九年級上冊語文《詞五首》教案設計
《詞五首》讓我們再次見證了中國詩詞的源遠流長，下面小編為大家?guī)砹司拍昙壣蟽哉Z文《詞五首》的教案設計，歡迎大家閱讀!
九年級上冊語文《詞五首》教案設計
【教學目標】
1、知識與能力：
了解五首詞的思想內容，領會這些詩詞所具有的藝術感染力。
2、過程與方法：
自主、合作、探究的學習方式
3、情感、態(tài)度價值觀：
激發(fā)學生閱讀和欣賞詩詞的興趣，引導學生初步把握欣賞詩詞的方法，逐步培養(yǎng)學生整體感悟作品的能力
【教學重點】
整體感悟作品的方法，學習詩詞的表現(xiàn)手法。
【教學難點】
對詩詞的鑒賞、感悟。
【課前準備】
學生、熟讀課文、查閱有關作者及作品的資料。
老師：查閱有關作者及作品的資料
【教學方式】
誦讀、討論、感悟、多媒體輔助教學。
【教學步驟】
一、導入
由中國詩詞的源遠流長，異彩紛呈導入。
二、誦讀課文
1、教師范讀(或放朗誦錄音)要求學生邊聽邊注意正音和句讀，把握感情基調，體會語感。
2、推薦讀或指名讀。
教師要加以指導，如句讀、語調等。重點突出“讀”環(huán)節(jié)，力爭當堂成誦。
三、結合注釋理解字面義
四、介紹作者及詞作的相關情況
五、自主、合作、探究
1、教師導學：
�、� 以小組的形式采用自主、合作、探究的學習方式、由學生質疑，討論，解疑。教師巡回指導。
�、� 要求學生寫下討論筆記，把研究中有代表性和有難度的`問題，以小組為單位推選代表提出來，全班討論，得出結論。必要時教師加以點撥 。(可不必考慮學生提出問題的順序，教師靈活把握，如重點問題尚未提出，可由教師提出。)
2、《漁家傲》問題組：(可根據(jù)學生提出的問題面定)
�、� 說說詞作的主要內容
�、� 塞下風景“異”在何處?
⑶ “燕然未勒歸無計”，應如何理解?
�、� “人不寐，將軍白發(fā)征失淚”應如何理解?
�、� 賞析“千章里，長煙落日孤城閉”。
3、教師導學：
以上的學習，同學們采用自主、合作探究的學習方式，學習得很好。運用以上的學習方式學習下面兩篇，希望同學們的收獲更大。
4、《望江南》問題組：
�、� 《望江南》是如何一步步鋪寫思好的內心感受的?
�、� 賞析“過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠，腸斷白菽洲�！�
5、誦讀賞析：
在理解詞作的基礎上，學生飽含深情地誦讀，這兩著詞，并談談更欣賞哪首詞，理由是什么?
6、拓展練習：
假如范仲淹生活在21世紀的今天，他會是一種什么樣的生活狀況。
7、小結：
學生談本節(jié)課學到及感悟到了什么?
8、鞏固練習：
默寫會《漁家傲》《望江南》。
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