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    語(yǔ)文A版第五冊(cè)《龍宮借寶》教案

    發(fā)布時(shí)間:2017-08-23  編輯:梁飛藝 手機(jī)版

      教學(xué)要求:

      1、學(xué)習(xí)本課生字新詞,積累詞匯。

      2、正確流利有感情地朗讀課文。

      3、讀懂課文內(nèi)容,了解孫悟空借寶的過(guò)程。

      重點(diǎn)難點(diǎn):

      抓住人物的言行,體會(huì)人物的特點(diǎn),分角色朗讀課文內(nèi)容。

      課時(shí)劃分:

      兩課時(shí)。

      第一課時(shí)

      教學(xué)過(guò)程:

      一、聽(tīng)歌、談話、導(dǎo)入新課。

      1、播放<西游記>主題曲,引發(fā)回憶。

      2、談話:你知道<西游記>中的哪些故事,你認(rèn)識(shí)<西游記>中的哪些人物?

      3、導(dǎo)入:今天我們來(lái)學(xué)習(xí)<西游記>中的一個(gè)有趣的故事。

      4、板書(shū)課題。

      二、質(zhì)疑導(dǎo)讀,學(xué)習(xí)生字。

      1、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課題質(zhì)疑。

      誰(shuí)到龍宮借寶?為什么到龍宮借寶?怎么借?借到什么寶?

      2、導(dǎo)入讀文,初步解疑。

      學(xué)生自由讀課文,找出生字,讀讀記記。

      教師出示生字詞語(yǔ)卡片,指名認(rèn)讀。

      說(shuō)說(shuō):迷些生字在讀音和書(shū)寫(xiě)方面要注意什么?

      教師強(qiáng)調(diào)識(shí)字難點(diǎn)。

      “稱”“念”

      齊讀生字新詞。

      分段指名讀課文,集體評(píng)議、糾錯(cuò)正音。

      初步解疑。

      學(xué)習(xí)練習(xí)正確地讀課文。

      理清文章脈絡(luò)。

      分為三個(gè)部分:

      借寶原因――借寶經(jīng)過(guò)――借寶結(jié)果

      三、學(xué)習(xí)課文第一部分,了解借寶原因。

      1、指名讀課文第1、2自然段。

      2、說(shuō)說(shuō):孫悟空為什么要去龍宮借寶?

      3、學(xué)生齊讀課文第1、2自然段。

      4、談?wù)劊簭倪@部分課文中,你對(duì)孫悟空有了哪些了解?

      學(xué)生自由發(fā)言。

      5、練習(xí)有感情地朗讀課文。

      四、結(jié)束課堂。

      第二課時(shí)

      教學(xué)過(guò)程:

      一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

      1、出示生字卡片,開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀并擴(kuò)詞。

      2、聽(tīng)寫(xiě)有關(guān)詞語(yǔ)。

      3、導(dǎo)言:打敗了混世魔王,孫悟空真是春風(fēng)得意,他搬來(lái)了傲來(lái)國(guó)的所有兵器準(zhǔn)備教猴子們學(xué)習(xí)武藝,但他自己同有合適的一件兵器,在一只老猴子的建議下,孫悟空決定去龍宮走一趟。

      二、繼續(xù)學(xué)文,了解借寶的過(guò)程與結(jié)果。

      1、學(xué)生默讀課文3到6自然段。

      2、思考:孫悟空在龍宮里試了幾樣兵器,結(jié)果呢?

      3、指名反饋。

      4、引導(dǎo)了解、感悟。

      這些兵器各有多重?

      孫悟空是怎么樣試用這些兵器的?

      5、指名發(fā)言。

      6、說(shuō)說(shuō)你從孫悟空借寶時(shí)的動(dòng)作、語(yǔ)言中對(duì)孫悟空有了哪些認(rèn)識(shí)?

      7、對(duì)于孫悟空來(lái)龍宮借寶,龍王又是怎么對(duì)待的?

      8、小結(jié),引導(dǎo)聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ):“瑞氣騰騰、伸縮自如、興沖沖、竟然”,體會(huì)金箍棒的神奇與孫悟空對(duì)金箍棒的喜愛(ài)。

      9、學(xué)生有感情地齊讀課文3到6自然段。

      10、導(dǎo)言:孫悟空在龍宮里挑來(lái)挑去,老龍王看了是又氣又怕,最后,在小龍女的引薦下,孫悟空終于如愿以償?shù)亟璧搅藢氊惃D―如意金箍棒,你說(shuō)孫悟空高興不高興?

      11、學(xué)生齊讀最后一個(gè)自然段。

      12、理解詞語(yǔ)“抓耳撓腮、作了個(gè)揖、高高興興“,體會(huì)孫悟空對(duì)所借之寶的喜愛(ài)之情。

      13、學(xué)生有感情地齊讀最后一個(gè)自然段。

      三、總結(jié)拓展,表演談話。

      1、學(xué)生練習(xí)有感情地分角色朗讀課文。

      2、集體評(píng)議,把握人物特點(diǎn)。

      (孫悟空:神通廣大,讀出敬佩;率真機(jī)智,讀出可愛(ài))

      (老龍王:又氣又怕,讀出敬畏)

      3、學(xué)生分角色表演孫悟空龍宮借寶的故事。

      4、組織談話,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)孫悟空。

      板書(shū):

      32龍宮借寶

      九股叉(拿、耍)――太輕

      方天戟(接、比劃)――太輕

      金箍棒(提、使)――稱手


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