一、導入

　　1、你認為學習一篇課文，首先要做什么?(讀書，把書讀好)

　　2、學生自由認認真真地讀課文。

　　二、了解居里夫人和老婦人

　　1、解題：題目中的“這”指___，“我”指___。

　　2、誰來介紹一下居里夫人。

　　(世界著名的女科學家，波蘭人，在德國工作，發(fā)現(xiàn)了鐳元素，制造原子彈用的，兩次獲諾貝爾獎等)

　　3、誰來介紹一下老婦人。

　　(白發(fā)蒼蒼，坐在輪椅上)

　　三、學習第2、3自然段

　　1、文中還有什么東西很重要?(板書：鮮花)

　　有多少鮮花?板書：一大束。

　　比較：一大束與一束、一朵

　　2、形成板書：把一大束鮮花獻給。

　　3、練習：

　　人們把一大束鮮花獻給居里夫人，是因為_______。

　　讀第2自然段，哪些地方看出人們對居里夫人的尊敬?

　　討論、朗讀指導與練習。

　　4、練習：

　　居里夫人又把一大束鮮花獻給老婦人，是因為______。

　　讀第3自然段，哪些地方看出居里夫人對老婦人的尊敬?

　　討論、朗讀。

　　5、有感情朗讀第2、3自然段。

　　四、學習第4自然段

　　1、這一自然段有幾句話?

　　2、學習第1句“這位老婦人是誰?”

　　(1)這是什么句?

　　(2)應該怎么讀?朗讀練習。

　　(3)誰在問?

　　(4)人們?yōu)槭裁催@樣問?

　　板書：人們想：________________。

　　3、居里夫人怎么說?深情什么意思?

　　有感情地朗讀居里夫人的話。

　　4、學習第3句

　　(1)重點詞是哪一個?“肅然起敬”是什么意思? 哪些地方說明“肅然起敬”?

　　(2)誰對誰肅然起敬?(人們對老婦人和居里夫人)

　　(3)練習：

　　全場的人對老婦人肅然起敬，是因為__________。

　　全場的人對居里夫人肅然起敬，是因為_________。

　　5、有感情朗讀第4自然段。

　　五、深化中心

　　1、你覺得居里夫人是怎樣的人，她哪一點最值得我們學習?(成名后仍不忘小學老師)

　　2、你能這樣做嗎?

　　3、練習：

　　(1)今天，你是我小學的老師。

　　(2)明天，你__是我的老師。

　　(3)10年后，你__是我的老師。

　　(4)不管何時何地，你__是我的老師。

　　六、課堂作業(yè)

　　完成作業(yè)本第4、5、6、7題。

　　板書：

　　這是我小學的老師

　　老婦人 尊敬 居里夫人

　　鮮花

　　人們

　　人們把一大束鮮花獻給居里夫人，

　　是因為_____________________________。

　　居里夫人又把一大束鮮花獻給老婦人，

　　是因為_____________________________。

　　全場的人對老婦人肅然起敬，

　　是因為_____________________________。

　　全場的人對居里夫人肅然起敬，

　　是因為_____________________________。

　　今天，你是我的老師。

　　明天，你_______是我的老師。

　　10年后，你_______是我的老師。

　　不管何時何地，你_______是我的老師。