粵教版必修四《車隊(duì)與紅燈》表格教學(xué)設(shè)計(jì)
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教學(xué) 內(nèi)容 |
《車隊(duì)與紅燈》 |
課型 |
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教 學(xué) 目 標(biāo) |
知識(shí)與技能 |
引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生評(píng)論時(shí)事的基本能力 |
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過程與方法 |
小組討論，解決問題 |
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情感、態(tài)度與價(jià)值觀 |
學(xué)習(xí)本文作者關(guān)注社會(huì)、反特權(quán)、倡導(dǎo)平等民主意識(shí)的精神； |
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教 材 分 析 |
重點(diǎn) |
學(xué)習(xí)掌握時(shí)事評(píng)論的寫法； |
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難點(diǎn) |
概括段意的方法。 |
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學(xué) 情 分 析 |
學(xué)生學(xué)習(xí)積極性很高，課前搜集了許多時(shí)事評(píng)論資料。 |
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學(xué)習(xí)用具 |
多媒體 |
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教 學(xué) 過 程 |
一、字詞 擺譜 （擺門面或擺架子） 習(xí)以為常（常常作某件事，成了習(xí)慣） 烙lào印 鳴鑼開道(封建官吏出行時(shí)，前面有人敲鑼要行人讓路。現(xiàn)比喻為某事物的出現(xiàn)制造輿論) 肅靜回避（嚴(yán)肅寂靜，閑人避開） 淵源 （比喻事情的本原） 一視同仁（同一看待） 二、課文研討: （一）研讀課文，回答：本課關(guān)注了什么社會(huì)現(xiàn)象？（練習(xí)一） ——“兩會(huì)”車隊(duì)以前可以一路綠燈，現(xiàn)在跟社會(huì)車輛一視同仁。 （二）全文的中心論點(diǎn)在哪里？請(qǐng)?jiān)跁险页觥?br /> ——北京對(duì)“兩會(huì)”車隊(duì)與社會(huì)車輛一視同仁，誰(shuí)遇紅燈誰(shuí)讓道，事情雖小意義深遠(yuǎn)，體現(xiàn)的是交通法規(guī)面前無(wú)特權(quán)。 （三）請(qǐng)用提綱形式梳理出作者分析這一現(xiàn)象的思路。（練習(xí)一。做這題首先要給全文劃分層次，并概括層次大意） ——1、教給學(xué)生概括層次大意的方法。 概括段意，就是從段落的具體表象中抽象出事物的本質(zhì)特征，達(dá)到對(duì)事物本質(zhì)和規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。其思維步驟是：首先弄清全文的內(nèi)容；再讀懂各自然段的內(nèi)容，在正確地理解句與句、層與層之間關(guān)系的基礎(chǔ)上，區(qū)別主次；最后用明確、完整、簡(jiǎn)要的語(yǔ)句表述。 常見的基本方法有： ①摘錄歸納法。就是從段落中摘錄現(xiàn)成句子作為段意。這是最簡(jiǎn)便的概括段意的方法。 ②分層歸納法。用多層歸納的方法概括段落大意，要先分好一個(gè)段落的層次，再弄清每層的意思，然后歸納這個(gè)段落的大意。 ③歸納中心句。有許多段落往往找不到中心句。其實(shí)，沒有中心句的段落，仍然有個(gè)中心，它融合在字里行間。這就必須把中心歸納總結(jié)出來(lái)。 ④縮句法。這種方法就是將段落的句子加以壓縮，即壓縮句子的次要意思。采用這種方法有時(shí)可以添加或改寫個(gè)別詞語(yǔ)。 ——2、劃分層次，概括層次大意 第一部分: 擺出新現(xiàn)象：今年北京對(duì)“兩會(huì)”車隊(duì)與社會(huì)車輛一視同仁。（③歸納中心句） 第二部分: 逐層分析這一現(xiàn)象，論證它的正確性。（②分層歸納法） 1、“兩會(huì)”車隊(duì)以前一路綠燈，讓市民生活受到干擾，是搞特殊化。（④縮句法） 2、開好“兩會(huì)”并不是非得以影響市民的正常生活為代價(jià)的。（①摘錄歸納法） 3、讓“兩會(huì)”車隊(duì)一路綠燈的.慣例，帶上了特權(quán)、特殊化的烙印。（④縮句法） 4、在法律和規(guī)則面前人人平等，人人必須遵守。（④縮句法） 第三部分:結(jié)論。強(qiáng)調(diào)中心論點(diǎn)，并說(shuō)明這樣做的好處。（③歸納中心句） ——3、本文總思路： 提出問題(第一部分：擺出新現(xiàn)象)──分析問題“第二部分: 逐層論證它的正確性──解決問題 (第三部分:結(jié)論) |
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教 學(xué) 過 程 |
（四）學(xué)生概括本文的中心思想： ——本文對(duì)今年北京對(duì)“兩會(huì)”車隊(duì)與社會(huì)車輛一視同仁的新現(xiàn)象作出評(píng)論，指出它反特權(quán)、倡導(dǎo)平等民主意識(shí)的重大意義。 （五）這篇課文在論據(jù)的搜集和使用上有哪些特點(diǎn)？（練習(xí)三） 1、來(lái)源廣泛，4個(gè)論據(jù)來(lái)自古今中外，支撐論點(diǎn)更有力。 2、穿插使用，有簡(jiǎn)（大家熟悉的）有繁（大家不熟悉的）。 三、活動(dòng)練習(xí): 1、抄寫生字詞。 2、學(xué)習(xí)第16頁(yè)知識(shí)短文《評(píng)事論理表見解》。 |
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教 學(xué) 反 思 |
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