教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與技能

　　1、正確認(rèn)讀本課11個(gè)生字，正確、美觀書寫10個(gè)生字，會(huì)區(qū)分使用多音字“分”的兩種讀音。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，

　　過程與方法

　　1、在認(rèn)讀課文中鍛煉學(xué)生迅速總攬大意的能力。

　　2、學(xué)生從整體感受出發(fā)，抓住感受點(diǎn)品詞析句，讀中感悟、反復(fù)品味，從而享受語言的熏染、習(xí)得語言、發(fā)展語感。

　　情感、態(tài)度與價(jià)值觀

　　受到同一樁事可以各有道理，只是思考的角度不同的啟示。

　　課前準(zhǔn)備：

　　搜集有關(guān)榕樹生長(zhǎng)的資料。

　　教學(xué)過程：

　　一、激趣引入

　　1、板書課題：《一株老樹和兩個(gè)怪人》

　　2、“看到題目，你們想知道什么?”

　　二、初讀課文

　　1、學(xué)生帶著自己的問題自由讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字，用喜歡的方式解決，把課文讀正確、讀流利。

　　2、檢查讀文情況。

　　3、全班交流自己初讀課文尋求到的答案。

　　4、檢查學(xué)生自學(xué)生字的情況。

　　出示生詞“互相、尊敬、成績(jī)、禁不住、忘恩負(fù)義、思索”等。

　　學(xué)生自由讀、開火車讀后提出不懂的詞語，生生互動(dòng)、師生互動(dòng)、共同解決。

　　三、理解課文

　　1、默讀課文，思考：“究竟聽哪一個(gè)人的才對(duì)呢?談?wù)勀愕目捶ā！?/p>

　　2、小組內(nèi)交流討論。

　　3、全班交流。引領(lǐng)學(xué)生大膽發(fā)表自己個(gè)性化的見解、感受，找多名學(xué)生談。

　　4、激發(fā)學(xué)生想象：假如你見到了這株大榕樹，你會(huì)怎樣想，怎樣做呢?

　　四、指導(dǎo)書寫

　　五、拓展延伸

　　1、回家再在文中找一些課后第三題這樣的句子，讀一讀、并積累到采蜜集中。

　　2、將文中喜歡的詞句也積累下來。