教學(xué)目標(biāo)：

　　1、有感情地朗讀這則寓言。

　　2、學(xué)會本課生字新詞，注意多音字“圈”的讀音。

　　3、理解《亡羊補牢》這則寓言故事的內(nèi)容，

　　懂得做錯了事，只要肯接受意見，即時改正，就不算晚。

　　教學(xué)重點、難點：

　　引導(dǎo)學(xué)生在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上體會寓意，

　　并能聯(lián)系學(xué)習(xí)、生活實際，談一談感想。

　　教學(xué)時間：

　　1課時

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體

　　教學(xué)過程：

　　教學(xué)程序：

　　教師活動

　　學(xué)生活動

　　關(guān)注點

　　一、播放動畫激趣

　　教師播放《亡羊補牢》這則成語故事。

　　學(xué)生觀看后，思考：“亡羊補牢”的意思。

　　“亡羊補牢”的理解

　　二、理解題意

　　看了故事之后，你知道

　　1、“亡羊補牢”是個成語什么意思嗎?這個成語中有不理解的字嗎?

　　2、指名解疑。

　　亡：丟失。

　　牢：關(guān)牲口的圈，在文中指羊圈。

　　“亡羊補牢”的意思：丟失了羊再去修補羊圈，還不算晚。

　　學(xué)生思考回答

　　題意理解

　　三、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞

　　教師出示朗讀要求：請同學(xué)們朗讀課文，標(biāo)出自己不懂的生字。

　　教師強(qiáng)調(diào)重點、難點的生字。如：多音字“圈”的讀音及“窟窿”、“街”等字的字形。(將重點字帖在黑板上)

　　學(xué)生朗讀掌握難點生字

　　注意多音字“圈”的讀音。

　　四、指名朗讀，交流疑問

　　教師指名朗讀，同時提出要求：通過聽讀，你對課文有什么質(zhì)疑?

　　學(xué)生可能問道：養(yǎng)羊人一共丟了幾次羊，為什么丟?養(yǎng)羊人對街坊的勸告，開始是怎么想的?后來又是怎么想、怎么做的?結(jié)果怎樣?

　　學(xué)生以小組為單位。

　　教師引導(dǎo)學(xué)生分析解決疑點。

　　學(xué)生交流自己的疑問

　　引導(dǎo)學(xué)生緊扣課題

　　五、 課后延伸

　　如果這個人再不修羊圈，會出現(xiàn)什么后果?

　　學(xué)生交流

　　意見正確即可

　　六、教后小結(jié)

　　今天我學(xué)到了什么?

　　今天我的收獲是什么?

　　學(xué)生交流

　　意見正確即可

　　板書設(shè)計：

　　亡 羊 補 牢

　　丟失 羊圈

　　做錯了事，只要肯接受意見，即時改正，就不算晚