讀這個句子，你是從哪里感受到難看的呢?A、唉B、太細(xì)了C、怎么配得上D、撅、皺
(三)對比讀，體會腿的作用
1、(出示兩個句子)讓我們再次來感受一下鹿角的美麗和鹿腿的難看吧!女生讀第一句，男生讀第二句，比比誰讀得更棒!
2、通過小朋友們的朗讀，讓我深切地體會到小鹿對角的欣賞，對腿的抱怨，可是就在他沒精打采地準(zhǔn)備離開的時候，忽然聽到遠(yuǎn)處傳來一陣腳步聲，他機(jī)靈地支起耳朵，不錯，正是腳步聲!
師引讀第五、六自然段：鹿猛一回頭，哎呀，一頭獅子正悄悄地向自己逼近。鹿不敢猶豫……這次，獅子再也沒有追上。
過渡：小朋友們，在這危急關(guān)頭，美麗的鹿角和難看的鹿腿給小鹿帶來了什么呢?
板書：送命 逃生
3、怪不得，經(jīng)歷了這次災(zāi)難以后，小鹿有了這樣的感嘆!
A、出示：“兩只美麗的鹿角差點(diǎn)兒送了我的命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃生!”
B、可是在這件事發(fā)生之前，
他曾那么欣賞自己美麗的鹿角，(齊讀)出示：“啊!我的身段多么勻稱，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚!”
那么抱怨自己難看的鹿腿，(齊讀)出示：“唉，這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢!”
現(xiàn)在，他卻發(fā)出了這樣的感嘆，(齊讀)出示：“兩只美麗的鹿角差點(diǎn)兒送了我的命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃生!”
(四)說話寫話練習(xí)
1、此時此刻，你是小鹿，你明白了什么呢?請你把你明白的道理寫到紙上去吧!
出示：小鹿明白了，___________________。
2、交流。
3、師總結(jié)：孩子們，尺有所短，寸有所長，任何事物都不可能完美無缺。不要因?yàn)樗拈L處而看不見它的短處，也不要因?yàn)樗亩烫幎穸ㄋ拈L處，我們要學(xué)會正確的看待事物。
附板書：美麗 難看
送命 逃生