[教學(xué)目標(biāo)]
1、知識教學(xué)：了解用具體事例闡述實踐體會的寫法，掌握“溢、凝、韻、掏、遒”等5個字。
2、能力訓(xùn)練：仿效用具體事例闡述實踐體會的寫法，注意語句通順。
3、思想情感教育：感受豐富自己語言的必要性，樂于學(xué)習(xí)祖國的語言。
[重點、難點]
1、重點：掌握豐富自己語言的具體做法，并用于實踐。
2、難點：仿效課文的寫法，寫好作文。
[教法]
討論法、練習(xí)法。
[教學(xué)時數(shù)]
3課時。
[教具準(zhǔn)備]
幻燈片等。
第一課時
[教學(xué)目標(biāo)]
1、了解課文的結(jié)構(gòu)特點。
2、了解課文用具體事例闡述實踐體會的寫法。
3、掌握“溢、凝、韻、掏”等字和幾個詞語。
[教學(xué)重難點]
1、重點：了解課文的結(jié)構(gòu)特點，掌握豐富語言的具體做法。
2、難點：了解回憶性記敘文的一般寫法。
[教學(xué)方法]
討論法。
[教具]
幻燈片等。
[教學(xué)過程]
(一)導(dǎo)入新課：
同學(xué)們，在本單元的幾篇課文的學(xué)習(xí)中我們已經(jīng)了解了我們祖國語言的豐富性、優(yōu)美。我們自己怎樣才能豐富自己的語音呢?今天我們來看看沈貽煒在中學(xué)時代是怎樣來豐富自己的語言的。(板書課題)明確：貽yi 煒wei
(二)檢查預(yù)習(xí)進(jìn)行字詞教學(xué)：出示幻燈
1、給下列字注音(學(xué)生注音，師校對)
溢yi 凝ning 韻yun 掏tao 遒qiu
2、解釋下列詞語
遒勁 凝練 韻味 推敲
(三)學(xué)習(xí)課文。
1、默讀開頭兩段，思考：這兩段寫了什么內(nèi)容?
學(xué)生回答，教師總結(jié)，明確：
點明事情發(fā)生的時間、背景和原因。
學(xué)生討論：
從時間上來看，本文是屬于啊一類的記敘文，作者豐富自己的語言的念頭是怎樣產(chǎn)生的。
2、作者在中學(xué)時代是怎樣豐富自己的語言的?
學(xué)生分組討論：作者是分幾步進(jìn)行的，具體的做法是怎樣的，效果如何。
討論完后學(xué)生代表回答問題，教師總結(jié)明確：
分三步：
第一步：從學(xué)詩開始，“背誦了不少名詩”，結(jié)果“語言的確比原先豐富”，“
運用起來也的確比原先自如”。
第二步：讀散文小說，作好摘記，“一個月能摘記一大本，積累不少詞語。”
第三步：抄錄精彩開頭片斷然后續(xù)寫，每次續(xù)寫幾乎都是一次作文，結(jié)果提高了學(xué)習(xí)語言的自覺性，鍛煉了運用語言的能力。
3、課文結(jié)尾學(xué)習(xí)：
通過回憶，強調(diào)“忘不了”，點出了“要豐富自己語言”應(yīng)當(dāng)在中學(xué)時代“打下”“基礎(chǔ)”的深刻體會。
4、學(xué)生討論：
作者在中學(xué)時代豐富自己語言的經(jīng)歷中，哪些方面值得我們借鑒?
明確：一是態(tài)度，二是方法。
5、再次總結(jié)課文思路，了解回憶性記敘文的一般寫法。
(四)布置作業(yè)：
思考課后練習(xí)三。
板書設(shè)計：
要豐富自己的語言
一、點明事情發(fā)生的時間及原因。
二、具體敘述在老師指導(dǎo)下豐富語言的經(jīng)過。
1、學(xué)詩。
2、讀散文小說，作好摘記。
3、抄錄精彩開頭片斷然后續(xù)寫。
三、結(jié)束回憶。
教學(xué)后記：
本文在教法上采取的討論法為主，又因課文內(nèi)容較淺，學(xué)生討論較活躍，課堂氣氛較好，由于學(xué)生的積極參與討論。本課時的目標(biāo)完成較好，學(xué)生基本能掌握課文內(nèi)容，掌握回憶性記敘文的一般寫法。
第二、三課時
[教學(xué)目標(biāo)]
1、復(fù)習(xí)課文的結(jié)構(gòu)特點和用具體事例闡述實踐體會的寫法。
2、交流自己學(xué)習(xí)語言的一些體會。
3、仿照課文，寫一篇自己學(xué)習(xí)語文體會的文章。
[重點、難點]
1、重點：仿效課文的寫法，寫一篇學(xué)習(xí)體會的文章。
2、難點：仿效課文的寫法，寫一篇學(xué)習(xí)體會的文章。
[教學(xué)方法]
練習(xí)法。
[教學(xué)過程]
(一)復(fù)習(xí)舊課。
指名學(xué)生回憶《要豐富自己的語言》的主要內(nèi)容，不足之處由學(xué)生和師補充。
了解課文運用具體事例來闡述實踐體會的寫法。
了解回憶性記敘文的一般寫法：一般分三個部分，第一部分交待所要回憶的事情發(fā)生的時間及原因，第二部分具體記敘事情的前后經(jīng)過，第三個部分結(jié)束回憶。
(二)審題指導(dǎo)：
《學(xué)習(xí)語言的故事》：“學(xué)習(xí)語言”揭示寫作范圍，“故事”指明表達(dá)方式，語言包括書面語言和口頭語言，要寫好作文，應(yīng)注意參考課文的寫法，要選擇好記敘好具體事例。
《語文學(xué)習(xí)中一件難忘的事》：“語文學(xué)習(xí)”規(guī)定了寫作范圍，“一件”確定了數(shù)量，“難忘”是這件事的性質(zhì)，要寫好這篇作文，要緊扣“難忘”二字，語文學(xué)習(xí)范圍廣，包括語言的學(xué)習(xí)，也包括文章方面的學(xué)習(xí)，可寫的東西很多，如朗讀、作文、背書、錯別字、抄生字等，但無論寫什么事，所寫的這件事一定是非同一般，令人難忘，能給人們經(jīng)驗或教訓(xùn)。
《語文學(xué)習(xí)記趣》：突出一個“趣”字，要寫在語文學(xué)習(xí)中有趣味的事，可以是一件，也可以是幾件，要注意“趣”同“難忘”之間的區(qū)別和聯(lián)系。
(三)學(xué)生根據(jù)剛才的指導(dǎo)，確定一個寫作題目，編寫提綱。
(四)學(xué)生之間進(jìn)行交流，談?wù)勛约簻?zhǔn)備怎樣寫作，師進(jìn)行適當(dāng)點撥。
(五)讀一篇范文，讓學(xué)生加課對這類文章寫法的印象。
(六)學(xué)生開始寫作。