高二美術教案：結構素描
課程題目：設計素描--結構分析階段
教學目的： 結構分析素描的訓練致力于培養(yǎng)學生對于自然的認知形式及其結構分析的觀念，通過對物象結構的分析來深入對于空間的自我感受（諸如對形體觀察與感受的程度，力量在空間的運動作用，直覺的.空間判斷，心智的推理等等）。通過素描對于藝術創(chuàng)造的這些隱性作用，使學生從某一確定的描寫過程中感受到內(nèi)在結構的生命世界。
（二）搜集資料
1、搜集骨架型結構的自然物和人造物（圖片）
2、搜集積量型的自然物和人造物（圖片）
從所搜集的資料圖片當中，體會骨架型結構和積量型結構的不同特征以及它們之間的聯(lián)系。學會利用這兩類結構對物象進行分析。
（三）體驗練習
1、從所搜集的若干骨架型資料圖片中，以速寫形式勾勒其骨架造型。
2、從所搜集的若干積量型資料圖片中，以速寫形式勾畫其積量造型。
3、以自然物象為模特，利用綜合分析的手法，以草圖形式分析其結構造型。
4、以人造物象為模特，利用綜合分析的手法，以草圖形式分析其結構造型。
（四）課題作業(yè)
1、單體人造器具或簡單幾何形體組合的結構分析
規(guī)格：4開紙
數(shù)量：2--4張
學時：6--10學時
2、單體自然物象的結構分析
規(guī)格：4開紙
數(shù)量：1--2張
學時：6--12學時
3、多個人造器具或復雜幾何形體組合的結構分析
規(guī)格：2開紙
數(shù)量：1--2張
學時：12--20學時
作業(yè)要求：構圖嚴謹、造型準確，能充分地表達物體的結構、空間、形態(tài)以及掌握形體的比例、姿勢與動態(tài)。畫面整體，刻畫深入。
（五）作業(yè)展示
（六）交流討論
討論題目：1、"形"與"體"的感知及其聯(lián)系。
2、形如何向體轉(zhuǎn)化？
3、動物、人、植物、器物等結構中的骨架與積量的轉(zhuǎn)換。
（七）課后記
經(jīng)驗：授課思路條理，使學生較容易理解；
訓練步驟清晰，使學生較容易駕御。
不足：學生對如何由形轉(zhuǎn)化為體的認識不熟練；
學生對物象的骨架分析從直覺到知覺都不甚熟練。
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