教學目標

　　1.認識9個會認字(包括1個多音字)，練習正確、美觀地書寫8個會寫字，參照“我的詞語庫”自主積累詞語。

　　2.有感情地朗讀課文。

　　3.理解課文內(nèi)容，知道萊特兄弟是怎樣產(chǎn)生飛翔的信念的，明確信念對成功的重要性，并從中受到啟發(fā)。

　　4.搜集更多的發(fā)明家的故事，培養(yǎng)學生搜集整理資料的能力。

　　教學重點

　　理解萊特兄弟是怎樣產(chǎn)生飛翔的信念的。

　　教學準備

　　教師準備錄音機及相關(guān)資料圖片;學生搜集飛機的資料。

　　教學時間

　　2課時

　　教學過程

　　第一課時

　　一、聯(lián)系生活，導入新課。

　　1.教師：你知道2005年10月12日，咱們中國有一件什么值得紀念的大事嗎?(“神舟”六號載人飛船成功發(fā)射)

　　2.學生交流自己了解的“神舟”六號的知識。

　　3.教師：這節(jié)課，讓時光倒流，讓我們一起來追尋第一個飛翔的人。

　　(教師板書課題：飛翔的信念)

　　二、學生自學課文。

　　1.學生自讀，了解課文的大概內(nèi)容。

　　2.自由選擇方法解決疑難字障礙。

　　3.同桌交流自讀體會及收獲。

　　4.學生代表當小老師教生字。(注：教師應提前選派小老師并檢查小老師的生字學習情況)

　　重難點提示：

　　a.字音：

　　“械”字的音為“xiè”而非“jiè”;

　　多音字：

　　lǜ(功率)

　　shuài(率領(lǐng))

　　b.字形方面易混淆的字：“琢”區(qū)別于“逐”。

　　c.鼓勵學生針對生字質(zhì)疑問難，爭取當堂解決一些實際的問題。

　　5.指導寫字：

　　a.學生觀察“器”字，自己提示自己怎樣寫才能將“器”字寫好：上中下結(jié)構(gòu)，中間是個“犬”字，“犬”字上的一點不能丟，還要注意整個字的間架結(jié)構(gòu)。

　　b.學生自由練習寫字，教師巡視并提示學生注意正確的寫字姿勢。

　　c.寫字評價：自評、互評

　　5.學生再讀課文。

　　讀書要求：將課文讀正確，做到不錯字、不丟字、不加字;碰到讀得不通順的地方反復練習直到讀通順為止。

　　6.檢查自讀課文情況。

　　分段接讀課文，眾生評價。

　　三、作業(yè)。

　　1.練習正確書寫本課生字。

　　2.練習流利、有感情地朗讀課文。

　　3.搜集有關(guān)飛機的資料，互相交流。

　　第二課時

　　一、檢查生字，導入新課。

　　1.開小火車認讀本課的生字。

　　2.聽寫本課的會寫字，同桌互評聽寫情況，表揚聽寫全對的同學。

　　3.板書課題。

　　二、再讀課文，深化對“飛翔的信念”的理解。

　　1.指名學生分段接讀課文。

　　2.學生根據(jù)第一課時的學習情況及自己的讀書體會提出問題。

　　教師整理問題有側(cè)重地板書問題。

　　如：“信念是什么意思?”

　　“萊特兄弟是怎樣產(chǎn)生飛翔的信念的?”

　　“飛翔的信念與他倆成功有什么關(guān)系?”

　　“信念給我們什么啟示?”

　　……

　　3.學生選出自己感興趣的問題自學課文。

　　自學建議：

　　(1)讀：朗讀課文，找重點句段讀一讀。

　　(2)說：說一說你們的想法、體會。(可以聯(lián)系自己小時候與萊特兄弟相似的一些活動)

　　(3)寫：將你想說的話寫在課文相應的地方。

　　4.學習小組內(nèi)交流學習情況。

　　5.學生匯報學習情況，教師對問題作引導并指導朗讀課文。

　　指導朗讀課文：如讀萊特兄弟小時候玩玩具產(chǎn)生問題的一部分可以帶著思考的感受來讀，聲調(diào)要輕、語速可慢;讀萊特兄弟試飛成功一段要帶著驚喜的心情讀，聲調(diào)可高、語速可快。

　　6.學生練習有感情地朗讀課文，也可以和同桌互讀互評。

　　7.指名朗讀匯報(選擇自己讀得比較好的段落匯報朗讀)。

　　三、交流匯報。

　　交流飛機的資料。

　　交流小發(fā)明家的資料，認識信念對成功的重要性。

　　四、討論結(jié)課。

　　學了課文，再加上我們剛才交流的資料，你明白了什么?

　　五、作業(yè)。

　　1.默讀課文，選出好詞語補充“我的詞語庫”。

　　2.寫話練習：你的信念是什么?信念是怎樣產(chǎn)生的?你準備怎樣做來實現(xiàn)夢想?

　　3.將你的信念做成書簽，讓它激勵你前進。