[教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)]

　　編排課本劇，體會(huì)作者的寫(xiě)作意圖， 使學(xué)生認(rèn)識(shí)“熟能生巧”的道理。

　　[教學(xué)課型及課時(shí)]

　　1.教讀課

　　2.一課時(shí)

　　[媒體設(shè)計(jì)]

　　多媒體投影儀

　　[教學(xué)步驟]

　　一、導(dǎo)入新課

　　哪位同學(xué)能說(shuō)出兩個(gè)以“百”字開(kāi)頭，形容人箭法非常高明的成語(yǔ)? (“百發(fā)百中”，“百步穿楊”。) “射”是古人非常推崇的一種技能，是古人常說(shuō)的六藝之一。這“六藝”指的是禮、樂(lè)、射、御、書(shū)、數(shù)六種學(xué)問(wèn)的技能。這就難怪康肅公陳堯咨因善射而自我炫耀了。但“賣(mài)油翁”卻不以為然，我們來(lái)共同學(xué)習(xí)《賣(mài)油翁》這篇短文，看看這是為什么。(板書(shū)課題及作者)

　　二、教學(xué)新課

　　(一)、明確教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)(略)

　　(二)、整體感知

　　教師范讀一遍課文，然后讓學(xué)生。輕聲讀課文，整體把握課文內(nèi)容。能把課文順暢的讀下來(lái)之后，放聲朗讀。除注解以外，文中還有不懂的字詞，要求學(xué)生當(dāng)場(chǎng)發(fā)問(wèn)，教師當(dāng)堂解決。

　　教師重點(diǎn)點(diǎn)撥的字詞①矜：驕傲。②嘗：曾經(jīng)。③圃：場(chǎng)地。

　　④釋：放。成語(yǔ)“如釋重負(fù)”的“釋”，也是放下之義。 ⑤睨：斜著眼看。

　�、薨l(fā)：最早的意義是把箭射出去。

　�、哳h：注意字典上有兩個(gè)義項(xiàng)：下巴頦;點(diǎn)頭。這里用第二義。

　�、唷暗�(惟)……爾”;這種句式用來(lái)表示限制的口氣，相當(dāng)于“只是……罷了�！�

　�、嶙茫罕緛�(lái)的意義是斟酒，這里擴(kuò)大為倒(油)。

　　(三)師生共同研習(xí)課文

　　(以學(xué)生自主探究討論為主，教師只點(diǎn)撥要點(diǎn)即可 )

　　1.讓學(xué)生復(fù)述故事。

　　(復(fù)述時(shí)不許看書(shū)，避免學(xué)生搞機(jī)械的翻譯。教師可以提示學(xué)生作創(chuàng)造性的復(fù)述。復(fù)述完畢，教師可作適當(dāng)?shù)脑u(píng)點(diǎn)。)

　　2. 思考討論：故事中只有兩個(gè)人物：陳堯咨和賣(mài)油翁。我們干脆把題目《賣(mài)油翁》改成《陳堯咨和賣(mài)油翁》，行嗎?

　　明確：不行。事端是賣(mài)油翁引起的，他如果不“釋擔(dān)而立”，不露出輕視的表情，陳堯咨就不會(huì)發(fā)問(wèn);又是由他解決的——以酌油技術(shù)平息了陳堯咨的憤怒情緒。賣(mài)油翁的酌油表演，明顯技高一籌，作者是詳寫(xiě);陳堯咨的射技，作者以“發(fā)矢十中八九”一筆帶過(guò)，是略寫(xiě)。再者，賣(mài)油翁身懷絕技，謙虛沉著;陳堯咨卻因“善射”而自我炫耀，趾高氣揚(yáng)。我們讀這篇文章必須緊緊把握這一點(diǎn)：賣(mài)油翁在事件發(fā)展的全過(guò)程中起了主導(dǎo)作用。

　　3.編排課本劇。教師適當(dāng)進(jìn)行指導(dǎo)。

　　4.這個(gè)故事揭示了什么道理?

　　明確：這個(gè)故事揭示了熟能生巧的道理。作者用賣(mài)油翁對(duì)酌油技巧的解釋來(lái)揭示。

　　『布置作業(yè)』

　　請(qǐng)大家展開(kāi)聯(lián)想和想象，把本文改寫(xiě)成一則戲劇。課下在日記本上寫(xiě)一下，下節(jié)課集中展示。